Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tes akhir dilakukan dengan bentuk tes yang sama dengan tes awal. Untuk tes akhir siswa melakukan
dribbling
dengan pasti dengan keterampilan yang lebih baik lagi dari tes awal. Sedangkan data yang diperoleh adalah dari hasil
tes awal dan tes akhir
dribbling
adalah waktu yang ditempuh oleh testee dari aba-
aba “Ya” tanda awal start sampai ia melewati garis finish. Waktu dicatat sampai persepuluh detik.
2. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan penulis dalam penelitian ini adalah berupa eksperimen yang terdiri dari tes awal pembelajaran
dribbling
bola basket dan diakhiri oleh tes akhir
dribbling
bola basket. a.
Pelaksanaan Tes Awal dan Tes Akhir Pelaksanaan tes awal pada hari selasa 28 Agustus 2012, bertempat di
SMA N 1 Lemahabang Kab.Cirebon. Tujuan dari tes awal ini adalah untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam keterampilan
dribbling
pada kelompok sampel sebelum diberikan pembelajaran melalui media audio
visual. Pelaksanaan pembelajaran dimulai pukul 15.00 s.d 16.00 WIB. Sebelum
melakukan tes, sampel diberikan diberikan penjelasan tentang cara melakukan
dribbling
yang benar dan cara melakukan tes awal, siswa diberikan treatment selama 16 pertemuan.
Setelah pembelajaran atau treatment dilakukan, maka dilakukan tes akhir yang pelaksanaannya diadakan pada tanggal 28 September 2012. Pelaksanaan
tes akhir diadakan pada jam 15.00 s.d 16.00. tujuan tes akhir adalah
Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
mengetahui kemampuan siswa dalam melakukan
dribbling
setelah sebelumnya diberikan treatment atau pembelajaran melalui media audio visual
selama satu bulan. b.
Proses Pembelajaran
Dribbling.
Eksperimen dilakukan sebanyak 16 kali pertemuan selama 5 minggu, dimaulai dari tanggal 28 Agustus 2012 sampai dengan 28 September 2012.
Pembelajaran dilaksanakan setiap hari selasa dan hari kamis, dan Sabtu dimuali dari jam 15.00 samapai dengan jam 16.00 WIB.
Proses pembelajaran yang dilakukan terdiri dari tiga bagian yaitu pemanasan, inti dan peregangan. Adapun uraian pembelajarannya adalah
sebagai berikut : 1
Pemanasan Sebelum pembelajaran berlangsung siswa diintruksikan untuk melakukan
pemanasan statis, dan dinamis dengan berlari mengelilingi lapangan basket, dan beberapa gerakan pemanasan dinamais lainnya.
2 Pembelajaran inti
Pada tahap ini peneliti memberikan penjelasan serta memberikan tugas yang harus dilakukan oleh sampel, atau siswa yang akan diteliti. Tugas-tugas
tersebut diantaranya tentang keterampilan dasar
dribbling
bola basket tanpa menggunakan
media audio
visual sebagai
kelompok A
lalu mempraktekannya dan latihan keterampilan dasar
dribbling
dengan menggunakan media audio visual sebagai kelompok B, setelah semuanya
sudah dijelaskan oleh peneliti, maka dimulailah proses pembelajaran yang
Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok A sebagai kelompok kontrol dan kelompok B sebagai kelompok eksperimen.
3 Pendinginan
Setelah melakukan latihan yang terdiri dari pemanasan dan pembelajaran inti, maka langkah terakhir adalah pendinginan, penenangan dan evaluasi
selama proses pembelajaran berlangsung antara siswa dan peneliti.
F. Desain Penelitian
