4. Tahapan Wawancara
Proses melakukan wawancara dilakukan dengan beberapa tahapan, antara lain: a.
Pendahuluan Pewawancara membuat janji dulu dengan narasumber, kapan dan dimana narasumber
bersedia diwawancarai. Jangan lupa sampaikan tujuan wawancara kepada narasumber. b.
Pembukaan Awalilah dengan pembicaraan ringan, seperti menanyakan kabar dan kondisi
narasumber serta tunjukkan sikap yang ramah dan bersahabat. c.
Tahap inti Ajukan pertanyaan secara urut, singkat, dan jelas. Lakukan perekaman selain
pencatatan. Hindarilah pertanyaan yang memojokkan atau menginterogasi. d.
Penutup Akhiri wawancara dengan kesan yang baik dan menyenangkan. Jangan lupa ucapkan
terima kasih atas waktu dan kesediaan narasumber diwawancarai.
LEMBAR KERJA SISWA
1. Pilihlah topik wawancara di bawah ini dan tentukan narasumbernya a. Kegiatan ekstrakurikuler
b. Menjaga kebersihan sekolah c. Meningkatkan prestasi sekolah
d. Pemeliharaan buku perpustakaan
2. Tulislah daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik yang kamu pilih 3. Praktikkan daftar pertanyaan wawancara tersebut dengan teman sebangkumu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan
: SMPMTs KelasSemester
: VIII 1 Nama Mahasiswa
: Juli Islamiyati Mawarsari Guru Pembimbing
: Tri Siwi Mardjiati, S.Pd. Sekolah
: SMP N 3 Godean
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 3 Godean
KelasSemester : VIII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
C. Indikator
1. Mampu membaca cepat 250 kata per menit.
2. Mampu menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca cepat 250 kata per menit.
2. Peserta didik dapat menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per
menit.
E. Materi Pembelajaran
1. Membaca cepat.
2. Rumus menghitung kecepatan membaca.
3. Teknik membaca cepat.
4. Menguji pemahaman bacaan.
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a Pendidik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
b Pendidik mengecek kehadiran peserta didik.
c Pendidik melakukan apersepsi.
d Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 60 menit
a Peserta didik mendengarkan penjelasan pendidik mengenai membaca cepat.
b Pendidik membagikan teksbacaan kepada peserta didik dan menyiapkan stopwatch.
c Peserta didik membaca cepat 250 kata per menit dari teks yang dibagikan dengan
aba-aba pendidik. d
Peserta didik menghitung kecepatan membaca masing-masing sesuai rumus
Kategori