PreviousPosting Spektrum Keahlian
SPEKTRUM KEAHLIAN PMK
Pengertian
Spektrum Keahlian PMK adalah jenis-jenis program
pendidikan serta rambu-rambu penyelenggaraannya,
sebagai acuan dalam membuka dan mengembangkan
program pendidikan pada SMK/MAK.
Jenis-jenis program pendidikan pada Spektrum Keahlian
diorganisasikan dalam bentuk Bidang Keahlian, Program
Keahlian, dan Paket Keahlian. Dilengkapi dengan ruang
lingkup kompetensi untuk masing-masing Paket Keahlian.
1. Bidang Keahlian
Kumpulan Program Keahlian yang memiliki kesamaan
karakteristik dan memerlukan dasar bidang kajian yang sama.
2. Program Keahlian
Kumpulan Paket Keahlian yang memiliki kesamaan karakteristik
dasar-dasar keahlian/pekerjaan/tugas.
3. Paket Keahlian
Satuan program pendidikan dan pelatihan yang didasarkan atas
tugas-tugas pada jabatan/pekerjaan tertentu, dengan durasi
satuan pendidikan menengah 3 atau 4 tahun.
Pada setiap Paket Keahlian yang dibuka, SMK dapat
mengkhususkan kompetensi tertentu sesuai dengan tuntutan
kebutuhan dunia kerja terkait (konsentrasi keahlian) dengan tidak
mengabaikan kemampuan dasar keahlian yang bersangkutan.
Karakteristik Paket Keahlian
1. Membentuk lulusan menguasai satu jenis jabatan pekerjaan
(profesi/ keahlian) formal yang berjenjang, pengalaman belajar
atau skill yang diperoleh bermakna untuk hidup mandiri dan atau
melanjutkan pendidikan, lapangan kerja lulusan terdeskripsikan
secara jelas dan spesifik.
2. Ruang lingkup kompetensi mengacu kepada standar kompetensi
yang dibutuhkan dunia kerja dan diakui, dikemas dengan
memperhatikan rambu-rambu KKNI.
3. Memerlukan waktu tatap muka terstruktur untuk
kejuruan/peminatan (C1, C2, C3) 2996 jp @ 45 menit untuk
program 3 tahun atau 4724 jp @ 45 menit untuk program 4 tahun.
4. Perbedaan muatan kompetensi kejuruan (C2 dan C3) dengan
Paket Keahlian lainnya dalam satu Program Keahlian minimal 35
%, dilihat dari bobot beban belajar.
5. Mempertimbangkan tahapan dan perkembangan peserta didik
secara fisik maupun psikologis.
MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM PELAJARAN
KEJURUAN/PEMINATAN
Kelas/
Semester
X
XI
XII
XIII
1
2
1
2
1
2
1
2
JP
Jumlah JP
Minggu Jumlah JP
Terstruktu
Keseluruha
Efektif Per Kelas
r
n
26
18
468
26
18
468
27
18
486
2996
27
18
486
32
18
576
32
16
512
48
18
864
4724
48
18
864
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Dasar Pengembangan
PP Nomor 17 Tahun 2010 (jo. PP Nomor 66 Tahun
2010), tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan, Pasal 78:
(3) SMK dan MAK dapat terdiri atas 3 (tiga) tingkatan
kelas, yaitu kelas 10 (sepuluh), kelas 11 (sebelas),
dan kelas 12 (dua belas), atau terdiri atas 4
(empat) tingkatan kelas yaitu kelas 10 (sepuluh),
kelas 11 (sebelas), kelas 12 (dua belas), dan kelas
13 (tiga belas) sesuai dengan tuntutan dunia
kerja.
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Tujuan
Pengembangan
1. Mengakomodasi kebutuhan dunia kerja (DU-DI:
a. Jabatan di atas operator/pelaksana.
b. Kedewasaan usia biologis (maturity age).
2. Memenuh tuntutan ketuntasan dan keutuhan
kompetensi keahlian, tidak cukup dengan
durasi 3 tahun.
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Karakteristik
1. Merupakan satuan program 4 tahun utuh, bukan 3 + 1.
2. Berdasarkan tuntutan penguasan keutuhan dan
ketuntasan kompetensi paket keahlian.
Dihargai (Setifikasi) lebih dari lulusan program 3
tahun.
3. Dapat berupa pemfusian (blended) dari lintas keahlian
yang ada.
4. Diselenggarakan bersama Institusi Pasangan (DU-DI)
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian/sertifikasi.
5. Tidak terkait dengan status sekolah (UPT) 4 tahun.
PERANCANGAN
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
a. Menggambarkan kebulatan Tujuan Umum
Pendidikan Menengah Kejuruan: (Bekerja,
Melanjutkan, Wirausaha: “BMW”).
b. Merefleksikan beliefs dan perspektif dari
pemangku kepentingan (DU/DI, Pemerintah,
masyarakat), constituent (karir individu: lokal,
nasional, global).
c. Membentuk arus aktivitas dan wawasan masa
depan, adaptif terhadap perubahan.
d. Acuan pengembangan program pendidikan di
SMK.
e. Acuan pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran.
f. Menentukan tingkat relevansi pendidikan di
SMK (terhadap kebutuhan DU-DI,
pengembangan karier lulusan, studi lanjut,
wirausaha).
g. Acuan ukuran efektivitas pendidikan di SMK.
h. Acuan Penilaian dan Akreditasi.
KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL
PENDIDIKAN MENENGAH
KEMDIKBUD
NOMOR 7013/D/KP/2013
TENTANG
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH
KEJURUAN
1. Acuan dalam pembukaan dan penyelenggaraan
bidang keahlian/program keahlian/paket
keahlian pada SMK.
2. Dapat dibuka konsentrasi keahlian tertentu
sesuai tuntutan kebutuhan dunia kerja, tanpa
mengabaikan kemampuan dasar paket keahlian
yang bersangkutan.
4. Pembukaan bidang/program/paket keahlian pada
SMK baru mengacu pada ketentuan yang
mengatur pendirian SMK.
5. Penambahan/perubahan bidang/ program/paket
keahlian dapat dilakukan setelah memenuhi
persyaratan pendirian SMK sesuai dengan
peraturan perundangan yang berlaku.
6. Penambahan/perubahan paket keahlian dalam
lingkup satu program keahlian ditetapkan oleh
kepala Dinas Pendidikan sesuai dengan
kewenangannya.
7. Setiap usul penambahan/perubahan
bidang/program/paket keahlian disertai proposal
dan alasan tertulis.
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
PROGRAM
KEAHLIAN
PAKET
KEAHLIAN
18
61
TEKNIK INFORMASI & KOMUNIKASI
2
5
KESEHATAN
5
6
AGROBISNIS DAN
AGROTEKNOLOGI
7
19
KEMARITIMAN
2
4
SENI
8
19
BISNIS DAN MANAJEMEN
4
5
PARIWISATA
5
7
51
126
BIDANG KEAHLIAN
TEKNOLOGI DAN REKAYASA
JUMLAH
DAFTAR PK
h
i
h
s
i
a
s
k
a
k
a
a
m
i
m
r
i
e
r
tte
Pengertian
Spektrum Keahlian PMK adalah jenis-jenis program
pendidikan serta rambu-rambu penyelenggaraannya,
sebagai acuan dalam membuka dan mengembangkan
program pendidikan pada SMK/MAK.
Jenis-jenis program pendidikan pada Spektrum Keahlian
diorganisasikan dalam bentuk Bidang Keahlian, Program
Keahlian, dan Paket Keahlian. Dilengkapi dengan ruang
lingkup kompetensi untuk masing-masing Paket Keahlian.
1. Bidang Keahlian
Kumpulan Program Keahlian yang memiliki kesamaan
karakteristik dan memerlukan dasar bidang kajian yang sama.
2. Program Keahlian
Kumpulan Paket Keahlian yang memiliki kesamaan karakteristik
dasar-dasar keahlian/pekerjaan/tugas.
3. Paket Keahlian
Satuan program pendidikan dan pelatihan yang didasarkan atas
tugas-tugas pada jabatan/pekerjaan tertentu, dengan durasi
satuan pendidikan menengah 3 atau 4 tahun.
Pada setiap Paket Keahlian yang dibuka, SMK dapat
mengkhususkan kompetensi tertentu sesuai dengan tuntutan
kebutuhan dunia kerja terkait (konsentrasi keahlian) dengan tidak
mengabaikan kemampuan dasar keahlian yang bersangkutan.
Karakteristik Paket Keahlian
1. Membentuk lulusan menguasai satu jenis jabatan pekerjaan
(profesi/ keahlian) formal yang berjenjang, pengalaman belajar
atau skill yang diperoleh bermakna untuk hidup mandiri dan atau
melanjutkan pendidikan, lapangan kerja lulusan terdeskripsikan
secara jelas dan spesifik.
2. Ruang lingkup kompetensi mengacu kepada standar kompetensi
yang dibutuhkan dunia kerja dan diakui, dikemas dengan
memperhatikan rambu-rambu KKNI.
3. Memerlukan waktu tatap muka terstruktur untuk
kejuruan/peminatan (C1, C2, C3) 2996 jp @ 45 menit untuk
program 3 tahun atau 4724 jp @ 45 menit untuk program 4 tahun.
4. Perbedaan muatan kompetensi kejuruan (C2 dan C3) dengan
Paket Keahlian lainnya dalam satu Program Keahlian minimal 35
%, dilihat dari bobot beban belajar.
5. Mempertimbangkan tahapan dan perkembangan peserta didik
secara fisik maupun psikologis.
MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM PELAJARAN
KEJURUAN/PEMINATAN
Kelas/
Semester
X
XI
XII
XIII
1
2
1
2
1
2
1
2
JP
Jumlah JP
Minggu Jumlah JP
Terstruktu
Keseluruha
Efektif Per Kelas
r
n
26
18
468
26
18
468
27
18
486
2996
27
18
486
32
18
576
32
16
512
48
18
864
4724
48
18
864
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Dasar Pengembangan
PP Nomor 17 Tahun 2010 (jo. PP Nomor 66 Tahun
2010), tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan, Pasal 78:
(3) SMK dan MAK dapat terdiri atas 3 (tiga) tingkatan
kelas, yaitu kelas 10 (sepuluh), kelas 11 (sebelas),
dan kelas 12 (dua belas), atau terdiri atas 4
(empat) tingkatan kelas yaitu kelas 10 (sepuluh),
kelas 11 (sebelas), kelas 12 (dua belas), dan kelas
13 (tiga belas) sesuai dengan tuntutan dunia
kerja.
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Tujuan
Pengembangan
1. Mengakomodasi kebutuhan dunia kerja (DU-DI:
a. Jabatan di atas operator/pelaksana.
b. Kedewasaan usia biologis (maturity age).
2. Memenuh tuntutan ketuntasan dan keutuhan
kompetensi keahlian, tidak cukup dengan
durasi 3 tahun.
PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Karakteristik
1. Merupakan satuan program 4 tahun utuh, bukan 3 + 1.
2. Berdasarkan tuntutan penguasan keutuhan dan
ketuntasan kompetensi paket keahlian.
Dihargai (Setifikasi) lebih dari lulusan program 3
tahun.
3. Dapat berupa pemfusian (blended) dari lintas keahlian
yang ada.
4. Diselenggarakan bersama Institusi Pasangan (DU-DI)
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian/sertifikasi.
5. Tidak terkait dengan status sekolah (UPT) 4 tahun.
PERANCANGAN
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
a. Menggambarkan kebulatan Tujuan Umum
Pendidikan Menengah Kejuruan: (Bekerja,
Melanjutkan, Wirausaha: “BMW”).
b. Merefleksikan beliefs dan perspektif dari
pemangku kepentingan (DU/DI, Pemerintah,
masyarakat), constituent (karir individu: lokal,
nasional, global).
c. Membentuk arus aktivitas dan wawasan masa
depan, adaptif terhadap perubahan.
d. Acuan pengembangan program pendidikan di
SMK.
e. Acuan pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran.
f. Menentukan tingkat relevansi pendidikan di
SMK (terhadap kebutuhan DU-DI,
pengembangan karier lulusan, studi lanjut,
wirausaha).
g. Acuan ukuran efektivitas pendidikan di SMK.
h. Acuan Penilaian dan Akreditasi.
KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL
PENDIDIKAN MENENGAH
KEMDIKBUD
NOMOR 7013/D/KP/2013
TENTANG
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH
KEJURUAN
1. Acuan dalam pembukaan dan penyelenggaraan
bidang keahlian/program keahlian/paket
keahlian pada SMK.
2. Dapat dibuka konsentrasi keahlian tertentu
sesuai tuntutan kebutuhan dunia kerja, tanpa
mengabaikan kemampuan dasar paket keahlian
yang bersangkutan.
4. Pembukaan bidang/program/paket keahlian pada
SMK baru mengacu pada ketentuan yang
mengatur pendirian SMK.
5. Penambahan/perubahan bidang/ program/paket
keahlian dapat dilakukan setelah memenuhi
persyaratan pendirian SMK sesuai dengan
peraturan perundangan yang berlaku.
6. Penambahan/perubahan paket keahlian dalam
lingkup satu program keahlian ditetapkan oleh
kepala Dinas Pendidikan sesuai dengan
kewenangannya.
7. Setiap usul penambahan/perubahan
bidang/program/paket keahlian disertai proposal
dan alasan tertulis.
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
PROGRAM
KEAHLIAN
PAKET
KEAHLIAN
18
61
TEKNIK INFORMASI & KOMUNIKASI
2
5
KESEHATAN
5
6
AGROBISNIS DAN
AGROTEKNOLOGI
7
19
KEMARITIMAN
2
4
SENI
8
19
BISNIS DAN MANAJEMEN
4
5
PARIWISATA
5
7
51
126
BIDANG KEAHLIAN
TEKNOLOGI DAN REKAYASA
JUMLAH
DAFTAR PK
h
i
h
s
i
a
s
k
a
k
a
a
m
i
m
r
i
e
r
tte