3
belum menggunakan media pembelajaran yang mendukung sehingga penulis menarik kesimpulan untuk membuat panel peraga AC mobil.
Tujuan utama sistem pembelajaran panel peraga AC mobil untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran di sekolah, baik waktu,
fasilitas, maupun tenaga guna mencapai tujuan secara optimal. Panel peraga tersebut dipelajari oleh peserta didik sendiri secara perseorangan atau
diajarkan oleh peserta didik pada dirinya sendiri self instruksional. Untuk itu peneliti meyakini bahwa pengembangan perangkat
pembelajaran dalam hal ini panel peraga sangatlah penting untuk menunjang kelancaran kegiatan belajar mengajar dalam suatu lembaga pendidikan. Dari
uraian yang telah dipaparkan diatas peneliti secara ringkas memiilih judul
“Penerapan Panel Peraga AC Mobil Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Sistem AC dan Komponennya”.
B. BATASAN MASALAH
Hal-hal yang mempengarui hasil belajar diantaranya adalah guru, murid, lingkungan dan juga media. Media itu sendiri jenisnya bermacam-
macam seperti gambar, alatpanel peraga, papan tulis, buku, animasi, film dan sebagainya. Sedangkan media yang dipakai dalam penelitian ini adalah media
panel peraga. Untuk menghindari kesalah pahaman dalam penelitian ini, penulis membuat batasan masalah yaitu penggunaan media panel peraga
dalam meningkatkan hasil belajar kelas XI pada kompetensi mengidentifikasi sistem AC dan komponennya mata pelajaran memperbaikiservis AC dan
komponennya di SMK Muhammadiyah Kudus.
4
C. RUMUSAN MASALAH
Perumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Seberapa besar nilai hasil belajar kompetensi dasar mengidentifikasi
sistem AC dan komponennya yang menggunakan pembelajaran ceramah dengan penerapan panel peraga sistem AC di SMK
Muhammadiyah Kudus?
2. Seberapa besar nilai hasil belajar kompetensi dasar mengidentifikasi
sistem AC dan komponennya yang menggunakan ceramah biasa?
3. Apakah ada peningkatan hasil belajar kompotensi dasar
mengidentifikasi sistem AC dan komponennya siswa yang diberi pembelajaran ceramah dengan penerapan panel peraga sistem AC
mobil bila dibandingkan dengan pembelajaran ceramah biasa?
4. Seberapa besar peningkatan hasil belajar kompetensi dasar
mengidentifikasi sistem AC dan komponennya siswa yang diberi pembelajaran ceramah dengan penerapan panel peraga AC mobil
dibandingkan dengan pembelajaran ceramah biasa?
D. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui seberapa besar nilai hasil belajar kompetensi dasar
mengidentifikasi sistem AC dan komponennya yang menggunakan
5
pembelajaran ceramah dengan penerapan panel peraga sistem AC di
SMK Muhammadiyah Kudus
2. Untuk mengetahui seberapa besar nilai hasil belajar kompetensi dasar
mengidentifikasi sistem AC dan komponennya yang menggunakan ceramah biasa
3. Untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar kompotensi
dasar mengidentifikasi sistem AC dan komponennya siswa yang diberi pembelajaran ceramah dengan penerapan panel peraga sistem
AC mobil bila dibandingkan dengan pembelajaran ceramah biasa?
4. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar
kompetensi dasar mengidentifikasi sistem AC dan komponennya siswa yang diberi pembelajaran ceramah dengan penerapan panel
peraga AC mobil dibandingkan dengan pembelajaran ceramah biasa?
E. MANFAAT PENELITIAN
