© 2016, Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah
13
BAB III PENILAIAN OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN
Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdiri atas: 1. penilaian hasil belajar oleh pendidik;
2. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan 3. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
Ketiga penilaian tersebut dirangkum dalam tabel berikut.
Tabel 3.1. Penilaian oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah untuk SMA
KOMPONEN PENILAIAN OLEH
PENDIDIK SATUAN PENDIDIKAN
PEMERINTAH Bentuk penilaian
Penilaian harian dan dapat juga penilaian
tengah semester Penilaian Akhir semester,
Penilaian Akhir tahun, Ujian Sekolah
Ujian Nasional, dan Bentuk lain yang
diperlukan Aspek yang dinilai
Sikap, Pengetahuan,
Keterampilan Sikap
Pengetahuan, Keterampilan
--- Pengetahuan
--- Laporan penilaian
a.
Sikap
b.
Pengetahuan
c.
Keterampilan Predikat dan deskripsi
Angka, predikat, dan deskripsi
Angka, predikat, dan deskripsi
Predikat dan deskripsi Angka, predikat, dan
deskripsi Angka, predikat, dan
deskripsi ---
Angka dan kategori ---
Keterangan: dilakukan pada rapat penentuan kenaikan kelas dan kelulusan
A. Penilaian oleh Pendidik
Penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasidata tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dilakukan secara terencana dan sistematis. Penilaian hasil belajar oleh pendidik di SMA dilaksanakan untuk memenuhi fungsi formatif dan sumatif dalam bentuk penilaian harian dan
dapat juga dilakukan penilaian tengah semester. Penilaian tengah semester merupakan penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang cakupan materinya terdiri atas beberapa KD dan
pelaksanaannya tidak dikoordinasikan oleh satuan pendidikan. Penilaian harian dapat berupa ulangan, pengamatan, penugasan, danatau bentuk lain yang diperlukan yang digunakan untuk:
© 2016, Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah
14 1. mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik;
2. menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi;
3. memperbaiki proses pembelajaran; dan 4. menyusun laporan kemajuan hasil belajar.
Laporan penilaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat sangat baik, baik, cukup, atau kurang dan dilengkapi dengan deskripsi. Laporan penilaian pengetahuan dan
keterampilan berupa angka 0-100, predikat A, B, C, atau D, dan deskripsi.
B. Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan informasidata tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan
yang dilakukan secara terencana dan sistematis, bertujuan untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran, dalam bentuk penilaian akhir dan ujian
sekolah.
Penilaian akhir yang dimaksud adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester danatau akhir tahun, sedangkan ujian sekolah
adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar danatau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan. Ujian sekolah
digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Cakupan penilaian Akhir Semester adalah seluruh indikator yang
merepresentasikan KD pada semester ganjil, sedangakan cakupan materi pada penilaian Akhir Tahun adalah seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester ganjil dan semester
genap pada tingkatan kelas yang sama. Hasil penilaian Akhir Tahun tidak mempengaruhi danmengubah penilaian pada penilaian semester ganjil.
Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan digunakan untuk melakukan perbaikan danatau penjaminan mutu pendidikan pada tingkat satuan pendidikan. Dalam rangka perbaikan
danatau penjaminan mutu pendidikan, satuan pendidikan menetapkan kriteria ketuntasan minimal, kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan dari satuan pendidikan. Semua kriteria ini harus
dituangkan dalam dokumen KTSP.
© 2016, Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah
15
BAB IV PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN,
Kategori