Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
seorang observer pengamat untuk mengumpulkan data, dokumentasi serta hal lainnya yang dibutuhkan dalam penelitian ini.
4. Refleksi
Arifin 2011 hlm.115 mengemukakan bahwa “refleksi merupakan tahap
terakhir dalam PTK yang terdiri dari beberapa komponen yaitu analisis, sintesis, memberikan makna, eksplanasi, dan membuat simpulan
”.Dalam kegiatan refleksi ini, peneliti mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan
atas hasil atau dampak tindakan dari berbagai kriteria. Berdasarhan hasil refleksi ini, peneliti bersama-sama guru dapat mitra atau observer
melakukan revisi perbaikan terhadap rencana awal.Jika guru telah memiliki gambaran menyeluruh tentang apa yang terjadi pada fase
sebelumnya, dan juga peneliti ingin melanjutkan tindakan berikutnya, maka guru harus memikirkan faktor-faktor penyebabnya. Analisis seperti
itu dilakukan dengan tetap memperhatikan keseluruhan tema sentral PTK yang sedang berjalan dan memperhatikan tujuan yang ingin dicapai atau
perubahan yang diharapkan. Untuk menetapkan tindakan selanjutnya, guru jangan hanya terpaku pada faktor-faktor penyebab yang berhasil dianalisis,
tetapi hal yang lebih penting adalah menetapkan langkah berikutnya sebagai hasil renungan kembali mengenai kekuatan dan kelemahan
tindakan yang telah dilakukan, perkiraan peluang yang akan diperoleh, kendala atau kesulitan bahkan ancaman yang mungkin dihadapi. Hasil
refleksi hendaknya didiskusikan sebelum diambil keputusan, lebih-lebih hasil refleksi yang akan digunakan sebagai dasar simpulan dan
rekomendasi untuk tindakan berikutnya .
D. Definisi Operasional
1. Kemampuan Menyimak Siswa terhadap Materi Verbal
Kemampuan menyimak merupakan salah satu kegiatan komunikatif berbahasa untuk menerima sejumlah informasi dari orang lain, oleh karena itu
penyimak haruslah benar-benar memahami, menafsirkan serta menilai apa yang didengar agar informasi tersebut dapat diterima dan dipahami dengan
baik oleh penyimak. Kata menyimak dalam bahasa Indonesia memiliki arti
Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
kemiripan makna dengan mendengar, dan mendengarkan. Oleh karena itu, ketiga istilah tersebut sering menimbulkan kekacauan pemahaman, bahkan
sering dianggap sama sehingga dipergunakan secara bergantian. Sejalan dengan pendapat di atas, Tarigan dalam Faridah, 2013, hlm. 3mengatakan
bahwa „keterampilan atau kemampuan menyimak merupakan keterampilan
menangkap bunyi-bunyi yang di ucap atau di bacakan oleh orang lain dan di ubah menjadi bentuk makna untuk di evaluasi, ditarik kesimpulan dan di
tanggapi ‟. Jadi menyimak adalah proses kegiatan mendengarkan lambang-
lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau peran serta memahami makna
komunikasi yang telah disampaikan pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan.
Adapun yang dimaksud dengan materi verbal adalah sesuatu yang berkaitan dengan lisan.Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Verbal
memiliki arti secara lisan.Dengan demikian yang dimaksud dengan materi verbal adalah materi pembelajaran yang disampaikan kepada siswa melalui
lisan baik secara langsung maupun melalui alat atau media, misalnya yaitu seperti melalui media audio rekaman.
Kemampuan menyimak yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu kemampuan siswa dalam memperhatikan serta menerima informasi yang
disampaikan secara verbal dalam kegiatan pembelajaran.Indicator utama bagi Peneliti dalam menliai tingkat kemampuan siswa dalam menyimak dilihat dari
seberapa jauh siswa memahami materi yang telah disampaikan. Hal ini dilakukan karena pada dasarnya siswa tidak akan memahami materi yang
disampaikan apabila ia tidak melakukan kegiatan menyimak dengan baik. Adapun untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang
disampaikan, peneliti melakukannya dengan caradiskusi kelompok dan menugaskan siswa untuk menuliskan bahasan yang sudah mereka simak
sebagai gambaran dalam menilai tingkat kemampuan siswa tersebut dalam memahami materi yang telah disampaikan.
2. Media Audio recording
