1
A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH
Error Reference source not found.
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari tentang bagaimana membuat perancangan basis data,perbandingan file- based system dan database, arsitektur database, implementasi basis data dalam dunia nyata serta
bagaimana gambaran secara umum konsep DBMS, Entity Relationship Diagram, Functional Dependency, Normalisasi
CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep database dan tingkatan yang ada dalam database 2. Mahasiwa mampu menjelaskan perbedaan antara file-based system dan database
3. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen pendukung sebuah database. 4. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan basis data dengan model data hirarki,jaringan
relationan dan ERD. 5. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dari arsitektur database.
6. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan dengan menggunakan teknik normalisasi
DAFTAR PUSTAKA 1. Janner Simarmata Imam Prayudi; Basis Data, Andi Offset;Yogyakarta,2010
2. Fathansyah , Basis Data; Edisi Revisi; Informatika Bandung; 2011 3. Indrajani,S.Kom,MM, Perancangan Basis Data ; Elex Media Komputindo, 2011
4. Indrajani,S.Kom,MM, Database Systems; Elex Media Komputindo, 2014 5. Janner Simarmata, Perancangan Basis Data; Andi Offset,2007
6. Edhy Sutanta, Basis Data; Anddi Offset ,2011 7. Kusrini, Strategi Perancangan dan Pengolahan Basis Data; Andi Offset,
Yogyakarta,2008
2
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian Materi Ajar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator Bobot
Nilai
1 Mampu memahami sistem
perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah
Mampu mengetahui maksud dan tujuan basis data
RPS Kontrak kuliah
Pendahuluan Ceramah
dan Tanya jawab
mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book
2 Mampu memahami pengertian
sistem file dan objek basis data Sistem file dan sistem basis
data Ceramah,
Tanya jawab
dan penyelesaian
soal Mahasiswa merespon aktif materi yang
diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.
3 Mampu memahami tentang
komponen-komponen yang ada dalam database
Komponen Sistem database
Ceramah, Tanya
jawab dan
penyelesaian soal
Ketepatan dalam menjelaskan komponen yang ada dalam system database dan
pertanyaan yang diberikan sebagai sebgai umpan balik.
4-5 Mampu mengerti dan
memahami elemen –elemen
yang berada di dalam lingkungan basis data
Arsitektur database Ceramah,
Tanya jawab
dan penyelesaian
soal Ketepatan dalam merespon aktif materi
yang diberikan dan cara pertanyaan serta diskusi
6-7 Mahasiswa dapat mengerti dan
Model Data Object-base Ceramah,
Ketepatan dalam membuat model data
3
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian Materi Ajar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator Bobot
Nilai
memahami konsep tentang model data relasional, hirarki
dan jaringan serta aturan aturannya serta bahasa yang
digunakan data model dan Record-
based data model Tanya
jawab dan
penyelesaian soal
hirarki,jaringan dan relational dan ketepatan dalam menyelesaikan semua
latihan yang diberikan tentang model data record-based data model.
8 Mampu menyelesaikan soal
studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts
Quis evaluasi Materi Pra uts
TEs Ketepatan dalam menjawab dan
menyelesaikan tes tentang database pada soal quis
9 Mampu memahami dg lebih baik
materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7.
UTS Ujian tertulis
untuk materi pertemuan 1
sd 7 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal
dengan baik
10 Mampu merancang dan
memodelkan basisdata dalam ERD
Notasi ERD Ceramah,
Tanya jawab
dan penyelesaian
soal Ketepatan dalam memahami konsep
tentang semua notasi dan kegunaan dari Er-diagram
Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan sederhana dalam ERD.
11 Mampu merancang dan
memodelkan basisdata dalam ERD
Studi Kasus Riil Permasalahan
Ceramah, Tanya
jawab dan
penyelesaian soal
Ketepatan dalam rancangan basisdata yang sesuai kaidah ERD
Kebenaran pengaplikasian konsep notasi dan ERD pada studi kassu
12 Mampu memahami dalam
konsep functional dependecy Functional Dependency
Ceramah, Tanya
jawab dan
Ketepatan dalam memahami dan merancang tentang penempatan
attribute pada masing masing entity.
4
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian Materi Ajar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator Bobot
Nilai
penyelesaian soal
Ketepatan dalam merancang hubungan setiap attribute.
13 Mampu mendeskripsikan teknik
Normalisasi, dan
melakukan normalisasi
Normalisasi : 1NF, 2NF, 3NF Ceramah,
Tanya jawab
dan penyelesaian
soal Ketepatan dalam memahami konsep
Normalisasi Ketepatan dalam membuat dan
menganalisa setiap contoh kasus yang diberikan dalam normalisasi.
14-15 Mampu memahami dan
mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan
10 s.d. 13 Studi kasus latihan
soal Tanya
jawab dan
penyelesaian soal
Ketepatan dalam pengaplikasian normalisasi dalam menyelesaikan Soal
latihan yang diberikan.
16 Mampu menyelesaikan soal
studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas
Quis Evaluasi Materi Pra-UAS
Tes Ketepatan dalam membuat dan
merelasikan table table dari kasus yang ada
Ketepatan dalam merancang table yang terbentuk dalam bentuk ERD.
5
C.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menjelaskan basic file system, konsep
sistem basisdata, dan DBMS
Nama Kajian
1.
Basic File System dan database
2.
Konsep Basis Data dan DBMS
3.
Arsitektur Database
Nama Strategi
Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal
Pertemuan Penggunaan Strategi Metode
1-5
Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran
Dosen mengulas
materi sebelumnya,
menjelaaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi dan kesimpulan serta mendorong
mahasiswa untuk
aktif bertanya
dan mengemukakan pendapat terkait materi yang
disampaikan.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya untuk
pertemuan 2 dst Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari
materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran
Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
pembelajaran
.
Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.
Membahas materi Menyimak dan mencatat hal hal penting dari
materi yang ddisampaikaan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas
Mengajukan sejumlah pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah
diberikan Menjawab pertanyaan yang diberikan
Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan.
6
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat mengerti dan memahami
konsep tentang model data relasional, hirarki dan jaringan serta aturan aturannya serta
bahasa yang digunakan
Nama Kajian
1.
Model data Hirarki
2.
Model data Jaringan
3.
Model data Relational
Nama Strategi
Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal
Pertemuan Penggunaan Strategi Metode
6-8
Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran
Dosen menjelasskan teentang model data yang ada dalam object based data model yaitu
model data hirarki dan jaringan penjelasan dari masing
masing node,parent,root,child,leaf
serta relational hubungan data yang menjelaskan tentang ,key field, table, attribute
dan record yang ada didalamnya.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran dari kegiatan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
pembelajaran
.
Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.
Membahas materi yang ada dalam model data object based data model yaitu
hirarki, jaringan, relational Menyimak dan mencatat hal hal penting dari
materi yang ddisampaikaan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas
Mengajukan sejumlah pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah
diberikan Menjawab pertanyaan yang diberikan
Memberikan latihan tentang materi yang telah disampaikan setiap pertemuannya.
Menjawab pertanyaan atau latihan yang diberikan pada setiap pertemuan dengan
keinginan taunya yang besar.
Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan.
7
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Mampu menjelaskan basic file system, konsep sistem basisdata, dan DBMS
Nama Kajian
1.
Konsep ERD
2.
Functional Dependency
3.
Normalisasi
Nama Strategi Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal
Pertemuan Penggunaan Strategi Metode
10-14
Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap
permasalahan adalah
berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen disetiap
pertemuan. Disamping
itu, mahasiswa
diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian
lewat beberapa contoh studi kasus
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran dari kegiatan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
pembelajaran
.
Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.
Menjelaskan konsep dasar ERD, functional dependency, dan normalisasi.
Menyimak penjelasan dosen, dan bertanya apabila ada konsep yang perlu diperjelas.
Memberikan studi kasus yang harus diselesaikan oleh setiap kelompok.
Mendiskusikan penyelesaian studi kasus bersama sama.
Menyiapkan lembar penilaian presentasi untuk menilai hasil kerja
setiap mahasiswa, Melakukan koreksi apabila diperlukan.
Menyelesaikan kasus yang diberikan kepada mahasiswa kedepan kelas
Menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Menyimak kesimpulan diskusi.
8
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep cara
kerja metode perancangan database yang diberikan.
Nama Kajian
1.
ERD
2.
Functional Dependency
3.
Normalisasi
Nama Strategi Tanya jawab dan penyelesaian soal
Pertemuan Penggunaan Strategi Metode
15
Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk menjawab semua bentuk latihan atau soal yang diberikan atas
materi sebelumnya
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan contoh contoh latihan atau studi kasus tentang materi sebelumnya
Mencatat soal soal yang diberikan dan menyelesaikannya.
Meminta mahasiswa yang sudah selesai untuk menjawab studi kasus
yang diberikan.
Maju kedepan untuk menyelesaikan studi kasus
Menyiapkan lembar penilaian untuk menilai hasil jawaban setiap
mahasiswa, Melakukan koreksi apabila diperlukan.
Menyelesaikan kasus yang diberikan kepada mahasiswa kedepan kelas
Menyimpulkan hasil kegiatan
Menyimak kesimpulan yang disampaikan.
9
D. RANCANGAN TUGAS