7 Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain.
8 Mengetahui dan memahami konsep aktivitas jasmani sebagai informasi untuk mencapai kesehatan, kebugaran dan pola hidup sehat.
9 Mampu mengisi waktu luang dengan aktivitas jasmani yang bersifat rekreatif.
2.3. Karakteristik Siswa Kelas V
Menurut Evelyn 1. Schurr Evelyn 1. Schurr dalam Syamsir Azis 2005, siswa kelas 5 sekolah dasar mempunyai karakteristik antara lain :
1 Pengembangan koordinasi lebih tinggi 2 Perbedaan jenis kelamin lebih besar pada skill, minat lebih mungkin
beberapa permainan dan pertandingan dengan sejenis, hal-hal bermain lebih bersemangat dan besar dari perempuan.
3 Skill dan fisik yang baik adalah penting, pada penerimaan sosial. 4 Kemauan dan kesetiaan tinggi pada kelompok dan gang.
5 Kesadaran sosial dan keinginan untuk mengatur pada permainan dan tanggung jawab yang lebih besar.
6 Pengurangan kelenturan. 7 Pertumbuhan otot pada anak laki
–laki meningkat, kebanyakan anak perempuan dalam masa puber.
2.4. Pengertian Pembelajaran
Belajar adalah segenap rangkaian kegiatan atau aktivitas yang dilakukan secara sadar oleh seseorang dan mengakibatkan perubahan pengetahuan atau
kemahiran yang sedikit permanen. Proses belajar akan berjalan dengan baik apabila disertai dengan tujuan yang jelas. Tujuan belajar yaitu agar terjadinya
perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman sendiri dalam interaksi
dengan lingkungannya, sehingga perubahan tersebut bermakna dan bermanfaat bagi dirinya sendiri dan masyarakat sekitarnya.
Sedangkan menurut Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa
,“pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkunganbelajar
”. Dari berbagai pendapat pengertian pembelajaran di atas, maka dapat
ditarik suatu kesimpulan bahwa pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan yang memungkinkan guru dapat mengajar dan siswa dapat menerima materi
pelajaran yang diajarkan oleh guru secara sistematik dan saling mempengaruhi dalam kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang diinginkan pada
suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi, yaitu proses
penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluranmedia tertentu ke penerima pesan. Pesan, sumber pesan, saluran media dan penerima pesan
adalah komponen-komponen
proses komunikasi.
Proses yang
akan dikomunikasikan adalah isi ajaran ataupun didikan yang ada dalam kurikulum,
sumber pesannya bisa guru, siswa, orang lain ataupun penulis buku dan media. Demikian pula kunci pokok pembelajaran ada pada guru pengajar, tetapi
bukan berarti dalam proses pembelajaran hanya guru yang aktif sedang siswa pasif. Pembelajaran menuntut keaktifan kedua belah pihak yang sama-sama
menjadi subjek pembelajaran. Jadi, jika pembelajaran ditandai oleh keaktifan guru sedangkan siswa hanya pasif, maka pada hakikatnya kegiatan itu hanya
disebut mengajar. Demikian pula bila pembelajaran di mana siswa yang aktif tanpa melibatkan keaktifan guru untuk mengelolanya secara baik dan terarah,
maka hanya disebut belajar. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menuntut keaktifan guru dan siswa, sehingga akan tercipta suatu Proses Belajar Mengajar
PBM yang sesuai dengan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan PAIKEM
2.5. Bola Voli
