S PLS 0901360 Table of Content

DAFTAR ISI

ABSTRAK ……………………………………………………………………………

i

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………

ii

UCAPAN TERIMAKASIH ………………………………………………………..

iii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………...

v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latarbelakang ……………………………………………………………….

1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ………………………………………

5

C. Pertanyaan Penelitian ……………………………………………………….

6

D. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………

7

E. Metode Penelitian …………………………………………………………….

7

F. Manfaat Penelitian …………………………………………………………..

8

G. Struktur Organisasi Skripsi ………………………………………………..

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pendidikan Luar Sekolah …………………………………………

11

1. Arti dan Pentingnya Pendidikan ……………………………………....

11

2. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah …………………………………

13

3. Pendekatan Taksonomi Pendidikan Luar Sekolah …………………..

14

4. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ……………………………………..

15

5. Karktistik Pendidikan Luar Sekolah ………………………………….

16

6. Asas-asas Pendidikan Luar Sekolah …………………………………..

17

B. Manajemen Pendidikan Luar Sekolah ……………………………………

18

1. Pengertian Manajemen Pendidikan Luar Sekolah …………………..

18

a. Perencanaan …………………………………………………….

19

Reva Tanti Nurbaeti, 2014
Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Shiatsu Dalam Meningkatkan Kemandirian Bagi Tunanetra di PSBN
Wyata Guna Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

b. Paelaksanaan …………………………………………………

22

c. Evaluasi ………………………………………………………..

22

C. Konsep Pelatihan ………………………………………………………….

22

1. Pengertian Pelatihan ………………………………………………….

22

2. Unsur-Unsur Pelatihan ……………………………………………….

23

3. Tujuan Pelatihan ……………………………………………………..

23

4. Prinsip-Prinsip Umum Pelatihan ……………………………………

24

5. Manfaat Pelatihan ……………………………………………………

25

6. Perencanaan Program Pelatihan ……………………………………..

25

7. Penyusunan Bahan Pelatihan …………………………………………

26

8. Pelaksanaan Pelatihan …………………………………………………

27

9. Pelatihan Sebagai Satuan Pendidikan Luar Sekolah …………………

28

D. Konsep Keterampilan Shiatsu ……………………………………………..

31

1. Pengerian Shiatsu ……………………………………………………….

32

2. Sejarah Perkembangan Shiatsu ………………………………………..

32

3. Karakterisitik Shiatsu …………………………………………………..

35

4. Materi Perkembangan Shiatsu …………………………………………

36

5. Manfaat Shiatsu terhadap Tubuh ………………………………………

37

E. Konsep Kemandirian …………………………………………………………

37

1. Pengertian Kemandirian ………………………………………………….

37

2. Karakteristik Kemandirian ………………………………………………

39

3. Jenis Kemandirian ………………………………………………………… 42
4. Tingkat Kemandirian …………………………………………………….

42

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian …………………….

43

6. Pendidikan Luar Sekolah Dalam Meningkatkan Kemandirian ……….

44

BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Peneltian ………………………………………………..

46

1. Lokasi Penelitian …………………………………………………………

46

2. Subjek Penelitian …………………………………………………………

46

Reva Tanti Nurbaeti, 2014
Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Shiatsu Dalam Meningkatkan Kemandirian Bagi Tunanetra di PSBN
Wyata Guna Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Desain Penelitian …………………………………………………………….

47

1. Tahap Persiapan ………………………………………………………..

47

2. Tahap Pelaksanaan …………………………………………………….

47

3. Tahap Pelaporan ……………………………………………………….

48

C. Metode Penelitian ………………………………………………………….

48

D. Definisi Operasional ……………………………………………………….

50

E. Instrumen Penelitian ………………………………………………………

51

F. Proses Pengembangan Instrumen ………………………………………..

52

G. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………….

53

H. Analisis Data ………………………………………………………………

58

BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Penelitian …………………………………………………….

62

1. Sejarah Perkembangan Lembaga …………………………………..

62

2. Identitas Responden ………………………………………………….

70

B. Hasil Penelitian ……………………………………………………………

72

1. Perencanaan …………………………………………………………..

72

2. Pelaksanaan …………………………………………………………..

76

3. Evaluasi ……………………………………………………………….

80

C. Pembahasan Hasil …………………………………………………………

81

1. Perencanaan Program Pelatihan Keterampilan yang dilakukan oleh PSBN
Wyata Guna Bandung kepada peserta pelatihan Penyandang Tunanetra dalam
meningkatkan kemandirian ……………………………………………………
2. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan dalam Meningkatkan Kemandirian
Peserta Pelatihan Penyandang Tunanetra yang Dilakukan Oleh PSBN Wyata
Guna Bandung
3. Evaluasi Program Pelatihan Keterampilan dalam Meningkatkan Kemandirian
Peserta Pelatihan Penyadang Tunanentra yang Dilakukan oleh PSBN Wyata
Guna Bandung

Reva Tanti Nurbaeti, 2014
Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Shiatsu Dalam Meningkatkan Kemandirian Bagi Tunanetra di PSBN
Wyata Guna Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ……………………………………………………………………

109

1. Perencanaan program pelatihan keterampilan yang dilakukan oleh PSBN
Wyata Guna Bandung kepada penyandang tunanetra dalam meningkatkan
kemandirian ………………………………………………………………

109

2. Pelaksanaan pelatihan keterampilan shiatsu dalam meningkatkan kemandirian
penyandang cacat yang dilakukan oleh PSBN Wyata Guna Bandung …. 110
3. Evaluasi program pelatihan keterampilan shiatsu dalam meningkatkan
kemandirian peserta pelatihan penyandang tunanetra yang dilakukan oleh
PSBN Wyata Guna Bandung ……………………………………………… 111
B. Rekomendasi …………………………………………………………………… 112
1. Pihak Penyandang Tunanetra ……………………………………………. 112
2. Pihak Instruktur …………………………………………………………… 112
3. Pihak Penyelenggara ………………………………………………………. 112
4. Pihak PSBN Wyata Guna ………………………………………………… 112
5. Peneliti Selanjutnya ……………………………………………………….

112

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Reva Tanti Nurbaeti, 2014
Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Shiatsu Dalam Meningkatkan Kemandirian Bagi Tunanetra di PSBN
Wyata Guna Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu