67
6.2 Saran
Berdasarkan simpulan telah dikemukakan, maka sesuai dengan hasil penelitian yang didapat, maka peneliti dapat menyarankan:
1. Bagi para pengguna buku teks pada umumnya dan secara khusus bagi
guru kimia untuk lebih memperhatikan susunan materi sistematis dan standar kelayakan sehingga tidak ada lagi pengguna buku yang tidak
memenuhi standar kelayakan BSNP. 2.
Bagi peneliti berikutnya, agar nilai gain dapat dikategorikan ternormalisasi tinggi maka harus memperhatikan cara penggunaan buku ajar yang sudah
memenuhi standar BSNP, hendaknya guru kimia merupakan faktor yang sangat penting, karena sebagus apapun buku yang digunakan jika guru
kimia yang tidak pandai mengajar tidak ada peningkatan hasil belajar siswa dalam penggunaan buku tersebut.
3. Melihat penggunaan buku ajar kimia terinternalisasi nilai-nilai karakter
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan menumbuhkembangkan karakter siswa, henndaknya guru kimia berusaha untuk membelajarkan
siswa dengan memanfaatkan buku kimia. 4.
Bagi peneiti berikutnya, penelitian ini dapat dijadikan informasi dalam mendesain penelitian lebih lanjut terkait dengan pengembangan buku ajar
yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada umumnya, dan secara khusus pada proses pembelajaran kimia.
5. Bagi penulis dan penerbit buku, peneliti ini dapat dijadikan masukan untuk
memperhatikan pengembangan karakter pembelajaran yang sesuai dengan standar kelayakan pada kurikulum 2013.
DAFTAR PUSTAKA
Abdinsyah, dan Dasim Budimansyah, 2012, Internalisasi Nilai Peduli
Lingkungan Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal, Integritas, 11 :
1-16 Achmadi. SS., 2008, Tata Saji Buku Ajar, Jakarta: Pelatihan Penulisan Buku ajar
Akbar. Ibrahim. A., 2000, Tentang Pendidikan Karakter, Jakarta: Rajawali Aqib. Z., 2012, Pendidikan Krakter di Sekolah Membangun Karakter dan
Kepribadian anak, Bandung: Yrama Widya Arifin. Z., 2009, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya
Asrori, M. A., 2011. Prestasi Belajar siswa. [online]. Tersedia. http:www.majalahpendidikan.com201105prestasi-belajar-
siswa.html.[12 Oktober 2015].
Aziz. H.A., 2011, Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika
Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006, Standar Isi Mata Pelajaran Kimia SMAMA, Jakarta: BSNP
Borg, W.R. Gall, M.D. Gall. 1983. Educational Research: An Introduction,Fifth Edition. Longman : New York.
Elias. J.L., 1989, Moral Education Secular and Religious, Florida: Robert E. Krieger Publishing Co., In
Gay, L.R. 1990. Educational Evaluation and Measurement: Com-petencies for Analysis and Application. Second edition. New York: Macmillan
Publishing Company.
Gibson, F.Y., Kincade, D.H., dan Fraisier, P.Y., 2013, Using Classroom Competitions to Prepare students For the competitive Business World,
The Journal of Effective Teaching, 131: 64-77.
Hake,R.R., 1998, Interactive-Engagement Versus Tradisional Methods : A Six- Thousand-Student-Survey of Mechanics Tes Data for Introductory
Physics Course,Am.J.Phys,661 : 64-74. Hakim, Lukman., 2012, Internalisasi nilai-nilai Agama Islam dalam
Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu
Kategori