proses penggilingan tebu, dengan demikian maka gambaran yang diperoleh siswa tentang proses penggilingan tebu akan lebih mantap dan jelas.
14. Media memungkinkan dengan menjangkau sasaran yang lebih besar jumlahnya. Dengan TV radio pendidikan, ratusan siswa-siswa dapat mengikuti pelajaran yang disajikan oleh seseorang guru dalam waktu yang sama.
15. Media memungkinkan siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan tempatnya masing-masing dengan modul atau pembelajaran terprogram, siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan dan kemampuan masing-masing.
3. Manfaat Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang disebut audio visual aids of educational research memiliki nilai sebagai berikut : a. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit untuk berfikir. Oleh karena itu mengurangi verbalisme tahu istilah tetapi tidak tahu arti,
tahu nama tetapi tidak tahu bendanya. b. Memperbesar perhatian siswa
c. Membuat pelajaran labih mantap atau tidak mudah dilupakan d. Memberikan penagalaman yang nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri dikalangan para siswa.
e. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan konkrit f. Membantu menumbuhkan pengertian dan membantu perkembangan kemampuan berbahasa
Sedangkan manfaat media pengajaran adalah pengajaran lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar, bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, metode mengajar akan bervariasi dan siswa lebih banyak melakukan kegiatan
belajar. dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat media pembelajaran adalah : Sangat menarik minat siswa dalam belajar, Mendorong anak untuk bertanya dan berdiskusi karena ingin mengetahui lebih banyak, Menghemat waktu belajar. Guru
tidak usah menerangkan sesuatu dengan banyak perkataan, tatapi dengan memperhatikan suatu gambar, benda yang sebenarnya, atau alat lain.
4. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Jenis media ada 7 macam pengelompokkan media yaitu : benda untuk di demonsrasikan, komunikasi lisan, media cetak, gambar diam, gambar gerak, film bersuara dan mesin belajar. Ketujuh kelompok media belajar ini kemudian dikaitkan dengan
kemampuannya memenuhi fungsi menurut tingkatan hirarki belajar yang dikembangkannya yaitu pelontar simulus, penarik minat belajar, memberi kondisi eksternal, menurut cara berfikir, memasukkan ahli ilmu, menilai hasil dan pemberian umpan balik. Adapun
yang ada dalam penelitian adalah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan salah satu alat pendidikan, alat pendidikan bisa berupa ucapan, tulisan, keadaan dan lain-lain. Alat
pendidikan adalah suatu tindakan atau perbuatan, situasi atau benda yang sengaja diadakan untuk mencapai suatu tujuan pendidikan .
5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
