Kondisi kemampuan pemuda yang tegabung dalam organisasi KNPI di

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah STKIP Siliwangi Bandung, Vol 1, No.1, Februari 2012 117 yang diujicobakan pada tahap pertama dan kedua, secara nyata mampu memberikan kontribusi yang positif dalam kehidupan pemudapeserta belajar. Hasil analisis data menunjukkan, disamping adanya kesadaran dari peserta untuk mengikuti, juga pengetahuan dan keterampilan dari peserta menjadi meningkat. Secara kuantitatif menunjukkan telah terjadi peningkatan penguasaan pengetahuan dan aplikasi keterampilan. Peningkatan rata-rata tersebut terlihat dari hasil pre-test ke post-test, yang diperoleh sebesar 36,9,. Dengan hasil tersebut juga menunjukkan bahwa secara keseluruhan telah terjadi peningkatan skor pencapaian pada masing-masing peserta, dalam arti bahwa telah terjadi peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk berwirausaha pada diri peserta. 2. Rekomendasi Sehubungan dengan temuan penelitian dan teori-teori yang dijadikan pegangan sebagai landasan operasional dan pembahasan dalam penelitian ini, direkomendasikan beberapa hal. a Rekomendasi untuk Penerapan Model Temuan Model pengelolaan Pelatihan Kecakapan Hidup dan Berwirausaha terbukti selain efektif untuk meningkatkan kesadaran pemuda, juga dapat memotivasi pemuda untuk aktif dalam proses pelatihan. Melalui model ini pemuda sebagai peserta juga telah dapat merencanakan kegiatan usahanya, mengorganisir diri dalam kelompok jaringan usaha, dan mengembangkan jenis dan kualitas produksilayanan. Hasil belajar dapat meningkatkan pengetahuan dan aspirasi pendidikan, keterampilan, dan sikap kewirausahaan. Bagi para agen perubahan selayaknya mau dan mampu mendorong pelaksanaan pembelajaran di kalangan pemuda baik bagi yang tergabung dalam KNPI maupun tidak, yang tingkat pengetahuan dan keterampilannya rendah. Bila model ini akan diimplementasikan, maka para agen perubahan dan fasilitator perlu lebih awal melakukan proses pendekatan kepada organisasi KNPI dan para pemuda secara langsung. Hal ini bertujuan untuk dapat mengubah sikap tertutup yang dimiliki peseta untuk dapat berubah menjadi terbuka terhadap informasi dan bersedia mengikuti pembelajaran melalui pelatihan. Proses pemilihan bahan belajar keterampilan hendaknya diorientasikan pada terwujudnya kepemilikan vocational skill kepada kelompok sasaran. Untuk mewujudkannya, perlu melalui proses seleksi bahan latihan yang ada di tengah-tengah masyarakat maupun berupa inovasi