Tek Telekomunikasi C3 5 Pengembangan Produk Kreatif
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMA/MA/SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF SMA/MA/SMK/MAK
KELAS: XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami wawasan tentang,
pengertian dan ruang lingkup desain
produk telekomunikasi
3.2.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1.
Menerapkan proses tentang desain
produk telekomunikasi
Menyajikan berbagai ide untuk
menghasilkan desain produk
Telekomunikasi
4.2. Mempresentasikan tata cara
memproses desain produk sistem
Telekomunikasi
3.3. Menganilisis desain produk berbasis
nilai
4.3. Menyajikan hasil analisis desain
produk berbasis nilai
1
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.4. Menerapkan proses dokumentasi
desain produk.
4.4. Menyajikan hasil proses
dokumentasi dsain produk
3.5. Menganalis hasil proses
ddokumentasi desain produk
4.5. Menyajikan hasil proses
ddokumentasi desain produk
3.6.
Menerapkan proses pengembangan
konsep desain produk
Telekomunikasi
4.6. Mempresentasikan hasil
pengembangan konsep desain
produk Telekomunikasi
3.7. Menerapkan pengujian desain
produk yang akan dihasilkan.
4.7. Mempresentasikan hasil pengujian
desain produk yang akan dihasilkan.
3.8. Menerapkan spesifikasi desain
produk yang akan dihasilkan
4.8. Mempresentasikan hasil spesifikasi
desain produk yang akan dihasilkan
3.9.
Menerapkan model perancangan
desain produk.
4.9.
2
Mempresentasikan hasil model
perancangan desain produk.
KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan pengetahuan tentang
proses manajemen produk
telekomunikasi
4.1. Menyajikan pengetahuan tentang
proses manajemen produk
telekomunikasi .
3.2. Menerapkan konsep desain produk
ke sistem manajemen produk
telekomunikasi
4.2. Mengolah konsep desain produk ke
sistem nanajemen produk
telekomunikasi.
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menganalisis sumber daya untuk
manajemen produk dan jasa
Telekomunikasi
4.3. Menyajikan kebutuhan sumber daya
untuk manajemen produk dan jasa
Telekomunikasi
3.4. Menerapkan proses detil
perencanaan manajemen produk
Telekomunikasi
4.4. Mengolah proses detil perencanaan
detil tentang perencanaan
manajemen produk Telekomunikasi.
3.5. Menerapkan prosedur standard
pembuatan produk
4.5. Mencipta hasil produk sesuai
dengan perencanaan.
3.6. Menerapkan Uji kualitas dalam
manajemen produk telekomunikasi
4.6. Mempresentasikan Uji kualitas
dalam manajemen produk
telekomunikasi
3.7. Menerapkan proses Qualaty
Function Development untuk
manajemen produk Telekomunikasi
4.7. Mempresentasikan hasil proses
Qualaty Function Development
untuk manajemen produk
Telekomunikasi
3.8. Menerapkan uji fungsi hasil produk
Telekomunikasi
4.8. Menerapkan uji fungsi hasil produk
Telekomunikasi
4
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMA/MA/SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF SMA/MA/SMK/MAK
KELAS: XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami wawasan tentang,
pengertian dan ruang lingkup desain
produk telekomunikasi
3.2.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1.
Menerapkan proses tentang desain
produk telekomunikasi
Menyajikan berbagai ide untuk
menghasilkan desain produk
Telekomunikasi
4.2. Mempresentasikan tata cara
memproses desain produk sistem
Telekomunikasi
3.3. Menganilisis desain produk berbasis
nilai
4.3. Menyajikan hasil analisis desain
produk berbasis nilai
1
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.4. Menerapkan proses dokumentasi
desain produk.
4.4. Menyajikan hasil proses
dokumentasi dsain produk
3.5. Menganalis hasil proses
ddokumentasi desain produk
4.5. Menyajikan hasil proses
ddokumentasi desain produk
3.6.
Menerapkan proses pengembangan
konsep desain produk
Telekomunikasi
4.6. Mempresentasikan hasil
pengembangan konsep desain
produk Telekomunikasi
3.7. Menerapkan pengujian desain
produk yang akan dihasilkan.
4.7. Mempresentasikan hasil pengujian
desain produk yang akan dihasilkan.
3.8. Menerapkan spesifikasi desain
produk yang akan dihasilkan
4.8. Mempresentasikan hasil spesifikasi
desain produk yang akan dihasilkan
3.9.
Menerapkan model perancangan
desain produk.
4.9.
2
Mempresentasikan hasil model
perancangan desain produk.
KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan pengetahuan tentang
proses manajemen produk
telekomunikasi
4.1. Menyajikan pengetahuan tentang
proses manajemen produk
telekomunikasi .
3.2. Menerapkan konsep desain produk
ke sistem manajemen produk
telekomunikasi
4.2. Mengolah konsep desain produk ke
sistem nanajemen produk
telekomunikasi.
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menganalisis sumber daya untuk
manajemen produk dan jasa
Telekomunikasi
4.3. Menyajikan kebutuhan sumber daya
untuk manajemen produk dan jasa
Telekomunikasi
3.4. Menerapkan proses detil
perencanaan manajemen produk
Telekomunikasi
4.4. Mengolah proses detil perencanaan
detil tentang perencanaan
manajemen produk Telekomunikasi.
3.5. Menerapkan prosedur standard
pembuatan produk
4.5. Mencipta hasil produk sesuai
dengan perencanaan.
3.6. Menerapkan Uji kualitas dalam
manajemen produk telekomunikasi
4.6. Mempresentasikan Uji kualitas
dalam manajemen produk
telekomunikasi
3.7. Menerapkan proses Qualaty
Function Development untuk
manajemen produk Telekomunikasi
4.7. Mempresentasikan hasil proses
Qualaty Function Development
untuk manajemen produk
Telekomunikasi
3.8. Menerapkan uji fungsi hasil produk
Telekomunikasi
4.8. Menerapkan uji fungsi hasil produk
Telekomunikasi
4