Kerjakan soal-soal dibawah ini 1.
Dalam masyarakat yang dipengaruhi agama dan kebudayaan Hindu, aspek kehidupan masyarakat sangat dipengaruhi oleh stratif
ikasi sosial berdasarkan sistem….. 2.
Perdagangan di Indonesia semakin berkembang setelah lahirnya kerajaan-kerajaan Hindu- Buddha seperti…….
3. Pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia penghasilan atau pendapatan
kerajaan, umumnya berasal dari ……
4. Kerajaan sriwijaya struktur birokrasi,
menekankan pada bidang….. 5.
Dalam masyarakat buddha, hanya dikenal dua struktur masyarakat. Yakni….
Kunci jawab: 1.
kasta 2.
Sriwijaya , Singasari dan Majapahit 3.
pajak atu upeti. 4.
kemaritiman 5.
kelompok masyarakat biksu dan biksuni ,kelompok masyarakat umum
Penialaian= skor x 20 5 x 20 = 100
9. Penilaian Hasil Belajar :
Penilaian dilakukan secara individu atau kelompok yang meliputi penilaian proses pada saat kegiatan berlangsung, tes tertulis pilihan ganda dan uraian dan
penugasan.
Aspek yang dinilai : 1.
Keaktifan mengenali sumber 2.
Kemampuan berkerjasama 3.
Keaktifan bertanya 4.
Akurasi pertanyaan 5.
Kemampuan Verbal 6.
Kemampuan menanggapi pertanyaan 7.
Akurasi penulisan laporan 8.
Ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas 9.
Keaktifan dalam mengikuti pelajaran 10.
Kerapian, Kedisiplinan dan Kesopanan Skala Penilaian 1-4 :
4 = sangat aktif 3 = aktif
2 = kurang aktif 1 = tidak aktif
Kriteria Penilaian 23
– 28 = A 20
– 23 = B 16
– 19 = C 12
– 15 = D 7
– 12 = E
10. Sumber, bahan dan alat pembelajaran :
a. Sumber Bahan
- Siti Waridah dkk 2006, Sejarah kelas XI IPSI IPS, SMA KTSP 2006, Jakarta Bumi Aksara
- I.Wayan Badrika 2006, Sejarah kelas XI IPSI IPS, SMA KTSP 2006, Jakarta Erlangga
- Magdalia Alfian dkk 2006, Sejarah kelas XI IPSI IPS, SMA KTSP 2006,Jakarta Esis
- Prof Dr M Habib Mustopo dkk, Sejarah kelas XI IPSI IPS, Yudistira
b. VCD, Komputer, Transparan.
Mengetahui, Cangkringan,17 Agustus 2015
Guru Pembimbing
Mahasiswa Praktikan PPL,
Drs Nur Hendro Nugroho
Arkan Ma’ruf NIP : 19590216 198803 1 002
NIM : 12406241034
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah
:SMA N 1 Cangkringan b.
Kelasjurusan : XIIPS
c. Semester
: Gasal d.
Mata Pelajaran : SEJARAH
e. Pertemuan ke
: 2 f.
Jam pertemuan : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
2. Kompetensi dasar
1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha
di Indonesia.
3. Indikator
Menyebutkan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. Menjelaskan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.
Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.
4. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat : Menyebutkan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.
Menjelaskan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.
5. Materi Ajar
Munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia : 1.
Kerajaan Kutai 2.
Kerajaan Tarumanegara 3.
Kerajaan Holing 4.
Kerajaan Kanjuruan 5.
Kerajaan Melayu 6.
Kerajaan Sriwijaya 7.
Kerajaan Mataram Kuno 8.
Kerajaan Medang Kemulan 9.
Kerajaan Kediri 10.
Kerajaan Singosari 11.
Kerajaan Bali 12.
Kerajaan Pajajaran 13.
Kerajaan Majapahit KERAJAAN KUTAI
Kerajaan Kutai merupakan kerajaan tertua bercorak hindu di Indonesia. Letak kerajaan kutai tepatnya di hulu sungai mahakam, kalimantan.
Sumber kerajaan Kutai berasal dari tujuh buah yupa sebagai peningkatan kerajaan Kutai.
Pendiri dinasti kerajan kutai adalah asmawarman yang diberi gelar wangsakerta. Puncak keemasan kerajaan Kutai adalah pada masa mulawarman. Wilayah
kekuasan meliputi hampir seluruh wilayah kalimantan timur pada masa kini. KERAJAAN TARUMANEGARA
