PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Error Reference source not found. DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari tentang bagaimana membuat perancangan basis data,perbandingan file- based system dan database, arsitektur database, implementasi basis data dalam dunia nyata serta bagaimana gambaran secara umum konsep DBMS, Entity Relationship Diagram, Functional Dependency, Normalisasi CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep database dan tingkatan yang ada dalam database 2. Mahasiwa mampu menjelaskan perbedaan antara file-based system dan database 3. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen pendukung sebuah database. 4. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan basis data dengan model data hirarki,jaringan relationan dan ERD. 5. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dari arsitektur database. 6. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan dengan menggunakan teknik normalisasi DAFTAR PUSTAKA 1. Janner Simarmata Imam Prayudi; Basis Data, Andi Offset;Yogyakarta,2010 2. Fathansyah , Basis Data; Edisi Revisi; Informatika Bandung; 2011 3. Indrajani,S.Kom,MM, Perancangan Basis Data ; Elex Media Komputindo, 2011 4. Indrajani,S.Kom,MM, Database Systems; Elex Media Komputindo, 2014 5. Janner Simarmata, Perancangan Basis Data; Andi Offset,2007 6. Edhy Sutanta, Basis Data; Anddi Offset ,2011 7. Kusrini, Strategi Perancangan dan Pengolahan Basis Data; Andi Offset, Yogyakarta,2008 2

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1  Mampu memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah  Mampu mengetahui maksud dan tujuan basis data RPS Kontrak kuliah Pendahuluan Ceramah dan Tanya jawab mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book 2 Mampu memahami pengertian sistem file dan objek basis data Sistem file dan sistem basis data Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi. 3 Mampu memahami tentang komponen-komponen yang ada dalam database Komponen Sistem database Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Ketepatan dalam menjelaskan komponen yang ada dalam system database dan pertanyaan yang diberikan sebagai sebgai umpan balik. 4-5 Mampu mengerti dan memahami elemen –elemen yang berada di dalam lingkungan basis data Arsitektur database Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Ketepatan dalam merespon aktif materi yang diberikan dan cara pertanyaan serta diskusi 6-7 Mahasiswa dapat mengerti dan Model Data Object-base Ceramah, Ketepatan dalam membuat model data 3 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai memahami konsep tentang model data relasional, hirarki dan jaringan serta aturan aturannya serta bahasa yang digunakan data model dan Record- based data model Tanya jawab dan penyelesaian soal hirarki,jaringan dan relational dan ketepatan dalam menyelesaikan semua latihan yang diberikan tentang model data record-based data model. 8 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Quis evaluasi  Materi Pra uts TEs  Ketepatan dalam menjawab dan menyelesaikan tes tentang database pada soal quis 9 Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7. UTS Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 sd 7 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik 10 Mampu merancang dan memodelkan basisdata dalam ERD Notasi ERD Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam memahami konsep tentang semua notasi dan kegunaan dari Er-diagram  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan sederhana dalam ERD. 11 Mampu merancang dan memodelkan basisdata dalam ERD Studi Kasus Riil Permasalahan Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam rancangan basisdata yang sesuai kaidah ERD  Kebenaran pengaplikasian konsep notasi dan ERD pada studi kassu 12 Mampu memahami dalam konsep functional dependecy Functional Dependency Ceramah, Tanya jawab dan  Ketepatan dalam memahami dan merancang tentang penempatan attribute pada masing masing entity. 4 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai penyelesaian soal  Ketepatan dalam merancang hubungan setiap attribute. 13 Mampu mendeskripsikan teknik Normalisasi, dan melakukan normalisasi Normalisasi : 1NF, 2NF, 3NF Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam memahami konsep Normalisasi  Ketepatan dalam membuat dan menganalisa setiap contoh kasus yang diberikan dalam normalisasi. 14-15 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 10 s.d. 13  Studi kasus latihan soal Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam pengaplikasian normalisasi dalam menyelesaikan Soal latihan yang diberikan. 16 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas Quis Evaluasi  Materi Pra-UAS Tes  Ketepatan dalam membuat dan merelasikan table table dari kasus yang ada  Ketepatan dalam merancang table yang terbentuk dalam bentuk ERD. 5 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menjelaskan basic file system, konsep sistem basisdata, dan DBMS Nama Kajian 1. Basic File System dan database 2. Konsep Basis Data dan DBMS 3. Arsitektur Database Nama Strategi Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Pertemuan Penggunaan Strategi Metode 1-5 Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi dan kesimpulan serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya untuk pertemuan 2 dst Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran . Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Membahas materi Menyimak dan mencatat hal hal penting dari materi yang ddisampaikaan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas Mengajukan sejumlah pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah diberikan Menjawab pertanyaan yang diberikan Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan. 6 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat mengerti dan memahami konsep tentang model data relasional, hirarki dan jaringan serta aturan aturannya serta bahasa yang digunakan Nama Kajian 1. Model data Hirarki 2. Model data Jaringan 3. Model data Relational Nama Strategi Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Pertemuan Penggunaan Strategi Metode 6-8 Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran Dosen menjelasskan teentang model data yang ada dalam object based data model yaitu model data hirarki dan jaringan penjelasan dari masing masing node,parent,root,child,leaf serta relational hubungan data yang menjelaskan tentang ,key field, table, attribute dan record yang ada didalamnya. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran . Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Membahas materi yang ada dalam model data object based data model yaitu hirarki, jaringan, relational Menyimak dan mencatat hal hal penting dari materi yang ddisampaikaan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas Mengajukan sejumlah pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah diberikan Menjawab pertanyaan yang diberikan Memberikan latihan tentang materi yang telah disampaikan setiap pertemuannya. Menjawab pertanyaan atau latihan yang diberikan pada setiap pertemuan dengan keinginan taunya yang besar. Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan. 7 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menjelaskan basic file system, konsep sistem basisdata, dan DBMS Nama Kajian 1. Konsep ERD 2. Functional Dependency 3. Normalisasi Nama Strategi Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Pertemuan Penggunaan Strategi Metode 10-14 Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran . Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menjelaskan konsep dasar ERD, functional dependency, dan normalisasi. Menyimak penjelasan dosen, dan bertanya apabila ada konsep yang perlu diperjelas. Memberikan studi kasus yang harus diselesaikan oleh setiap kelompok. Mendiskusikan penyelesaian studi kasus bersama sama. Menyiapkan lembar penilaian presentasi untuk menilai hasil kerja setiap mahasiswa, Melakukan koreksi apabila diperlukan. Menyelesaikan kasus yang diberikan kepada mahasiswa kedepan kelas Menyimpulkan hasil kegiatan diskusi Menyimak kesimpulan diskusi. 8 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep cara kerja metode perancangan database yang diberikan. Nama Kajian 1. ERD 2. Functional Dependency 3. Normalisasi Nama Strategi Tanya jawab dan penyelesaian soal Pertemuan Penggunaan Strategi Metode 15 Deskripsi Singkat Strategi Metode pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menjawab semua bentuk latihan atau soal yang diberikan atas materi sebelumnya RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan contoh contoh latihan atau studi kasus tentang materi sebelumnya Mencatat soal soal yang diberikan dan menyelesaikannya. Meminta mahasiswa yang sudah selesai untuk menjawab studi kasus yang diberikan. Maju kedepan untuk menyelesaikan studi kasus Menyiapkan lembar penilaian untuk menilai hasil jawaban setiap mahasiswa, Melakukan koreksi apabila diperlukan. Menyelesaikan kasus yang diberikan kepada mahasiswa kedepan kelas Menyimpulkan hasil kegiatan Menyimak kesimpulan yang disampaikan. 9

D. RANCANGAN TUGAS