60
Popong Nurasiah, 2015 ANALISIS KINERJA MENGAJAR CALON GURU BIOLOGI PADA PELAKSANAAN PROGRAM
PENGALAMAN LAPANGAN PPL DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Tahap Pelaporan
a. Mengumpulkan hasil analisis data dari berbagai instrumen yang digunakan
intrumen penilaian RPP, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswa.
b. Menganalisis data hasil penelitian dan melakukan cross check antar variabel
dengan teknik triangulasi meliputi data perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar untuk saling memvalidasi satu
sama lain. Selanjutnya data yang terkumpul diinterpretasikan serta dideskripsikan untuk menggambarkan kondisi yang terjadi pada kegiatan
pembelajaran hingga dapat ditarik kesimpulan dari penelitian tersebut. c.
Menyusun laporan hasil penelitian.
G. Analisis Data
Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif. Data yang terkumpul kemudian ditransformasikan dengan pengkodean agar terlihat
pengelompokkannya berdasarkan aspek yang perlu untuk dianalisis. Selanjutnya data yang terhimpun disajikan dalam bentuk grafik atau tabel. Data yang
didapatkan adalah sejumlah data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif berupa skor persentase kinerja calon guru Biologi, meliputi kinerja dalam merencanakan
kegiatan pembelajaran menyusun RPP, pelaksanaan pembelajaran di kelas, dan penilaian assessment atau evaluasi pembelajaran Biologi. Sedangkan data
kualitatif berupa wawancara kepada calon guru Biologi ditranskripsi untuk kemudian dilakukan analisis secara deskriptif.
1. Analisis RPP, Pelaksanaan, dan Penilaian Evaluasi Pembelajaran
Kinerja calon guru Biologi dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, melaksanakan pembelajaran di kelas, dan melakukan
penilaian assessment atau evaluasi pembelajaran selanjutnya dianalisis dengan menggunakan lembar analisis. Lembar analisis yang digunakan berupa pemberian
skor kesesuaian berdasarkan rubrik yang dikembangkan dari Permendikbud No. 65 Tahun 2013 . Kegiatan penilaian dilakukan dengan memberi skor 3 untuk
kesesuain yang sempurnamaksimal, skor 2 untuk kesesuian sebagian, skor 1
61
Popong Nurasiah, 2015 ANALISIS KINERJA MENGAJAR CALON GURU BIOLOGI PADA PELAKSANAAN PROGRAM
PENGALAMAN LAPANGAN PPL DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
untuk kesesuian beberapa, dan skor 0 untuk ketidaksesuaian. Proses analisis yang dilakukan melalui langkah-langkah berikut.
a. Melakukan penskoran kesesuaian pada semua indikator kinerja calon guru
Biologi pada kegiatan pembelajaran Biologi dengan rumus:
b. Menghitung persentase setiap indikator dengan menggunakan rumus dari
Purwanto 2009, yaitu: NP = RSM x 100
Keterangan: NP
: Nilai persen yang dicari atau diharapkan R
: Skor mentah yang diperoleh SM
: Skor maksimum ideal dari tes yang bersangkutan 100
: Bilangan tetap
c. Membuat penafsiran persentase berdasarkan hasil perhitungan di atas,
berdasarkan Purwanto 2009.
Tabel 3.7. Penafsiran Persentase ke Dalam Kategori
Persentase Predikat
86-100 Sangat Baik
76-85 Baik
60-75 Cukup
55-59 Kurang
≤ 54 Kurang Sekali
Sumber: Purwanto 2009
2. Analisis Angket Tanggapan Siswa
Angket yang digunakan dalam penelitian ini diolah dengan menghitung jumlah siswa yang menjawab “ya” dan jumlah siswa yang menjawab “tidak”
untuk setiap pernyataan pada angket. Langkah selanjutnya melakukan perhitungan persentase jawaban siswa untuk setiap pernyataan. Rumus yang digunakan adalah
sebagai berikut:
Selanjutnya data yang diperoleh tersebut dikelompokkan sesuai dengan kriteria pada Tabel 3.8.
Kesesuaian Jumlah Skor
=
Skor Maksimal
NP = RSM x 100
Persentase tanggapan siswa
=
Jumlah siswa menjawab yatidak Jumlah seluruh siswa
x 100
62
Popong Nurasiah, 2015 ANALISIS KINERJA MENGAJAR CALON GURU BIOLOGI PADA PELAKSANAAN PROGRAM
PENGALAMAN LAPANGAN PPL DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.8. Kriteria Tanggapan Siswa
Persentase Kategori
Tidak Ada 1-25
Sebagian Kecil 26-49
Hampir Separuhnya 50
Separuhnya 51-75
Sebagian Besar 76-99
Hampir Seluruhnya 100
Seluruhnya
Sumber: Koentjaraningrat 199
3. Analisis Hasil Wawancara
