RPP Matematika Kelas VIII oleh Marissa
a.
=
..................................................2 b.
2 +
2 2
=
2 +
2 2
................................1
2 +
...
................................1
2 +2
..
...................................1
+
Jumlah Skor 13
Pedoman penilaian :
� �
� �
� �
×
Mengetahui, Guru Pembimbing
Ristiyani, S.Pd. NIP 19710402 200604 2 020
Yogyakarta, 19 Agustus 2015 Mahasiswa
Marissa NIM 12313244026
RPP Matematika Kelas VIII oleh Marissa
RPP Matematika Kelas VIII oleh Marissa
RPP Matematika Kelas VIII oleh Marissa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
SMP Negeri 14 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas : VIII
Semester :
1 Satu A.
Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
B. Kompetensi Dasar
1.2.Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya. C.
Indikator Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk
aljabar. D.
Tujuan Pembelajaran Pertemuan keempat :
Peserta didik dapat menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan
pecahan bentuk aljabar.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat Accurate
Kerjasama Cooperation Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
E. Materi Pembelajaran
- Operasi penjumlahan pecahan bentuk aljabar.
+ =
+
, ≠ 0
dan
+ =
+
, ≠ 0, ≠ 0
-
Operasi dan pengurangan pecahan bentuk aljabar.
− =
+
, ≠ 0
dan
− =
−
, ≠ 0, ≠ 0
F. Alokasi Waktu
1 pertemuan 2 jam pelajaran. G.
Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
RPP Matematika Kelas VIII oleh Marissa
Model : Contextual Teaching and Learning, Cooperative learning
H. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan
Waktu menit
Metode 1
Pendahuluan a. Guru membuka pertemuan dengan menyapa
peserta didik. b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin doa. c. Guru memberikan instruksi agar peserta didik
menyiapkan buku dan alat tulis yang diperlukan dalam pembelajaran
. d. Apersepsi :
Membahas PR pada pertemuan sebelumnya.
Menyampaikan tujuan
pembelajaran. Memotivasi
peserta didik
dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari
materi ini.
Peserta didik dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri dari 5
orang. 10
Ceramah
2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi 1 Mengamati
Peserta didik mengamati materi yang terdapat dalam LKS yang dibagikan oleh
guru mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar.
2 Menanya Peserta didik diberi kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan tulisan setelah mengamati materi yang terdapat dalam
LKS.
3 Mengumpulkan informasi Mencoba Peserta
didik secara
berkelompok berdiskusi
memngumpulkan informasi
yang terdapat dalam LKS mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan
bentuk aljabar.
b. Elaborasi 20
Tanya jawab
Diskusi
