43
Pertama-tama siswa diberikan penjelasan peraturan permainan bolabasket yang dimodifikasi yang telah direvisi yang kemudian melakukan
ujicoba permainan bolabasket yang telah dimodifikasi. Setelah melakukan ujicoba siswa mengisi kuesioner tentang permainan yang telah dilakukan.
5 Subjek coba
Subjek coba pada penelitian ini adalah sebagai berikut : 1
Evaluasi ahli yang terdiri dari satu ahli penjasorkes dan satu ahli pembelajaran. Ahli pembelajaran terdiri dari dosen dan ahli
penjasorks terdiri dari guru penjasorkes. 2
Uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 16 siswa kelas VII SMP Negeri3Pemalang Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang dipilih
sampel secara random. 3
Uji coba lapangan kepada siswa kelas VII SMP Negeri3Pemalang Kecamatan PemalangKabupaten Pemalang.
3.4 Jenis Data
Data yang diperoleh adalah data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara dan kuisioner yang berupa kritik dan saran dari ahli penjas dan
nara sumber secara lisan maupun tulisan sebagai masukan untuk bahan revisi produk.
3.5 Instrument Pengumpulan Data
Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berbentuk kuisioner. Kuisioner digunakan untuk mengumpulkan data dari evaluasi ahli dan
uji coba. Alasan memilih kuisioner karena subjek relative banyak sehingga
44
dilakukan secara serentak dan waktu yang singkat. Kepada para ahli dan siswa diberikan kuisioner yang berbeda. Kuisioner ahli dititikberatkan pada produk
pertama yang dibuat, sedangkan kuisioner untuk siswa dititikberatkan pada kenyamanan pada penggunaan produk. Yaitu dalam permainan bolabasket yang
telah dimodifikasi. Apakah siswa dapat bermain dengan peraturan yang berbeda dengan bolabasket pada umumnya.
Kuisioner yang digunakan untuk ahli berupa sejumlah aspek yang harus dinilai kelayakanya. Faktor yang digunakan dalam kuisioner berupa kualitas
model permainan baringges. Serta komentar dan saran umum jika ada. Rentangan evaluasi mulai dari “tidak” sampai dengan “sangat baik” dengan cara
memberi tanda “V”pada kolom yang tersedia.
1 : tidak baik 2 : kurang baik
3 : cukup baik 4 : baik
5 : sangat baik Berikut ini adalah faktor, indikator, dan jumlah butir kuisioner yang akan
digunakan dalam kuisioner ahli :
Tabel 2
Faktor, Indikator, dan jumlah butir soal kuisioner ahli No
Faktor Indikator
Jumlah Kualitas model
Kualitas produk terhadap standart kompentensi, keaktifan siswa, dan siswa, dan kelayakan untuk
diajarkan pada siswa SMP 15
45
Kuisioner yang digunakan siswa berupa sejumlah pertanyaan, yang harus dijawab oleh siswa dengan al
ternatif jawaban pilihan ganda “a, b atau c”. Faktor yang digunakan dalam kuisioner meliputi aspek psikomotor, kognitif dan afektif.
Cara pemberian skor pada alternatif jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 3
Skor jawaban Alternatif jawaban
Positif Negatif
a, b, atau c 1
Tabel 4
Faktor, indikator, dan jumlah butir kuisioner siswa No
Faktor Indikator
Jumlah 1
Psikomotor Kemampuan siswa mempraktekkan variasi gerakan dalam model permainan baringges
10
2 Kognitif
Kemampuan siswa memahami peraturan dan pengetahuan
tentang model
permainan baringges.
10
3 Afektif
Menampilkan sikap dalam bermain model permainan baringges, serta nilai kerjasama,
sportifitas, dan kejujuran 10
3.6 Teknik Analisis Data
