ix
Tema 7: Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No Nama peserta
didik Jujur
Disiplin Tanggung
jawab Santun
Peduli Percaya
Diri
BS PB
BS PB
BS PB
BS PB
BS PB
BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap sekurang-
kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap peserta didik.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan KI-3 dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural. Penilaian dilaksanakan dengan teknik penilaian yang bervariasi seperti tes tulis, lisan, dan penugasan. Prosedur penilaian dimulai
dari penyusunan perencanaan, pengembangan instrumen penilaian, pelaksanaan penilaian, pengolahan, dan pelaporan, serta pemanfaatan
hasil penilaian.
Untuk mengetahui ketuntasan belajar mastery learning, penilaian ditujukan untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan diagnostic
proses pembelajaran. Hasil tes ditindaklanjuti dengan pemberian umpan balik feedback kepada peserta didik, sehingga hasil penilaian dapat
segera digunakan untuk perbaikan mutu pembelajaran.
Penilaian KI-3 menggunakan angka dengan rentang capaiannilai 0 sampai dengan 100 dan deskripsi. Deskripsi dibuat dengan menggunakan
kalimat yang memotivasi dengan pilihan katafrasa yang bernada positif.
a. Tes Tertulis
Tes Tulis dilaksanakan berdasarkan indikatorsetiap KD Bentuk soal tes tertulis seperti:
• Memilih jawaban benarsalah, menjodohkan dan bentuk lainnya • Mensuplai jawaban mengisimelengkapi, menjawab dengan
singkat, menguraikan
Buku Guru Kelas 1 SDMI
x
Contoh penilaian tertulis: dikutip dari latihan pada Buku Siswa Tema 7, Subtema 1, Pembelajaran 5
Lengkapi nama bilangan dan nilai tempat sesuai bilangan yang ditunjukkan
66
66 ditulis ....
... puluhan ... satuan
Jadi, 66 = ... + ... ... menempati puluhan.
... menempati satuan.
Cara penilaian: Banyaknya soal: 3 buah
Skor setiap soal: 30 Penghitungan skor: jumlah benar
90 X 100
b. Tes Lisan Tes Lisan dapat berupa pertanyaan-pertanyaan, perintah, dan kuis yang
diberikan dan dijawab secara lisan dapat berupa kata, frase, kalimat maupun paragraf.
Tes lisan bertujuan menumbuhkan sikap berani berpendapat, percaya diri, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif. Tes lisan
dilaksanakan pada saat proses belajar berlangsung assessment for learning.
c. Penugasan Penugasan adalah pemberian tugas kepada siswa untuk mengukur
danatau memfasilitasi siswa memperoleh atau meningkatkan pengetahuan.
Penugasan dapat dilakukan sebelum atau selama proses pembelajaran assessment for learning maupun setelah proses pembelajaran
