Disain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi Penelitian dan Sampel Besar Sampel Kriteria Inklusi dan Eksklusi

23

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Disain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian analitik yang dilakukan secara eksperimental dengan jenis penelitian pre test - post test Control Group Design.

3.2. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilakukan dari bulan Mei hingga November 2005. Penetapan daerah Kecamatan Tebing Tinggi sebagai lokasi penelitian dikarenakan TPA-TPA di daerah Kecamatan Tebing Tinggi belum memiliki alat permainan edukatif APE, dipilih kedua TPA secara purposif sampling , yaitu TPA Islamic Center di desa Kuta Baru Tanah Besi dan TPA Mekar Jaya di desa Paya Lombang, dengan pertimbangan TPA-TPA tersebut memiliki karakteristik umur, pendidikan ibu dan penghasilan kedua orang tua yang tidak berbeda jauh.

3.3. Populasi Penelitian dan Sampel

Populasi penelitian adalah anak berusia 2 tahun sampai dengan 5 tahun tanpa gangguan perkembangan yang berada di TPA lokasi penelitian. Lucie Permana Sari: Pengaruh Alat permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Motorik Anak Pada Taman Penitipan Anak. USU e-Repository © 2008. 24

3.4. Besar Sampel

Besar sampel dihitung berdasarkan rumus: Z α √ 2PQ + Zβ √ p 1 q 1 + p 2 q 2 2 n1=n2 = p 2 – p 1 2 Kesalahan tipe I = 0,05 å Tingkat kepercayaan 95 å Z = 1,96 Kesalahan tipe II = 0,2 å Kekuatan studi 80 å Z = 0,84 n1 = jumlah subjek yang masuk dalam kelompok kontrol n2 = jumlah subjek yang masuk dalam kelompok intervensi p 1= proporsi peningkatan perkembangan untuk kelompok 1 = 50 p 2= proporsi peningkatan perkembangan untuk kelompok 2 = 80 P = proporsi = ½ p1+p2 Q= 1 – P Maka : P 1 =50 dan P 2 = 80 å P= ½ 0,50 + 0,80 = 0,65 Q = 1 – 0,65 = 0,35 1.96 √ 2 x 0.65 x 0.35 + 0.84 √ 0.25 + 0.16 2 n1 = n2 = -------------------------------------------------------------- 0.3 2 Dengan rumus di atas perkiraan besar sampel adalah 40 anak

3.5. Kriteria Inklusi dan Eksklusi

Kriteria inklusi adalah : 1. Anak berumur 2 tahun sampai dengan 5 tahun 2. Tidak ada gangguan perkembangan 3. Adanya persetujuan orang tua Lucie Permana Sari: Pengaruh Alat permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Motorik Anak Pada Taman Penitipan Anak. USU e-Repository © 2008. 25 Kriteria eksklusi adalah : 1. Anak dengan cacat fisik dan mental 2. Anak dengan lahir prematur

3.6. Cara Kerja

Dokumen yang terkait

PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL “ ENGKLEK ” TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK DI TKIT BAITURRAHMAN PRAMBANAN KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 11

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG ALAT PERMAINAN EDUKATIF DENGAN TINGKAT PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI WIRO 1 KLATEN.

1 11 8

PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK BALITA DI BAWAH ASUHAN KELUARGA DAN TAMAN PENITIPAN ANAK (TPA) Perbedaan Perkembangan Motorik Balita di Bawah Asuhan Keluarga dan Taman Penitipan Anak (TPA) di Pondok Pesantren Assalaam Sukoharjo.

0 0 12

PENGARUH PERMAINAN OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK TAMAN KANAK-KANAK.

1 3 49

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE ALUR TULIS TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A TK ABA JANTURAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

6 44 121

Mengenal Perkembangan Motorik Anak Usia Dini

0 1 1

Pengaruh Alat Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Kelompok B3 TK Aisyiyah V Palu | Rizki D Kandupi | Bungamputi 8849 29085 1 PB

0 0 10

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF MERONCE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MERONCE PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

0 1 6

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) OUTDOOR TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK TK DI KECAMATAN TANDES SURABAYA SKRIPSI

0 2 16

PERBEDAAN PENGARUH PEMBERIAN SENAM OTAK DENGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN NASKAH PUBLIKASI - PERBEDAAN PENGARUH PEMBERIAN SENAM OTAK DENGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK

0 0 17