6
LKS. Hal ini tentu akan mempengaruhi dan mengganggu proses belajar mengajar di sekolah.
13
Berkaitan dengan hal ini, lebih lanjut disampaikan oleh M. Farhan Syakur, selaku Wakil Kepala Bidang Kurikulum SMP IT Ar-Raihan Bandar
Lampung bahwa kualitas dari kedisiplinan guru sangat perlu ditingkatkan karena masih ada guru yang datang tidak tepat waktu baik dalam memulai pembelajaran
maupun pergantian jam, dan belum tercapainya pengajaran yang optimal di dalam kelas oleh sebagian guru.
14
Senada dengan yang disampaikan oleh Farhan Syakur, bahwa kualitas kedisiplinan guru sangat mempengaruhi ketercapaian visi, misi di SMP IT Ar-
Raihan Bandar Lampung khususnya, dan tujuan pendidikan nasional pada umumnya. Menurut Kepala Sekolah, kedisiplinan guru SMP IT Ar-Raihan Bandar
Lampung belum bisa dianggap baik masih harus terus mendapatkan perhatian dan pembimbingan dalam menggerakkan dan mempengaruhi serta memotivasi
mereka.
15
B. Fokus dan Sub Fokus Penelitian
Fokus penelitian dalam tesis ini adalah tentang kepemimpinan Kepala Sekolah. Atas dasar fokus penelitian tersebut maka yang disusunlah sub fokus
dalam penelitian ini yang lebih diarahkan pada aspek kepemimpinan Kepala Sekolah dalam mempengaruhi guru, kepemimpinan Kepala Sekolah dalam
memberi perintah kepada guru, kepemimpinan Kepala Sekolah dalam memotivasi guru, dan kepemimpinan Kepala Sekolah dalam menciptakan rasa percaya diri
guru.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan sub fokus masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut;
13
Observasi SMP IT Ar-Raihan, 15 Mei 2016
14
M. Farhan Syakur, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wawancara Pra Research, 16 Mei 2016
15
Ziayad Namiri, Kepala SMP IT Ar-Raihan, Wawancara Pra Research, 16 Mei 2016
7
1. Bagaimana kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung
dalam mempengaruhi guru? 2.
Bagaimana kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam memberi perintah kepada guru?
3. Bagaimana kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung
dalam memotivasi guru? 4.
Bagaimana kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam menciptakan rasa percaya diri guru?
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Atas dasar rumusan masalah yang telah dipaparkan di atas, maka tujuan utama dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan
menganalisa aspek; a.
Kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam mempengaruhi guru;
b. Kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam
memberi perintah kepada guru; c.
Kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam memotivasi guru?
d. Kepemimpinan Kepala SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung dalam
menciptakan rasa percaya diri guru? 2.
Kegunaan Penelitian Kegunaan dari penelitian ini diklasifikasi secara teoritis maupun
praktis. Secara teoritis, penelitian ini berguna sebagai upaya pengembangan wawasan ilmu pengetahuan tentang sub kajian di dalam
ilmu manajmen pendidikan Islam, melalui kegiatan pendidikan, penelitian, dan publikasi ilmiah.
Secara praktis, hasil penelitian ini berguna sebagai bahan sosialisasi manajemen pendidikan Islam di Indonesia khususnya sekolah-
sekolah berbasis Islam Terpadu berdasarkan teori kepemimpinan;
8
pengayaan bahan pustaka di bidang manajemen pendidikan Islam; acuan pendidikan dan pelatihan serta penelitian manajemen pendidikan Islam di
Indonesia pada umumnya dan khususnya di Provinsi Lampung. Dengan
demikian, maka secara tidak langsung, penelitian ini kelak akan menjadi acuan normatif dalam melakukan perbaikan-perbaikan dalam hal
manajemen pendidikan Islam, khususnya pada materi kepemimpinan kepala sekolah.
BAB II LANDASAN TEORI
