Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
secara lisan, menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.
I. Kompetensi Dasar : Memerankan drama pendek
II. Indikator :
Nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok Apal bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun
Molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan drama pendek
IV. Materi Ajar : Drama pendek
V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok dina jero latiahan jeung panugasan.
Siswa ngapalkeun bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi.
Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan.
VII. AlatBahanSumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 4, Piwulang Basa, Teks drama
pendek, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian Teknik
tes dan non-tes Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Cobi tangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok Apalkeun bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun
Polahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran
: Basa Sunda Kelas Semester
: 5 lima II dua Pertemuan Ke
: 18 Alokasi Waktu
: 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai
bentuk dan jenis wacana tulis teks dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
I. Kompetensi Dasar : Membaca dalam hati
II. Indikator :
8
Nyanggeum eusi wacana Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana
Nyaritakeun wacana make basa sorangan Nyieun ringkeusan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah
Macakeun eta ringkeusan dihareupeun kelas
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca dalam hati
IV. Materi Ajar : Membaca dalam hati
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa nyanggeumkeun eusi wacana dina jero kagiatan latiahan jeung panugasan. Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab
jeung ceramah. Siswa nyaritakeun wacana make basa sorangan dina jero kagiatan ceramaha jeung
panugasan. Siswa nyieun ringkeusan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah dina jero kagiatan
latihan jeung panugasan. Siswa macakeun eta ringkeusan dihareupeun kelas dina jero kagiatan ceramah jeung
panugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan.
VII. AlatBahanSumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 4, Piwulang Basa, Wacana,
