SILABUS_USHUL FIKIH_Kls X_MA_rev
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
: Fikih dan Ushul Fikih
: X (Sepuluh)
: Ganjil
KI 1
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 3
KI 4
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
1.1.
Menerima
kesempurnaan
agama Islam
melalui
komlpleksitas
aturan fikih
- Sikap taat
beribadah sesuai
dengan aturan
hukum
2.1
Mematuhi hukum
fikih dalam ibadah
dan syariah dalam
kehidupan seharihari
Memahami konsep
fikih dalam Islam
- Sikap patuh
terhadap hukum
fikih
3.1.
- Pengertian ibadah
dan syariah
- Dasar pelaksanaan
ibadah dan syariah
- Prinsip
ibadah
dalam Islam
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKAS
I
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
-
2x 45
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
menit
Menyimak penjelasan
Pilihan ganda
guru tentang
Jawaban singkat
- pengertian ibadah
dan
Isian
syariah
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Mengamati tayangan
slide
tentang
prinsip
ibadah dan syariah
Observasi
- Membaca ulang materi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
Menanya :
mengerjakan
tugas.
- Memberikan
tanggapan
hasil penjelasan guru
tentang pengertian ibadah
Portofolio,
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
dan syariah
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
- Melakukan Tanya jawab kelompok tentang pencarian informasi terkait
tentang slide yang belum tema yang dibahas
difahami terkait prinsip
ibadah dalam Islam
Eksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang prinsip ibadah dan
syariah
- Menemukan
pengertian
syariah dan ibadah pada
internet/buku sumber lain
- Mencari
contoh
pelaksanaan ibadah dan
syariah dalam kehidupan
sehari-hari
Mengasosiasi:
- Merumuskan
prinsip
ibadah.
Memilah
dan
membandingkan
antara
ibadah dan syariah dalam
konsep fikih Islam
- Memilah
pengamalan
ibadah antara knsep fikih
Islam dengan adad
Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
tentang
ibadah dan syariah.
- Mempresentasikan
kesimpulan
materi
tentang iba
dah dan syariah
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
4.1
Mempresentasikan
konsep fikih Islam
1.2.
Meyakini syariat
Islam tentang
kewajiban
penyelenggaraan
jenazah
- Keyakinan terhadap
perintah
pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
2.2.
Memiliki rasa
tanggung jawab
melalui materi
penyelenggaraan
jenazah
- Bertanggungjawab
dalam
penyelenggaraan
jenazah
3.2.
Menganalisis tata
cara pengurusan
jenazah dan
hikmahnya
- Pengertian
penyelenggaraan
jenazah
- Dasar pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
- Tata
cara
penyelenggaraan
jenazah
- Hikmah
penyelenggaraan
jenazah
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Mengamati:
Menyimak
tentang
pengertian
pengurusan
jenazah
- Mengamati
tayangan
praktik
urutan
penyelenggaraan jenazah
- Membaca materi ajar
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
Menanya:
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
- Memberikan tanggapan
hasil pengamatan tentang mengerjakan tugas.
pengertian
pengurusan
Portofolio,
penyelenggaraan jenazah
- Tanya jawab tentang Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
2x45
menit
2x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
4.2
Memperagakan tata
cara
penyelenggaraan
jenazah
tayangan yang belum tema yang dibahas
difahami terkait tata cara
pengurusan
penyelenggaraan jenazah
Eksplorasi/eksperim
en:
- Menggali
informasi
tentang
tata
cara
pengurusan jenazah dan
hikmahnya
- Menemukan
aturan
penyelenggaran jenazah
sesuai dengan ajaran
Islam
Mengasosiasikan:
- Merumuskan tata cara
pengurusan
penyelenggaraan jenazah
- Membuat
langkahlangkah konsep tentang
tata
cara
pengurusan
jenazah
- Memilah
syariat
penyelenggaraan jenazah
menurut Islam dengan
adad
istiadad
penyelenggaraan jenazah
Mengkomunikasik :
- Memaparkan hasil temuan
pembuatan
langkah
langkah
konsep
penyelenggaraan jenazah
- Mempresentasikan/menya
jikan hasil diskusinya
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
tentang
tata
cara
pengurusan jenazah
- Mempraktikkan
penyelenggaraan jenazah
- Menyimpulkan
penyelenggaraan jenazah
sesuai dengan syariat
Islam
1.3.
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Meyakini
- Sikap
ketaatan
kebenaran konsep
dalam
menerima
zakat dalam
perintah zakat
menghilangkan
kesenjangan antara
yang kaya dan
yang miskin
2.3.Meningkatkan sikap
- Empati
terhadap
peduli terhadap
penderitaan orang
penderitaan orang lain
lain
melalui zakat
3.3. Menelaah ketentuan
Islam tentang zakat,
undang-undang
pengelolaan zakat
dan hikmahnya
4.3 Menunjukkan
contoh penerapan
- Zakat
Hikmahnya
dan
-
Mengamati:
Menyimak penjelasan
guru tentang zakat
Mengamati tayangan
slide tentang prinsip zakat
- Membaca ulang materi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Menanya :
Observasi
Memberikan
tanggapan
- Mematuhi undangMenilai
keaktifan siswa dalam mengikuti proses
hasil penjelasan guru
undang
tentang
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
2x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
ketentuan zakat
zakat
tentang pengertian zakat
- Patuh
terhadap - Melakukan Tanya jawab
aturan pelaksanaan
tentang slide yang belum
zakat
difahami terkaitzakat
- Undang-undang
tentang
zakat
Eksplorasi:
kontemporer
- Menggali
informasi
tentang ketentuan zakat
- Menemukan
pengertian
zakat dan ibadah pada
internet/buku sumber lain
- Mencari
contoh
pelaksanaan zakat dalam
kehidupan sehari-hari
mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
tema yang dibahas
Mengasosiasi:
- Merumuskan
hasil
temuannya
mengenai
ketentuan zakat
Memilah
dan
membandingkan
antara
zakat fitrah dan zakat mal
Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
tentang
macam-macam zakat.
- Mempresentasikan
mustahik zakat
1.4.
Menghayati
hikmah
pelaksanaan
perintah haji dan
umrah
- Penghayatan
terhadap
hikmah
haji dan umrah
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
2.4
Membiasakan
- Pengertian haji dan
1.penilain diri
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
3.4.
sikap kerjasama,
dan tolong
menolong melalui
praktik pelaksaan
haji
umrah
- Dasar pelaksa-naan
haji dan umrah
- Tata cara pelaksanaan haji dan
umrah
- Hikmah
pelaksanaan
haji
dan umrah
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Menelaah
ketentuan Islam
tentang haji dan
umrah, undangundang
penyelenggaraan
haji beserta
hikmahnya
- Mmematuhi
a. Mengamati:
undang-undang – - Menyimak
penjelasan
undang haji dan
guru tentang pengertian
umrah
haji dan umroh.
- mengamati tayangan slide
tentang haji dan umroh.
- Membaca secara cermat
tentang amaliyah haji
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
a.
b.
4.4
Menunjukkan
contoh penerapan
macam-macam
manasik haji
Menanya :
- Memberi tanggapan hasil
penjelasan guru tentang
haji dan umroh.
- Tanya jawab tentang slide
yang belum difahami
terkait haji dan umroh.
a.
b.
Eksplorasi/eksperimen:
- Menggali
informasi
tentang haji dan umroh.
- Menganalisis pentingnya
melaksanakan ibadah haji
- Mengumpulkan
data
tentang pengamalan haji
dan implikasinya terhadap
kehidupan
a.
b.
Mengasosiasi:
- Menyusun konsep rute
perjalanan haji dan umroh.
Menyusun
skema
pelaksanaan haji dan
umroh.
- Mengklasifikasikan antara
rukun, wajib dan sunnah
haji serta dampak yang
diakibatkan jika tidak
dilaksanakan
- Memilah
antara
pelaksanaan haji dan
umrah
a. Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
/mempresentasikan/menya
jikan
hasil
rute
pelaksanaan haji
- Melakukan
praktik
manasik haji
1.5.
Menghayati
hikmah kurban dan
aqiqah
Keyakinan adanya
hikmah kurban dan
akikah
2.5.
Membiasakan rasa
peduli kepada orang
lain melalui kurban
dan aqiqah
Kepekaan terhadap
praktik kurban dan
akikah
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
3.5.
Menganalisis tata - Pengertian
cara pelaksanaan
dan akikah
kurban dan aqiqah - Dasar
serta hikmahnya
pelaksanaan
dan akikah
- Tata
pelaksanaan
4.5. Mendemonstrasika
dan akikah
n pelaksanaan
kurban dan aqiqah
kurban
hukum
kurban
cara
kurban
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
Mengamati:
1.penilain diri
Mengamati tayangan 2.observasi
slide tentang qurban dan 3.penilaian antar teman
akikah
4.jurnal
- Membaca membaca buku
ajar tentang qurban dan
akikah
Menanya :
- Memberikan tanggapan
hasil tayangan tentang
qurban dan akikah,
- ketentuan
dan
syarat
binatang
yang
boleh
dijadikan qurban dan
akikah
Eksplorasi/eksperimen:
- Menggali
informasi
tentang qurban dan akikah
Mengasosiasikan:
- Merumuskan pengertian
qurban dan akikah serta
ketentuan
dan
syarat
binatang
yang
boleh
dijadikan qurban dan
akikah
- Membandingkan
antara
tata cara pelaksanaan dan
pembagian daging kurban
dan
akikah
dalam
kebiasaan
masyarakat
dengan praktik secara
Islam
Mengkomunikasikan:
Memaparkan
cara
pelaksanaan
penyembelihan
hewan
kurban dan akikah sesuai
syariat Islam.
- Mendemontrasikan
tata
cara pelaksanaan kurban
dan akikah
1.6. Menyadari
- Kesadaran dalam
pentingnya proses
mempelajari
istimbat hukum
prosespenukilan
melalui ushul fikih
ushul fikih
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
2.6. Memiliki rasa ingin
tahu sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
konsep ushul fikih,
tujuan dan ruang
lingkupnya.
- Keaktifan
dalam
mempelajarai
konsep ushul fikih
3.6. Menelaah konsep
ushull fikih, tujuan
dan ruang
lingkupnya
- Pengertian
ushul Mengamati:
fikih
- Mengamati
keadaan
- Ruang
lingkup
/peristiwa
lingkungan
ushul fikih
yang ada hubungannya
dengan penukilan hukum
- Dasar penggunaan
ushul fikih
Menanya:
4.6. Menyajikan peta
konsep ushul fikih,
tujuan dan ruang
lingkupnya.
- Memberi
pertanyaan
tentang
perkembangan
hukum sesuai dengan
2X 2Jam
Pelajaran
peristiwa yang terjadi
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang obyek dan tata
cara penukilan hukum
- Menyusun konsep ushul
fikih
Mengasosiasikan:
- Membahas
pentingnya
ushul fikih dalam proses
penukilan sebuah hukum
- Mencari
contoh
perbandingan
masalah
hukum
yang
dapat
dijadikan acuan tentang
konsep ushul fikih
Mengkomunikasikan:
- Berbagi informasi tentang
konsep ushul fikih
- Menyimpulkan hasil akhir
tentang konsep ushul fikih
1.7. Menghayati
hikmah dari
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
- Sikap
menerima
hikmah dari sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan fikih
dan ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-
2.7. Memiliki sikap kritis
sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
sejarah pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan
ushul fikih
3.7.
Menelaah
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
4.7. Menyajikan
pertumbuhan
dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
hari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
- Keaktifan
dalam
mempelajari
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan fikih
dan ushul fikih
Mengamati:
- Mengamati
keadaan
/peristiwa
lingkungan
yang ada hubungannya
dengan penukilan hukum
Menanya:
- Memberi
pertanyaan
tentang pertumbuhan dan
perkembangan
dalam
ushul fikih
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang pertumbuhan dan
perkembangan
dalam
ushul fikih
Mengasosiasikan:
- Membahas
pentingnya
mengetahui pertumbuhan
dan perkembangan ushul
fikih
- Mencari
contoh
pertumbuhan
dan
perkembangan ushul fikih
2X 2Jam
Pelajaran
Mengkomunikasikan:
- Berbagi informasi tentang
pertumbuhan
dan
perkembangan ushul fikih
- Menyimpulkan hasil akhir
tentang pertumbuhan dan
perkembangan ushul fikih
1.8. Menghayati
- Penerimaan hikmah
hikmah adanya
adanya aliran-aliran
aliran-aliran dalam
dalam ushul fikih
ilmu ushul fikih
2.8. Memiliki sikap
toleran sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang aliranaliran dalam ushul
fikih
3.8. Menelaah aliranaliran dalam
ushul fikih
4.8. Membuat peta
konsep tentang
aliran-aliran
dalam ushul
- Sikap menghormati
terhadap perbedaan
pendapat
- Aliran-aliran dalam
ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
fikih
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KOMPETENSI DASAR
1.1.Meyakini
kebenaran syariat
Islam tentang
kepemilikan
: Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
: Fikih-Ushul Fikih
: X (Sepuluh)
: Genap
MATERI
- Kebenaran syariat Islam
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
2.1.Memiliki rasa
tanggung jawab
melalui materi
kepemilikan
3.1. Memahami aturan
Islam tentang
kepemilikan
4.1. Mempresentasikan
aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk
dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan
sehari-hari
Penilaian antar teman
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupadaftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk
dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan
sehari-hari
Penilaian antar teman
(untuk penilaian ini bisa dipilih sesuai
dengan KI KD1 dan KI KD2)
- Sikap bertanggung jawab
dalam
hubungannya
dengan kepemilikan
- Pengertian kepemilikan
Mengamati:
- Macam-macam
- Mengamati lingkungan
kepemilikan
keluarga dan masyarakat
- Hikmah
adanya
dalam
hubungannya
kepemilikan
dengan kepemilikan
Menanya:
- Melakukan
wawancara
tentang macam-macam
kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab
tentang
contoh-contoh
kepemilikan
Mengeksplorasi:
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
- Menggali
infrmasi tentang pencarian informasi terkait tema
tentang kepemilikan
yang dibahas
- Mendiskusikan
contoh
praktik akad
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
kepemilikan
- Membandingkan antara
kepemilikan
sempurna
dan yang lainnya
- Mengelompokkan tentang
kepemilikan
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
1.2.Meyakini
kebenaran syariat
- Kebenaran syariat tentang
perekonomian
Jurnal
Penilaian diri
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Islam tentang
perekonomian
2.2.Membiasakan
bekerja sama dalam
perekonomian Islam
3.2. Menelaah aturan
Islam tentang
perekonomian Islam
4.2. Membuat peta
konsep tentang jual
beli, khiyar,
musaqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah, murabapah,
mudlorabah, dan
salam
Penilaian diri
observasi
- Sikap kerja sama dalam
mewujudkan
perekonomian Islam
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
- Dasar perekonomian dalam
Mengamati:
Islam
- Mengamati
praktik
- Pengertian masing-masing
perekonomian
dalam
perekonomian dalam Islam
Islam
- Tata cara perekonmian - MMenyimak keterangan
dalam Islam
guru
tentang
perekonomian
dalam
Islam
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
Menanya:
proses
pembelajaran didalam kelas atau
- Melakukan
wawancara
tentang jual beli, khiyar, saat mengerjakan tugas.
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
- Melakukan Tanya jawab
tentang jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
Mengeksplorasi:
- MMenggali
infrmasi
tentang jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
dan salam
- Mendiskusikan
contoh
praktik jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam jual beli,
khiyar, muswqah, muzara
ah, mukhabarah, syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
- Membandingkan antara
musaqah, muzara ah, dan
mukhwbarah
- Menyusunn table tentang
macam-macam jual beli
dan macam-macamnya
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
1.3.Menghayati perintah - Ketataan
Allah tentang waqaf
perintah
wakaf
menerima
Allah tentang
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
2.3.Membiasakan
sikap peduli melalui
materi wakaf, hibah,
sedekah dan hadiah.
3.3. Memahami ketentuan
Islam tentang wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
4.3. Mensimulasikan cara
pelaksanaan wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
- Keaktifan dalam masalah
wakaf, hibah dan hadiah
- Pengertian wakaf dan
hibah
Mengamati:
- Pengertian shodaqah dan - Mengamati lingkungan
hadiah
keluarga dan masyarakat
- Tata cara wakaf dan hibah
dalam
hubungannya
dengan kepemilikan
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
Menanya:
- Melakukan
wawancara proses pembelajaran didalam kelas atau
tentang macam-macam saat mengerjakan tugas.
kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab Portofolio,
tentang
contoh-contoh Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
kepemilikan
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
- Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
hadiah
- Membandingkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Mengelompokkan tentang
wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengkomunikasikan:
- MMendemontrsikan
praktik
aturan
kepemilikan
1.4.Meyakini perintah
Allah tentang wakalah
dan sulh
- Penerimaan perintah Allah
tentang wakalah dan sulh
2.4.Menunjukkan rasa
tanggung jawab
melalui materi
wakalah dan sulh
- Sikap tanggung jawab
dalam kaitannya dengan
masalah wakalah dan sulh
3.4. Memahami ketentuan
Islam tentang
wakalah dan sulh
4.4. Menunjukkan contoh
cara wakalah dan
sulh
-
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Pengerian wakalah dan
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
shulhu
- Mengamati lingkungan
Pilihan ganda
- Syarat-syarat wakalah dan
keluarga dan masyarakat
Jawaban singkat
shulhu
dalam
hubungannya
Isian
- tata cara wakalah dan
dengan wakalah dan
Uraian obyekkktif dan non obyektif
shulhu
sulhu
- Hikmah dilaksanakannya
wakalah dan shulh
Observasi
Menanya:
- MMelakukan wawancara Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
tentang wakalah dan proses pembelajaran didalam kelas atau
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
sulhu
saat mengerjakan tugas.
- MMelakukan
Tanya
jawab tentang contoh- Portofolio,
contoh wakalah dan sulhu Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- MMenggali
informasi
tentang wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
- Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Membandingkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Mengelompokkan tentang
wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.5. Meyakini perintah Allah
tentang dlaman dan
kafalah
- Ketetapan aturan dhaman
dan kafalah
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
2.4. .Meningkatkan
- Keaktifan dalam merespon
masalah
dhaman
dan
kafalah
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
- Pengertian dhaman dan Mengamati:
kafalah
- Mengamati lingkungan
- Syarat-syarat kafalah dan
keluarga dan masyarakat
dhamman
dalam
hubungannya
- Hikmah
kafalah
dan
dengan
iaman
dan
dhamman
kafwlah
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
kepedulian terhadap
sesama melalui materi
dlaman dan kafalah
3.5. Memahami ketentuan
Islam tentang dlaman
dan kafalah
4.5. Mempresentasikan
ketentuan dlaman
dan kafalah
Menanya:
- Melakukan
wawancara
tentang
iaman
dan
kafwlah
- Melakukan Tanya jawab
tentang
iaman
dan
kafwlah
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang
iaman
dan
kafwlah
- Mendiskusikan
contoh
praktik
iaman
dan
kafwlah
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam iaman dan
kafwlah
- Merumuskan
contoh
iaman dan kafwlah
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrasikan
praktik
dhaman
dan
kafalah
1.6.
Meyakini adanya
larangan praktik
ribawi
- Penolakan terhadap praktik
ribawi
2.6.
Menolak segala
praktik ribawi
- Penolakan terhadap praktik
ribawi
3.6. Menganalisis hukum - Ayat ayat tentang al- Mengamati:
riba,
bank,
dan
Qur’an
sebagai
dasar - Mengamati lingkungan
asuransi
hukum Islam tentang riba
keluarga dan masyarakat
4.6. Menunjukkan contoh - Macam-macam riba, bank
dalam
hubungannya
tentang praktik
dan asuransi
dengan hukum riba, bank,
ribawi
- Hikmah
meninggalkan
dan asuransi
praktik riba
Menanya:
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
- Melakukan
wawancara Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
tentang hukum riba, bank, proses pembelajaran didalam kelas atau
dan asuransi
saat mengerjakan tugas.
- Melakukan Tanya jawab
tentang
contoh-contoh
hukum riba, bank, dan
asuransi
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang hukum riba, bank,
dan asuransi
- Mendiskusikan
contoh
praktik hukum riba, bank,
dan asuransi
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
hukum
riba, bank, dan asuransi
- Membandingkan antara
hukum riba, bank, dan
asuransi
- Mengelompokkan tentang
contoh
masing-masing
dari riba, bank, dan
asuransi
Mengkomunikasikan:
- Mensimulasikan contoh
praktik riba
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.7.
Meyakini Al-Qur’an - Sikap menerima kebenaran
sebagai sumber
al-Qur’an
hukum Islam
2.7.
Membiasakan prilaku
yang selalu merujuk
pada Al-Qur’an
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
- Ketaatan dalam ketetapan
hukum
3.7. Menganalisis
- Pengertian kedudukan alkedudukan
AlQuran
secagai
dasar Mengamati:
Qur’an
sebagai
hukum
- Mengamati
ayat-ayat
sumber hukum Islam - Macam-macam pedoman
yang berkaitan dengan al4.7. Menunjukkan contoh
al_qur’an dalam penetapan
Qur’an sebagai sumber
tentang
Al-Qur’an
hukum
dasar hukum
sebagai
sumber
- Menyimak ayat tentang
hukum yang paling
kedudukan
al-Qur’an Observasi
utama
sebagai sumber hukum
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Menanya:
- Menanggapi bacaan ayat
tentang kedudukan al- Portofolio,
Qur’an sebagai sumber Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
hukum
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang ayat al-Qur’an
sebagai dasar hukum
Mengasosiasikan:
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
- Mengelompokkan
ayat
dari
masing-masing
macam-macam dasar alQur’an dalam penetapan
hukum
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
tentang al-Qur’an sebagai
sumber hukum yang
paling utama
1.8.Meyakini hadis
sebagai sumber hukum
Islam
- Sikap menerima kebenaran
sumber hukum islam
2.8.Membiasakan
prilaku yang selalu
merujuk pada hadis
shahih dan hasan.
- Ketaatan dalam menaati
sumber hukum Islam
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
3.8. Mengidentifikasikan
fungsi sunah sebagai
sumber hukum Islam
4.8. Menunjukkan contoh
tentang Al-hadis
sebagai sumber hukum
yang kedua setelah AlQur’an.
- Kedudukan hadis
- macam-macam
hadis
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
Fungsi - Mengamati hadis sebagai
Pilihan ganda
sumber dasar hukum
Jawaban singkat
Islam
Isian
- Menyimak bacaan hadis
Uraian obyekkktif dan non obyektif
sebagai sumber dasar Penugasan: mengumpulkan hadis sebagai
hukum Islam
fungsi tasrik, taqrir dan tafsir
Menanya:
- Menanyakan fungsi hadis
sebagai sumber hukum
dalam Islam
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang fungsi hadis
sebagai tafsir, taqrir dan
tsyari’
Mengasosiasikan:
- Mengelompokkan conthcnth
sesuai
dengan
fungsinya sebagai tafsir,
taqrir dan tasyri.
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
tentang Al-hadis sebagai
sumber hukum yang
kedua setelah Al-Qur’an
melalui
pemajangan
dalam kelas
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.9.Meyakini kebenaran
ijma‘ dan qiyas sebagai
sumber hukum Islam
2.9.Memiliki pendirian
yang teguh dan
tanggung jawab
sebagai implementasi
materi sumber hukum
yang berupa ijma‘
3.9.
- Sikap menerima ketetapan
hukum yang bersumber
dari ijma dan qiyas
- Sikap tanggung jawab
dalam berperilaku yang
ada hubungannya dengan
hukum
Menelaah fungsi dan - Kedudukan ijma’
kedudukan
ijma‘ - Contoh-contoh
hukum
dalam hukum Islam
yang dihasilkan dari ijma
- Macam-macam ijma
4.9. Menyajikan contoh
hasil ijma‘ sebagai
dasar
dalam
menetapkan sebuah
hukum
Mengamati:
- Mengamati
peristiwa
memerlukan
hukum
kejadian/
yang
penetapan
Menanya:
- Menanggapi
peristiwa
yang
memerlukan
penetapan hukum melalui
ijma’
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang
masalah/
peristiwa yang dihasilkan
dari proses ijma’
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Penugasan
Proyek: contoh-contoh hukum yang
berdasarkan ijma
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
- Mencari contoh hukum
yang bersumber dari ijam
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengasosiasikan:
- Mengembangakan
contoh-contoh
hukum
dari hasil ijma
- Mengklasifikasikan
antara ijma sukuti dan
sharih
Mengkomunikasikan:
- Menyajikan contoh hasil
ijmw‘
sebagai
dasar
dalam
menetapkan
sebuah hukum
1.10.Meyakini
- Sikap menerima kebenaran
kebenaran
qiyas
sumber
hukum
dari
sebagai
sumber
ketetapan qiyas
hukum Islam
2.10.Memiliki
- Sikap
tanggungjawab
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
pendirian yang teguh
terhadap
pelaksanaan
Penilaian diri
dan tanggung jawab
hukum
Penilaian diri
sebagai implementasi
observasi
materi sumber hukum
yang berupa qiyas
3.10. Menganalisis fungsi - Kedudukan qiyas sebagai Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
dan kedudukan qiyas
sumber hokum
- Mengamati
kejadian/
Pilihan ganda
dalam hukum Islam
- Macam-macam qiyas
peristiwa
yang
Jawaban singkat
4.1. Menunjukkan contoh - Cara penukilan hukum dari
memerlukan penetapan
Isian
hasil qiyas dalam
qiyas
hukum
Uraian obyekkktif dan non obyektif
menetapkan sebuah
- Menyimak hukum yang Penugasan
hukum
bersumber dari qiyas
Proyek: hasil karya siswa tentang hukum
berdasar qiyas
Menanya:
- Menanggapi
peristiwa
yang
memerlukan
penetapan hukum melalui
qiyas
- Menanyakan
tentang
mengapa
perlu
ada
sumber hukum qiyas
Mengeksplrasi:
- Menggali
informasi
tentang
masalah/
peristiwa yang dihasilkan
dari proses qiyas
- Mengumpulkan
data
tentang macam-macam
qiyas
Mengasosiasikan:
- Mengembangakan
contoh-contoh
hukum
dari hasil qiyas
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
hasil
qiyws
dalam
menetapkan
sebuah
hukum
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
: Fikih dan Ushul Fikih
: X (Sepuluh)
: Ganjil
KI 1
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 3
KI 4
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
1.1.
Menerima
kesempurnaan
agama Islam
melalui
komlpleksitas
aturan fikih
- Sikap taat
beribadah sesuai
dengan aturan
hukum
2.1
Mematuhi hukum
fikih dalam ibadah
dan syariah dalam
kehidupan seharihari
Memahami konsep
fikih dalam Islam
- Sikap patuh
terhadap hukum
fikih
3.1.
- Pengertian ibadah
dan syariah
- Dasar pelaksanaan
ibadah dan syariah
- Prinsip
ibadah
dalam Islam
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKAS
I
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
-
2x 45
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
menit
Menyimak penjelasan
Pilihan ganda
guru tentang
Jawaban singkat
- pengertian ibadah
dan
Isian
syariah
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Mengamati tayangan
slide
tentang
prinsip
ibadah dan syariah
Observasi
- Membaca ulang materi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
Menanya :
mengerjakan
tugas.
- Memberikan
tanggapan
hasil penjelasan guru
tentang pengertian ibadah
Portofolio,
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
dan syariah
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
- Melakukan Tanya jawab kelompok tentang pencarian informasi terkait
tentang slide yang belum tema yang dibahas
difahami terkait prinsip
ibadah dalam Islam
Eksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang prinsip ibadah dan
syariah
- Menemukan
pengertian
syariah dan ibadah pada
internet/buku sumber lain
- Mencari
contoh
pelaksanaan ibadah dan
syariah dalam kehidupan
sehari-hari
Mengasosiasi:
- Merumuskan
prinsip
ibadah.
Memilah
dan
membandingkan
antara
ibadah dan syariah dalam
konsep fikih Islam
- Memilah
pengamalan
ibadah antara knsep fikih
Islam dengan adad
Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
tentang
ibadah dan syariah.
- Mempresentasikan
kesimpulan
materi
tentang iba
dah dan syariah
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
4.1
Mempresentasikan
konsep fikih Islam
1.2.
Meyakini syariat
Islam tentang
kewajiban
penyelenggaraan
jenazah
- Keyakinan terhadap
perintah
pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
2.2.
Memiliki rasa
tanggung jawab
melalui materi
penyelenggaraan
jenazah
- Bertanggungjawab
dalam
penyelenggaraan
jenazah
3.2.
Menganalisis tata
cara pengurusan
jenazah dan
hikmahnya
- Pengertian
penyelenggaraan
jenazah
- Dasar pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
- Tata
cara
penyelenggaraan
jenazah
- Hikmah
penyelenggaraan
jenazah
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Mengamati:
Menyimak
tentang
pengertian
pengurusan
jenazah
- Mengamati
tayangan
praktik
urutan
penyelenggaraan jenazah
- Membaca materi ajar
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
Menanya:
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
- Memberikan tanggapan
hasil pengamatan tentang mengerjakan tugas.
pengertian
pengurusan
Portofolio,
penyelenggaraan jenazah
- Tanya jawab tentang Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
2x45
menit
2x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
4.2
Memperagakan tata
cara
penyelenggaraan
jenazah
tayangan yang belum tema yang dibahas
difahami terkait tata cara
pengurusan
penyelenggaraan jenazah
Eksplorasi/eksperim
en:
- Menggali
informasi
tentang
tata
cara
pengurusan jenazah dan
hikmahnya
- Menemukan
aturan
penyelenggaran jenazah
sesuai dengan ajaran
Islam
Mengasosiasikan:
- Merumuskan tata cara
pengurusan
penyelenggaraan jenazah
- Membuat
langkahlangkah konsep tentang
tata
cara
pengurusan
jenazah
- Memilah
syariat
penyelenggaraan jenazah
menurut Islam dengan
adad
istiadad
penyelenggaraan jenazah
Mengkomunikasik :
- Memaparkan hasil temuan
pembuatan
langkah
langkah
konsep
penyelenggaraan jenazah
- Mempresentasikan/menya
jikan hasil diskusinya
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
tentang
tata
cara
pengurusan jenazah
- Mempraktikkan
penyelenggaraan jenazah
- Menyimpulkan
penyelenggaraan jenazah
sesuai dengan syariat
Islam
1.3.
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Meyakini
- Sikap
ketaatan
kebenaran konsep
dalam
menerima
zakat dalam
perintah zakat
menghilangkan
kesenjangan antara
yang kaya dan
yang miskin
2.3.Meningkatkan sikap
- Empati
terhadap
peduli terhadap
penderitaan orang
penderitaan orang lain
lain
melalui zakat
3.3. Menelaah ketentuan
Islam tentang zakat,
undang-undang
pengelolaan zakat
dan hikmahnya
4.3 Menunjukkan
contoh penerapan
- Zakat
Hikmahnya
dan
-
Mengamati:
Menyimak penjelasan
guru tentang zakat
Mengamati tayangan
slide tentang prinsip zakat
- Membaca ulang materi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Menanya :
Observasi
Memberikan
tanggapan
- Mematuhi undangMenilai
keaktifan siswa dalam mengikuti proses
hasil penjelasan guru
undang
tentang
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
2x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
ketentuan zakat
zakat
tentang pengertian zakat
- Patuh
terhadap - Melakukan Tanya jawab
aturan pelaksanaan
tentang slide yang belum
zakat
difahami terkaitzakat
- Undang-undang
tentang
zakat
Eksplorasi:
kontemporer
- Menggali
informasi
tentang ketentuan zakat
- Menemukan
pengertian
zakat dan ibadah pada
internet/buku sumber lain
- Mencari
contoh
pelaksanaan zakat dalam
kehidupan sehari-hari
mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
tema yang dibahas
Mengasosiasi:
- Merumuskan
hasil
temuannya
mengenai
ketentuan zakat
Memilah
dan
membandingkan
antara
zakat fitrah dan zakat mal
Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
tentang
macam-macam zakat.
- Mempresentasikan
mustahik zakat
1.4.
Menghayati
hikmah
pelaksanaan
perintah haji dan
umrah
- Penghayatan
terhadap
hikmah
haji dan umrah
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
2.4
Membiasakan
- Pengertian haji dan
1.penilain diri
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
3.4.
sikap kerjasama,
dan tolong
menolong melalui
praktik pelaksaan
haji
umrah
- Dasar pelaksa-naan
haji dan umrah
- Tata cara pelaksanaan haji dan
umrah
- Hikmah
pelaksanaan
haji
dan umrah
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
Menelaah
ketentuan Islam
tentang haji dan
umrah, undangundang
penyelenggaraan
haji beserta
hikmahnya
- Mmematuhi
a. Mengamati:
undang-undang – - Menyimak
penjelasan
undang haji dan
guru tentang pengertian
umrah
haji dan umroh.
- mengamati tayangan slide
tentang haji dan umroh.
- Membaca secara cermat
tentang amaliyah haji
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
a.
b.
4.4
Menunjukkan
contoh penerapan
macam-macam
manasik haji
Menanya :
- Memberi tanggapan hasil
penjelasan guru tentang
haji dan umroh.
- Tanya jawab tentang slide
yang belum difahami
terkait haji dan umroh.
a.
b.
Eksplorasi/eksperimen:
- Menggali
informasi
tentang haji dan umroh.
- Menganalisis pentingnya
melaksanakan ibadah haji
- Mengumpulkan
data
tentang pengamalan haji
dan implikasinya terhadap
kehidupan
a.
b.
Mengasosiasi:
- Menyusun konsep rute
perjalanan haji dan umroh.
Menyusun
skema
pelaksanaan haji dan
umroh.
- Mengklasifikasikan antara
rukun, wajib dan sunnah
haji serta dampak yang
diakibatkan jika tidak
dilaksanakan
- Memilah
antara
pelaksanaan haji dan
umrah
a. Mengkomunikasikan:
- Memaparkan
/mempresentasikan/menya
jikan
hasil
rute
pelaksanaan haji
- Melakukan
praktik
manasik haji
1.5.
Menghayati
hikmah kurban dan
aqiqah
Keyakinan adanya
hikmah kurban dan
akikah
2.5.
Membiasakan rasa
peduli kepada orang
lain melalui kurban
dan aqiqah
Kepekaan terhadap
praktik kurban dan
akikah
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
3.5.
Menganalisis tata - Pengertian
cara pelaksanaan
dan akikah
kurban dan aqiqah - Dasar
serta hikmahnya
pelaksanaan
dan akikah
- Tata
pelaksanaan
4.5. Mendemonstrasika
dan akikah
n pelaksanaan
kurban dan aqiqah
kurban
hukum
kurban
cara
kurban
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
Mengamati:
1.penilain diri
Mengamati tayangan 2.observasi
slide tentang qurban dan 3.penilaian antar teman
akikah
4.jurnal
- Membaca membaca buku
ajar tentang qurban dan
akikah
Menanya :
- Memberikan tanggapan
hasil tayangan tentang
qurban dan akikah,
- ketentuan
dan
syarat
binatang
yang
boleh
dijadikan qurban dan
akikah
Eksplorasi/eksperimen:
- Menggali
informasi
tentang qurban dan akikah
Mengasosiasikan:
- Merumuskan pengertian
qurban dan akikah serta
ketentuan
dan
syarat
binatang
yang
boleh
dijadikan qurban dan
akikah
- Membandingkan
antara
tata cara pelaksanaan dan
pembagian daging kurban
dan
akikah
dalam
kebiasaan
masyarakat
dengan praktik secara
Islam
Mengkomunikasikan:
Memaparkan
cara
pelaksanaan
penyembelihan
hewan
kurban dan akikah sesuai
syariat Islam.
- Mendemontrasikan
tata
cara pelaksanaan kurban
dan akikah
1.6. Menyadari
- Kesadaran dalam
pentingnya proses
mempelajari
istimbat hukum
prosespenukilan
melalui ushul fikih
ushul fikih
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran
didalam
kelas
atau
saat
mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun
kelompok tentang pencarian informasi terkait
tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku Pedoman
Guru Mapel FikihUshul-Fikih, MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel
Fikih-Ushul Fikih
MA, Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahanya
Buku Penunjang
Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
pembelajaran
Lingkungan
sekitar yang
mendukung proses
pembelajaran
2.6. Memiliki rasa ingin
tahu sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
konsep ushul fikih,
tujuan dan ruang
lingkupnya.
- Keaktifan
dalam
mempelajarai
konsep ushul fikih
3.6. Menelaah konsep
ushull fikih, tujuan
dan ruang
lingkupnya
- Pengertian
ushul Mengamati:
fikih
- Mengamati
keadaan
- Ruang
lingkup
/peristiwa
lingkungan
ushul fikih
yang ada hubungannya
dengan penukilan hukum
- Dasar penggunaan
ushul fikih
Menanya:
4.6. Menyajikan peta
konsep ushul fikih,
tujuan dan ruang
lingkupnya.
- Memberi
pertanyaan
tentang
perkembangan
hukum sesuai dengan
2X 2Jam
Pelajaran
peristiwa yang terjadi
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang obyek dan tata
cara penukilan hukum
- Menyusun konsep ushul
fikih
Mengasosiasikan:
- Membahas
pentingnya
ushul fikih dalam proses
penukilan sebuah hukum
- Mencari
contoh
perbandingan
masalah
hukum
yang
dapat
dijadikan acuan tentang
konsep ushul fikih
Mengkomunikasikan:
- Berbagi informasi tentang
konsep ushul fikih
- Menyimpulkan hasil akhir
tentang konsep ushul fikih
1.7. Menghayati
hikmah dari
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
- Sikap
menerima
hikmah dari sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan fikih
dan ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-
2.7. Memiliki sikap kritis
sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
sejarah pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan
ushul fikih
3.7.
Menelaah
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
4.7. Menyajikan
pertumbuhan
dan
perkembangan
fikih dan ushul
fikih
hari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
- Keaktifan
dalam
mempelajari
sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan fikih
dan ushul fikih
Mengamati:
- Mengamati
keadaan
/peristiwa
lingkungan
yang ada hubungannya
dengan penukilan hukum
Menanya:
- Memberi
pertanyaan
tentang pertumbuhan dan
perkembangan
dalam
ushul fikih
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang pertumbuhan dan
perkembangan
dalam
ushul fikih
Mengasosiasikan:
- Membahas
pentingnya
mengetahui pertumbuhan
dan perkembangan ushul
fikih
- Mencari
contoh
pertumbuhan
dan
perkembangan ushul fikih
2X 2Jam
Pelajaran
Mengkomunikasikan:
- Berbagi informasi tentang
pertumbuhan
dan
perkembangan ushul fikih
- Menyimpulkan hasil akhir
tentang pertumbuhan dan
perkembangan ushul fikih
1.8. Menghayati
- Penerimaan hikmah
hikmah adanya
adanya aliran-aliran
aliran-aliran dalam
dalam ushul fikih
ilmu ushul fikih
2.8. Memiliki sikap
toleran sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang aliranaliran dalam ushul
fikih
3.8. Menelaah aliranaliran dalam
ushul fikih
4.8. Membuat peta
konsep tentang
aliran-aliran
dalam ushul
- Sikap menghormati
terhadap perbedaan
pendapat
- Aliran-aliran dalam
ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan
yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran
syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru
bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai
rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab
siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan seharihari
Penilaian antar teman
1.penilain diri
2.observasi
3.penilaian antar teman
4.jurnal
fikih
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KOMPETENSI DASAR
1.1.Meyakini
kebenaran syariat
Islam tentang
kepemilikan
: Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
: Fikih-Ushul Fikih
: X (Sepuluh)
: Genap
MATERI
- Kebenaran syariat Islam
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
2.1.Memiliki rasa
tanggung jawab
melalui materi
kepemilikan
3.1. Memahami aturan
Islam tentang
kepemilikan
4.1. Mempresentasikan
aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk
dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan
sehari-hari
Penilaian antar teman
Observasi dengan cara merumuskan
pernyataan yang ada hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat Islam yang akan
dicentang oleh guru bisa berupadaftar cek
dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk
dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan
sehari-hari
Penilaian antar teman
(untuk penilaian ini bisa dipilih sesuai
dengan KI KD1 dan KI KD2)
- Sikap bertanggung jawab
dalam
hubungannya
dengan kepemilikan
- Pengertian kepemilikan
Mengamati:
- Macam-macam
- Mengamati lingkungan
kepemilikan
keluarga dan masyarakat
- Hikmah
adanya
dalam
hubungannya
kepemilikan
dengan kepemilikan
Menanya:
- Melakukan
wawancara
tentang macam-macam
kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab
tentang
contoh-contoh
kepemilikan
Mengeksplorasi:
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
- Menggali
infrmasi tentang pencarian informasi terkait tema
tentang kepemilikan
yang dibahas
- Mendiskusikan
contoh
praktik akad
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
kepemilikan
- Membandingkan antara
kepemilikan
sempurna
dan yang lainnya
- Mengelompokkan tentang
kepemilikan
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
1.2.Meyakini
kebenaran syariat
- Kebenaran syariat tentang
perekonomian
Jurnal
Penilaian diri
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Islam tentang
perekonomian
2.2.Membiasakan
bekerja sama dalam
perekonomian Islam
3.2. Menelaah aturan
Islam tentang
perekonomian Islam
4.2. Membuat peta
konsep tentang jual
beli, khiyar,
musaqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah, murabapah,
mudlorabah, dan
salam
Penilaian diri
observasi
- Sikap kerja sama dalam
mewujudkan
perekonomian Islam
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
- Dasar perekonomian dalam
Mengamati:
Islam
- Mengamati
praktik
- Pengertian masing-masing
perekonomian
dalam
perekonomian dalam Islam
Islam
- Tata cara perekonmian - MMenyimak keterangan
dalam Islam
guru
tentang
perekonomian
dalam
Islam
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
Menanya:
proses
pembelajaran didalam kelas atau
- Melakukan
wawancara
tentang jual beli, khiyar, saat mengerjakan tugas.
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
- Melakukan Tanya jawab
tentang jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
Mengeksplorasi:
- MMenggali
infrmasi
tentang jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
dan salam
- Mendiskusikan
contoh
praktik jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam jual beli,
khiyar, muswqah, muzara
ah, mukhabarah, syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
- Membandingkan antara
musaqah, muzara ah, dan
mukhwbarah
- Menyusunn table tentang
macam-macam jual beli
dan macam-macamnya
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan jual beli, khiyar,
muswqah, muzara ah,
mukhabarah,
syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam
1.3.Menghayati perintah - Ketataan
Allah tentang waqaf
perintah
wakaf
menerima
Allah tentang
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
2.3.Membiasakan
sikap peduli melalui
materi wakaf, hibah,
sedekah dan hadiah.
3.3. Memahami ketentuan
Islam tentang wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
4.3. Mensimulasikan cara
pelaksanaan wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
- Keaktifan dalam masalah
wakaf, hibah dan hadiah
- Pengertian wakaf dan
hibah
Mengamati:
- Pengertian shodaqah dan - Mengamati lingkungan
hadiah
keluarga dan masyarakat
- Tata cara wakaf dan hibah
dalam
hubungannya
dengan kepemilikan
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
Menanya:
- Melakukan
wawancara proses pembelajaran didalam kelas atau
tentang macam-macam saat mengerjakan tugas.
kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab Portofolio,
tentang
contoh-contoh Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
kepemilikan
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
- Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
hadiah
- Membandingkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Mengelompokkan tentang
wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengkomunikasikan:
- MMendemontrsikan
praktik
aturan
kepemilikan
1.4.Meyakini perintah
Allah tentang wakalah
dan sulh
- Penerimaan perintah Allah
tentang wakalah dan sulh
2.4.Menunjukkan rasa
tanggung jawab
melalui materi
wakalah dan sulh
- Sikap tanggung jawab
dalam kaitannya dengan
masalah wakalah dan sulh
3.4. Memahami ketentuan
Islam tentang
wakalah dan sulh
4.4. Menunjukkan contoh
cara wakalah dan
sulh
-
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Pengerian wakalah dan
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
shulhu
- Mengamati lingkungan
Pilihan ganda
- Syarat-syarat wakalah dan
keluarga dan masyarakat
Jawaban singkat
shulhu
dalam
hubungannya
Isian
- tata cara wakalah dan
dengan wakalah dan
Uraian obyekkktif dan non obyektif
shulhu
sulhu
- Hikmah dilaksanakannya
wakalah dan shulh
Observasi
Menanya:
- MMelakukan wawancara Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
tentang wakalah dan proses pembelajaran didalam kelas atau
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
sulhu
saat mengerjakan tugas.
- MMelakukan
Tanya
jawab tentang contoh- Portofolio,
contoh wakalah dan sulhu Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- MMenggali
informasi
tentang wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
- Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Membandingkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah,
dan
hadiah
- Mengelompokkan tentang
wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.5. Meyakini perintah Allah
tentang dlaman dan
kafalah
- Ketetapan aturan dhaman
dan kafalah
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
2.4. .Meningkatkan
- Keaktifan dalam merespon
masalah
dhaman
dan
kafalah
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
- Pengertian dhaman dan Mengamati:
kafalah
- Mengamati lingkungan
- Syarat-syarat kafalah dan
keluarga dan masyarakat
dhamman
dalam
hubungannya
- Hikmah
kafalah
dan
dengan
iaman
dan
dhamman
kafwlah
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
kepedulian terhadap
sesama melalui materi
dlaman dan kafalah
3.5. Memahami ketentuan
Islam tentang dlaman
dan kafalah
4.5. Mempresentasikan
ketentuan dlaman
dan kafalah
Menanya:
- Melakukan
wawancara
tentang
iaman
dan
kafwlah
- Melakukan Tanya jawab
tentang
iaman
dan
kafwlah
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang
iaman
dan
kafwlah
- Mendiskusikan
contoh
praktik
iaman
dan
kafwlah
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam iaman dan
kafwlah
- Merumuskan
contoh
iaman dan kafwlah
Mengkomunikasikan:
- Mendemontrasikan
praktik
dhaman
dan
kafalah
1.6.
Meyakini adanya
larangan praktik
ribawi
- Penolakan terhadap praktik
ribawi
2.6.
Menolak segala
praktik ribawi
- Penolakan terhadap praktik
ribawi
3.6. Menganalisis hukum - Ayat ayat tentang al- Mengamati:
riba,
bank,
dan
Qur’an
sebagai
dasar - Mengamati lingkungan
asuransi
hukum Islam tentang riba
keluarga dan masyarakat
4.6. Menunjukkan contoh - Macam-macam riba, bank
dalam
hubungannya
tentang praktik
dan asuransi
dengan hukum riba, bank,
ribawi
- Hikmah
meninggalkan
dan asuransi
praktik riba
Menanya:
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
- Melakukan
wawancara Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
tentang hukum riba, bank, proses pembelajaran didalam kelas atau
dan asuransi
saat mengerjakan tugas.
- Melakukan Tanya jawab
tentang
contoh-contoh
hukum riba, bank, dan
asuransi
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang hukum riba, bank,
dan asuransi
- Mendiskusikan
contoh
praktik hukum riba, bank,
dan asuransi
Mengasosiasikan:
- Mengindentifikasi
macam-macam
hukum
riba, bank, dan asuransi
- Membandingkan antara
hukum riba, bank, dan
asuransi
- Mengelompokkan tentang
contoh
masing-masing
dari riba, bank, dan
asuransi
Mengkomunikasikan:
- Mensimulasikan contoh
praktik riba
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
informasi terkait tema yang dibahas
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.7.
Meyakini Al-Qur’an - Sikap menerima kebenaran
sebagai sumber
al-Qur’an
hukum Islam
2.7.
Membiasakan prilaku
yang selalu merujuk
pada Al-Qur’an
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
- Ketaatan dalam ketetapan
hukum
3.7. Menganalisis
- Pengertian kedudukan alkedudukan
AlQuran
secagai
dasar Mengamati:
Qur’an
sebagai
hukum
- Mengamati
ayat-ayat
sumber hukum Islam - Macam-macam pedoman
yang berkaitan dengan al4.7. Menunjukkan contoh
al_qur’an dalam penetapan
Qur’an sebagai sumber
tentang
Al-Qur’an
hukum
dasar hukum
sebagai
sumber
- Menyimak ayat tentang
hukum yang paling
kedudukan
al-Qur’an Observasi
utama
sebagai sumber hukum
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran didalam kelas atau
saat mengerjakan tugas.
Menanya:
- Menanggapi bacaan ayat
tentang kedudukan al- Portofolio,
Qur’an sebagai sumber Guru menilai hasil pekerjaan individu
maupun kelompok tentang pencarian
hukum
informasi terkait tema yang dibahas
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang ayat al-Qur’an
sebagai dasar hukum
Mengasosiasikan:
2 x 45
Menit
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
- Mengelompokkan
ayat
dari
masing-masing
macam-macam dasar alQur’an dalam penetapan
hukum
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
tentang al-Qur’an sebagai
sumber hukum yang
paling utama
1.8.Meyakini hadis
sebagai sumber hukum
Islam
- Sikap menerima kebenaran
sumber hukum islam
2.8.Membiasakan
prilaku yang selalu
merujuk pada hadis
shahih dan hasan.
- Ketaatan dalam menaati
sumber hukum Islam
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
3.8. Mengidentifikasikan
fungsi sunah sebagai
sumber hukum Islam
4.8. Menunjukkan contoh
tentang Al-hadis
sebagai sumber hukum
yang kedua setelah AlQur’an.
- Kedudukan hadis
- macam-macam
hadis
Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
Fungsi - Mengamati hadis sebagai
Pilihan ganda
sumber dasar hukum
Jawaban singkat
Islam
Isian
- Menyimak bacaan hadis
Uraian obyekkktif dan non obyektif
sebagai sumber dasar Penugasan: mengumpulkan hadis sebagai
hukum Islam
fungsi tasrik, taqrir dan tafsir
Menanya:
- Menanyakan fungsi hadis
sebagai sumber hukum
dalam Islam
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang fungsi hadis
sebagai tafsir, taqrir dan
tsyari’
Mengasosiasikan:
- Mengelompokkan conthcnth
sesuai
dengan
fungsinya sebagai tafsir,
taqrir dan tasyri.
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
tentang Al-hadis sebagai
sumber hukum yang
kedua setelah Al-Qur’an
melalui
pemajangan
dalam kelas
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
1.9.Meyakini kebenaran
ijma‘ dan qiyas sebagai
sumber hukum Islam
2.9.Memiliki pendirian
yang teguh dan
tanggung jawab
sebagai implementasi
materi sumber hukum
yang berupa ijma‘
3.9.
- Sikap menerima ketetapan
hukum yang bersumber
dari ijma dan qiyas
- Sikap tanggung jawab
dalam berperilaku yang
ada hubungannya dengan
hukum
Menelaah fungsi dan - Kedudukan ijma’
kedudukan
ijma‘ - Contoh-contoh
hukum
dalam hukum Islam
yang dihasilkan dari ijma
- Macam-macam ijma
4.9. Menyajikan contoh
hasil ijma‘ sebagai
dasar
dalam
menetapkan sebuah
hukum
Mengamati:
- Mengamati
peristiwa
memerlukan
hukum
kejadian/
yang
penetapan
Menanya:
- Menanggapi
peristiwa
yang
memerlukan
penetapan hukum melalui
ijma’
Mengeksplorasi:
- Menggali
informasi
tentang
masalah/
peristiwa yang dihasilkan
dari proses ijma’
Tes Lisan dan tulis :
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Penugasan
Proyek: contoh-contoh hukum yang
berdasarkan ijma
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
- Mencari contoh hukum
yang bersumber dari ijam
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n
Mengasosiasikan:
- Mengembangakan
contoh-contoh
hukum
dari hasil ijma
- Mengklasifikasikan
antara ijma sukuti dan
sharih
Mengkomunikasikan:
- Menyajikan contoh hasil
ijmw‘
sebagai
dasar
dalam
menetapkan
sebuah hukum
1.10.Meyakini
- Sikap menerima kebenaran
kebenaran
qiyas
sumber
hukum
dari
sebagai
sumber
ketetapan qiyas
hukum Islam
2.10.Memiliki
- Sikap
tanggungjawab
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian diri
observasi
Jurnal
pendirian yang teguh
terhadap
pelaksanaan
Penilaian diri
dan tanggung jawab
hukum
Penilaian diri
sebagai implementasi
observasi
materi sumber hukum
yang berupa qiyas
3.10. Menganalisis fungsi - Kedudukan qiyas sebagai Mengamati:
Tes Lisan dan tulis :
dan kedudukan qiyas
sumber hokum
- Mengamati
kejadian/
Pilihan ganda
dalam hukum Islam
- Macam-macam qiyas
peristiwa
yang
Jawaban singkat
4.1. Menunjukkan contoh - Cara penukilan hukum dari
memerlukan penetapan
Isian
hasil qiyas dalam
qiyas
hukum
Uraian obyekkktif dan non obyektif
menetapkan sebuah
- Menyimak hukum yang Penugasan
hukum
bersumber dari qiyas
Proyek: hasil karya siswa tentang hukum
berdasar qiyas
Menanya:
- Menanggapi
peristiwa
yang
memerlukan
penetapan hukum melalui
qiyas
- Menanyakan
tentang
mengapa
perlu
ada
sumber hukum qiyas
Mengeksplrasi:
- Menggali
informasi
tentang
masalah/
peristiwa yang dihasilkan
dari proses qiyas
- Mengumpulkan
data
tentang macam-macam
qiyas
Mengasosiasikan:
- Mengembangakan
contoh-contoh
hukum
dari hasil qiyas
1X 2Jam
Pelajaran
Buku
Pedoman
Guru Mapel
FikihUshul-Fikih,
MA
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Fikih-Ushul
Fikih MA,
Peminatan
Keagamaan
Kemenag RI
2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Media cetak
dan
Mengkomunikasikan:
- Menunjukkan
contoh
hasil
qiyws
dalam
menetapkan
sebuah
hukum
elektronik
sesuai
materi
pembelajara
n
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajara
n