SumberMedia Pembelajaran Penilaian Perumusan Tujuan Pembelajaran Pemilihan Materi Ajar Pemilihan Sumber Belajar

Bahasa Inggris – SMP | 287 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 kata “Mam”, atau “Ms”. • Dalam penggunakan kata sapaan untuk guru perempuan, kita dapat memberikan sedikit penjelasan bahwa untuk panggilan kepada perempuan yang masih single atau belum menikah, biasa kita sebut dengan panggilan “Miss”. Sedangkan • untuk wanita yang telah menikah kita dapat memanggilnya dengan kata “Mrs”. Sedangkan untuk wanita yang masih belum diketahui status pernikahannya, kita dapat menggunakan kata sapaan “Ms”. • Di beberapa daerah yang sudah terbiasa dengan “Bapak” maupun “Ibu”, ungkapan-ungkapan ini tidak salah tentunya. Penggunaan kata “Mister” maupun “Miss” digunakan dalam usaha untuk memunculkan English environment. Namun secara umum, panggilan yang digunakan untuk menyapa guru adalah Mister atau Miss. Experimenting • Guru mengenalkan ragam ungkapan-ungkapan salam baik dalam situasi formal maupun situasi informal. • Dalam bagian ini, guru menjelaskan bahwa pertanyaan “How are you?” tidak harus selalu dijawab dengan “I’m fine”. • Sebagian pendapat mengatakan bahwa jawaban “I’m fine” merupakan salah satu bentuk motivasi diri untuk selalu merasa sehat dan menularkan semangat yang ada ke setiap orang, walaupun mungkin kondisinya sedang tidak terlalu baik. • Percakapan pertama bercerita tentangkondisi anak yang merasa sakit kepala headache. • Percakapan kedua bercerita tentang kondisi anak yang merasa flu. • Beberapa jenis penyakit umum yang dapat diperkenalkan di antaranya: stomachache, toothache, backache, flucold, cough Penutup • Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya REFLEKSI • Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami topik tentang “Greeting and Introduction” • Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini • Siswa diberi tugas kelompok untuk pembelajaran minggu depan untuk penilaian projek 10 menit

G. SumberMedia Pembelajaran

1. Sumber: Buku Paket Siswa 2. Media: Audiovideo, White board, board marker Bahasa Inggris – SMP | 288 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

H. Penilaian

Bahasa Inggris – SMP | 289 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bahasa Inggris – SMP | 290 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bahasa Inggris – SMP | 291 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LEMBAR KERJA PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas RPP yang ditelaah: ………………………………… Berilah tanda cek V pada kolom skor 1, 2, 3 sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 A Identitas Mata Pelajaran Tidak Ada Kurang Lengkap Sudah Lengkap 1. Satuan pendidikan,kelas, semester, programprogram keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan. B. Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang diukur. 3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai. 2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar.

D. Pemilihan Materi Ajar

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya LK - 3.13.2 Bahasa Inggris – SMP | 292 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3. Kesesuaian dengan alokasi waktu.

E. Pemilihan Sumber Belajar

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan KI dan KD. 2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan scientific. 3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.

F. Pemilihan Media Belajar