RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SatuanPendidikan : SMA N 1 Jatinom
KelasSemester : X1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Topik : Kritik dan Humor dalam Layanan Publik Anekdot
Pertemuan ke- : 2
AlokasiWaktu : 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora de ngan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi
dalam memahami,
menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi. 1.2.1
Bertanya dan
menjawab menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar.
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan.
2.3.1 Kejujuran dalam mengerjakan tugas individu dengan tidak
menjiplak pekerjaan orang lain.
3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan.
3.2.1 Ketepatan dalam memahami dan
membandingkan teks
anekdot. 3.2.2 Kecermatan dalam memahami
dan membandingkan
teks anekdot.
4.2 Memproduksi teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan.
4.2.1 Ketepatan dalam memproduksi teks anekdot.
4.2.2 Kecermatan
dalam memproduksi teks anekdot.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat Mensyukuri anugerah
Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan
tulis melalui teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan.
3. Setelah membaca teks anekdot, mengetahui strukturnya, dan mendiskusikannya,
siswa dapat membandingkan teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan. 4.
Setelah berdiskusi dan berlatih, siswa dapat memproduksi teks anekdot baik.
D. Materi Pembelajaran
1. Persamaanperbedaan
2. Struktur isi dan ciri bahasa dua teks anekdot
3. Langkah-langkah penulisan teks anekdot mengamati, menemukan topik,
mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa. E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Komunikatif Communicative Approach
2. Model Pembelajaran Berbasis Teks Genre-Based Approach
3. Sintak:
Membangun konteks
Pemodelan Teks
Diskusi
Pemecahan masalah secara bersama
Pemecahan masalah secara kelompok.
F. Media dan Alat
