KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
6. Bahasa Jepang-Bahasa
Level Kognitif Membaca
Kosa kata Unsur kebahasaan
Huruf kanji Pengetahuan dan
pemahaman
• Mengenal
• Mengeja
• Mengidentifikasi
• Menentukan
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal dan
mengidentifikasi informasi berdasarkan wacana tabel,
gambar, dialog, teks kalimat yang berkaitan dengan
materi, identitas lingkungan kehidupan sekolah,
lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan sehari-
hari waktu senggang hobi wisata
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal dan
menentukan berbagai kosa kata dan kelengkapan
komunikasi berdasarkan konteks identitas diri,
lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan
kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan
sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta didik memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
menentukan struktur pola kalimat berdasarkan konteks yang
berkaitan dengan identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah,
lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, waktu
senggang hobi, wisata Peserta didik memiliki kemampuan
mengenal huruf kanji sesuai konteks yang bekaitan dengan
identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan
kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi,
wisata
Aplikasi
• Aplikasi
• Menggunakan
• Menerapkan
• Menginterpretasi
• Mengkonjugasikan
Peserta didik memiliki kemampuan mengartikan
dan menginterpretasikan berdasarkan wacana tabel,
gambar, dialog, teks, kalimat yang berkaitan dengan
identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah,
lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan sehari-
hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta memiliki kemampuan untuk mengartikan dan
menerapkan kosakata dan ungkapan berdasarkan
konteks yang berkaitan dengan identitas diri,
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta didik memiliki kemampuan menerapkan dan
mengkonjugasikan strukturpola kalimat berdasarkan konteks yang
berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sehari-hari, waktu
senggang hobi, wisata Peserta didik memiliki kemampuan
mengartikan menerapkan membacamenulis huruf kanji
yang sesuai konteks yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan
sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Penalaran dan logika
• Menganalisis
• Mengevaluasi
• Menyusun
• Menyimpulkan
• Menerjemahkan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis
dan menyimpulkan wacana tabel, gambar, dialog, teks,
kalimat yang berkaitan dengan identitas diri,
Peserta didik memiliki kemampuan mengartikan dan
menyusun kosa kata berdasarkan konteks yang
berkaitan dengan identitas diri, lingkungan kehidupan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis,
menyusun dan menyimpulkan struktur kalimat berdasarkan
konteks yang berkaitan dengan identitas diri, lingkungan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis, menyimpulkan,
menerjemahkan huruf kanji sesuai konteks yang berkaitan dengan
identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
Level Kognitif Membaca
Kosa kata Unsur kebahasaan
Huruf kanji
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
sekolah, lingkungan kehidupan keluarga,
lingkungan kehidupan sehari- hari, waktu senggang hobi,
wisata kehidupan sekolah, lingkungan
kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu
senggang hobi, wisata kehidupan keluarga, lingkungan
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
7. Bahasa Jerman-Bahasa