Manfaat Penelitian Definisi Operasional

Yuren Sasiska Akmelia , 2013 Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu menggunakan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dengan siswa yang belajar dengan menggunakan media presentasi. Dengan tujuan penelitian khusus adalah sebagai berikut : 1. Untuk menemukan bukti-bukti nyata empirik perbedaan kemampuan siswa aspek pengetahuan tentang materi prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer antara siswa yang belajar menggunakan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI dengan siswa yang belajar menggunakan media presentasi. 2. Untuk menemukan bukti-bukti nyata empirik perbedaan kemampuan siswa aspek pemahaman tentang materi prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer antara siswa yang belajar menggunakan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI dengan siswa yang belajar menggunakan media presentasi. 3. Untuk menemukan bukti-bukti nyata empirik perbedaan kemampuan siswa aspek penerapan tentang materi prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer antara siswa yang belajar menggunakan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI dengan siswa yang belajar menggunakan media presentasi.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini, yaitu: Yuren Sasiska Akmelia , 2013 Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu a. Bagi Peneliti : Sebagai suatu pembelajaran. Karena pada penelitian ini, peneliti dapat mengaplikasikan segala pengetahuan yang didapat selama perkuliahan maupun di luar perkuliahan b. Bagi Guru : i Sebagai bahan pertimbangan dan sumber data bagi guru dalam merumuskan model pembelajaran dan media pembelajaran terbaik untuk siswanya. ii Memperluas wawasan mengenai model dan media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI pada materi mengaktifkan dan mematikan komputer. c. Bagi siswa : Meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar siswa dengan multimedia interaktif melalui model pembelajaran SAVI. d. Bagi Sekolah : Memiliki referensi baru tentang teknik pembelajaran yang diharapkan meningkatkan kualitas pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi.

E. Definisi Operasional

Yuren Sasiska Akmelia , 2013 Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Untuk menghindari adanya salah pemaknaan dari setiap istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka secara operasional istilah-istilah tersebut didefinisikan seperti berikut: 1. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna sehingga dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah : multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game, dll. 2. Model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual adalah suatu model pembelajaran yang menggabungkan gerakan fisik dengan aktivitas intelektual dan penggunaan semua indera yang dapat berpengaruh besar pada pembelajaran atau model pembelajaran yang menggabungkan kemampuan bergerak, melihat, mendengar, dan pemecahan masalah dalam melaksanakan pembelajaran. 3. Hasil belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa yang telah mengikuti proses belajar mengajar. 4. Media presentasi adalah media yang pesanmateri akan disampaikan dikemas dalam sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji proyektor. Pesan materi yang dikemas bisa berupa teks, gambar, animasi dan video yang dikombinasi dalam satu kesatuan yang utuh. Yuren Sasiska Akmelia , 2013 Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 5. Teknologi informasi dan komunikasi adalah ilmu yang mempelajari penggunaan teknologi sebagai media komunikasi dan mengelola informasi. Yuren Sasiska Akmelia , 2013 Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intelektual dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN