Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Pedoman observasi juga digunakan untuk mengambil data kegiatan guru selama proses pengelolaan pembelajaran di kelas berlangsung.
3.5.3 Bentuk Angket
Untuk mengetahui informasi tentang tanggapan siswa terhadap pembelajaran model induktif, penelitian ini juga menggunakan angket. Angket
akan disebarkan kepada siswa yang menjadi objek penelitian. Penyebaran angket hanya dilakukan kepada siswa yang menjadi sampel penelitian ini.
3.6 Indikator Kinerja
Yang dijadikan indikator keberhasilan penelitian ini adalah apabila kemampuan anak dalam mengapresiasi puisi dapat meningkat. Peningkatan
tersebut diketahui dari dampak hasil belajar yang diperoleh selama proses pemberlakuan pembelajaran model induktif, baik melalui tes maupun observasi
kelas yang berupa motivasi belajar selama proses pembelajaran berlangsung, serta tanggapan siswa terhadap pengembangan pembelajaran model induktif yang
berhasil direkam melalui angket.
Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Pada bab V ini akan dibahas tentang temuan-temuan hasil penelitian yang telah dipaparkan pada bab IV. Secara spesifik pada bab V ini akan dibahas tentang
hasil pembelajaran apresiasi puisi melalui model induktif pada pemberlakuan I, II dan III serta hasil angket siswa.
5.1 Hasil Pembelajaran Apresiasi Puisi Melalui Model Induktif
5.1.1 Hasil Pembelajaran Apresiasi Puisi Melalui Model Induktif pada Pemberlakuan I
Pembelajaran apresiasi puisi melalui model induktif pada pemberlakuan I digelar pada enam SMP Negeri di kabupaten Sidoarjo, yakni SMP Negeri 1, SMP
Negeri 2, SMP Negeri 3, SMP Negeri 4, SMP Negeri 5, dan SMP Negeri 6. Bertindak sebagai aktor proses pembelajaran adalah guru mitra guru Bahasa
Indonesia kelas VIII dari masing-masing SMP sampel penelitian ini. Skenario pembelajaran yang telah dirancang oleh peneliti diimplementasikan oleh guru
mitra dalam proses pembelajaran. Hasil pelaksanaan proses pembelajaran apresiasi puisi melalui model
induktif selama pemberlakuan I ditemukan data-data sebagai berikut. Bahwa, pelaksanaan proses pembelajaran apresiasi puisi melalui model induktif selama
pemberlakuan I telah dilaksanakan sesuai dengan skenario, dan alur pembelajaran model induktif yang disusun dalam bentuk langkah-langkah pembelajaran telah
diterapkan oleh guru mitra. Namun, upaya tersebut belum membuahkan hasil yang menggembirakan. Berdasarkan catatan akhir penelitian ini diperoleh data
326
