S PKh 0705273 Table of content
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK …………………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR ………………………………………………………...
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………….
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..
viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ………………………………………………...
1
A.
Latar Belakang Masalah ………………………………………
1
B.
Fokus Masalah ………………………………………………..
8
C.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian ……………………………..
8
LANDASAN TEORITIS
11
A.
Konsep Pendidikan Inklusif …………………………………..
11
B.
Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif ………………….
15
C.
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) …………………………..
30
D.
Kompetensi Guru ……………………………………………..
37
E.
Upaya Peningkatan Kompetensi Guru ………………………..
43
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN ………………………………………...
45
A.
Tempat Penelitian ……………………………………………..
45
B.
Metode Penelitian ……………………………………………..
46
C.
Penjelasan Konsep
46
D.
Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ……………………
47
E.
Pengujian Keabsahan Data ……………………………………
49
F.
Analisis Data ………………………………………………….
51
G.
Tahap-tahap Penelitian ………………………………………..
52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….
55
A.
Hasil Penelitian ……………………………………………….
55
B.
Pembahasan …………………………………………………...
78
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI…..…………………...
87
A.
Kesimpulan …………………………………………………...
87
B.
Rekomendasi ……………………………………………........
88
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………
92
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Gejala-gejala yang dapat diamati dalam identifikasi ……………………............
4.1
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang ABK di SD N Cangkuang 12 ………………………………….
4.2
24
92
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang ABK di SD N Cangkuang 12…………………………………..
94
4.3
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
95
4.4
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
97
4.5
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
99
4.6
Hasil Studi Dokumentasi mengenai Pemahaman Guru Reguler tentang Cara
Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…………………………..
100
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.7
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
101
4.8
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian tentang Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
106
4.9
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
112
4.10
Hasil Studi Dokumentasi tentang Layanan Pembelajaran yang diberikan kepada ABK
di SD N Cangkuang 12……………………………………….....................
115
4.11
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Kebutuhan dan Kesulitan
Guru Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
117
4.12
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian tentang Kebutuhan dan Kesulitan
Guru Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
120
4.13
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Kebutuhan dan Kesulitan Guru
Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
122
4.14
Hasil Studi Dokumentasi mengenai Kebutuhan dan Kesulitan Guru Reguler Saat Ini di
SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK………………………………………………........
123
4.15
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Kompetensi yang Dibutuhkan
Guru Reguler dalam Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK…………………………………………………………………...
124
4.16
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Upaya Untuk Meningkatkan
Kompetensi Guru Reguler Guna Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK………………………………………………...
128
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1
:
Lampiran Tabel Hasil Penelitian…………………………………..
92
Lampiran 2
:
Kisi-kisi Instrumen………………………………………………...
129
Lampiran 3
:
Pedoman Wawancara……………………………………………...
137
Lampiran 4
:
Pedoman Observasi………………………………………………..
146
Lampiran 5
:
Daftar Checklist……………………………………………….......
149
Lampiran 6
:
Pedoman Studi Dokumentasi……………………………………...
153
Lampiran 7
:
Catatan Lapangan……………………………………………….....
155
Lampiran 8
:
Transkrip Wawancara……………………………………………..
163
Lampiran 9
:
Hasil Reduksi Wawancara………………………………………...
203
Lampiran 10
:
Display Data Wawancara………………………………………….
219
Lampiran 11
:
Hasil Observasi………………………………………………........
237
Lampiran 12
:
Display Data Observasi……………………………………………
242
Lampiran 13
:
Hasil Daftar Checklist……………………………………………..
253
Lampiran 14
:
Hasil Studi Dokumentasi………………………………………….
271
Lampiran 15
:
Triangulasi Data……………………………………………….......
275
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 16
:
Dokumentasi Penelitian…………………………………………...
309
Lampiran 17
:
Arsip Surat-surat Penelitian……………………………………….
316
Lampiran 18
:
Dokumen-dokumen Pendukung Penelitian………………………..
-
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hal
ABSTRAK …………………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR ………………………………………………………...
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………….
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..
viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ………………………………………………...
1
A.
Latar Belakang Masalah ………………………………………
1
B.
Fokus Masalah ………………………………………………..
8
C.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian ……………………………..
8
LANDASAN TEORITIS
11
A.
Konsep Pendidikan Inklusif …………………………………..
11
B.
Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif ………………….
15
C.
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) …………………………..
30
D.
Kompetensi Guru ……………………………………………..
37
E.
Upaya Peningkatan Kompetensi Guru ………………………..
43
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN ………………………………………...
45
A.
Tempat Penelitian ……………………………………………..
45
B.
Metode Penelitian ……………………………………………..
46
C.
Penjelasan Konsep
46
D.
Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ……………………
47
E.
Pengujian Keabsahan Data ……………………………………
49
F.
Analisis Data ………………………………………………….
51
G.
Tahap-tahap Penelitian ………………………………………..
52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….
55
A.
Hasil Penelitian ……………………………………………….
55
B.
Pembahasan …………………………………………………...
78
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI…..…………………...
87
A.
Kesimpulan …………………………………………………...
87
B.
Rekomendasi ……………………………………………........
88
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………
92
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Gejala-gejala yang dapat diamati dalam identifikasi ……………………............
4.1
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang ABK di SD N Cangkuang 12 ………………………………….
4.2
24
92
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang ABK di SD N Cangkuang 12…………………………………..
94
4.3
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
95
4.4
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
97
4.5
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Pemahaman Guru Reguler
tentang Cara Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…...
99
4.6
Hasil Studi Dokumentasi mengenai Pemahaman Guru Reguler tentang Cara
Mengetahui Kebutuhan ABK di SD N Cangkuang 12…………………………..
100
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.7
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
101
4.8
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian tentang Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
106
4.9
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Layanan Pembelajaran yang
diberikan Guru Reguler kepada ABK di SD N Cangkuang 12……………
112
4.10
Hasil Studi Dokumentasi tentang Layanan Pembelajaran yang diberikan kepada ABK
di SD N Cangkuang 12……………………………………….....................
115
4.11
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Kebutuhan dan Kesulitan
Guru Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
117
4.12
Hasil Observasi terhadap Responden Penelitian tentang Kebutuhan dan Kesulitan
Guru Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
120
4.13
Hasil Daftar Checklist Responden Penelitian mengenai Kebutuhan dan Kesulitan Guru
Reguler Saat Ini di SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan
Pembelajaran Terhadap ABK………………………….
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
122
4.14
Hasil Studi Dokumentasi mengenai Kebutuhan dan Kesulitan Guru Reguler Saat Ini di
SD Cangkuang 12 dalam Upaya Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK………………………………………………........
123
4.15
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Kompetensi yang Dibutuhkan
Guru Reguler dalam Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK…………………………………………………………………...
124
4.16
Hasil Wawancara dengan Responden Penelitian tentang Upaya Untuk Meningkatkan
Kompetensi Guru Reguler Guna Meningkatkan Layanan Pembelajaran Terhadap
ABK………………………………………………...
128
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1
:
Lampiran Tabel Hasil Penelitian…………………………………..
92
Lampiran 2
:
Kisi-kisi Instrumen………………………………………………...
129
Lampiran 3
:
Pedoman Wawancara……………………………………………...
137
Lampiran 4
:
Pedoman Observasi………………………………………………..
146
Lampiran 5
:
Daftar Checklist……………………………………………….......
149
Lampiran 6
:
Pedoman Studi Dokumentasi……………………………………...
153
Lampiran 7
:
Catatan Lapangan……………………………………………….....
155
Lampiran 8
:
Transkrip Wawancara……………………………………………..
163
Lampiran 9
:
Hasil Reduksi Wawancara………………………………………...
203
Lampiran 10
:
Display Data Wawancara………………………………………….
219
Lampiran 11
:
Hasil Observasi………………………………………………........
237
Lampiran 12
:
Display Data Observasi……………………………………………
242
Lampiran 13
:
Hasil Daftar Checklist……………………………………………..
253
Lampiran 14
:
Hasil Studi Dokumentasi………………………………………….
271
Lampiran 15
:
Triangulasi Data……………………………………………….......
275
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 16
:
Dokumentasi Penelitian…………………………………………...
309
Lampiran 17
:
Arsip Surat-surat Penelitian……………………………………….
316
Lampiran 18
:
Dokumen-dokumen Pendukung Penelitian………………………..
-
Ema Rahmawati, 2014
Kompetensi guru reguler dalam melayani anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu