Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Perilaku Guru Dengan Motivasi Belajar Ditinjau Dari Jenis Kelamin Di SD No. 3 Sesetan Denpasar - Ubaya Repository
Made Rai Mariauini (5930165),'Hubungan antara persepsisiswa terhadap
perlakuanguru dengannotivasi belajar ditinjau dari jenis kelamin-. ,f&ripsr.
Sajana 51.Surabaya:
FakultasPsikologiUniversitasSurabaya.
ABSTRAK
Motivasibelajaradadua yaitu motivasiintrinsik den motivasiekstrinsik
Termasuk dalam motivasi siswa adalah perasaanmengenai materi dan
kebutuhannya
terhadapmateriterseebutmisalnyauntuk kehidupanmasadepan.
Adapunmotivasiekstrinsikadalahhal ataukeadaan
yangdatangdari luar indMdu
siswa yang mendorongnya
untuk melakukankegiatanbelajar.pujian_hadiah,
peraturan/tata
tertibsekolah"
suriteladanorangtua,gurumerupakan
cgntohkorihit
motivasi ekstrinsikyang dapat menolongsiswa untuk beldar. lllarapan guru
Grhadapkemampuan
siswadapatmempengeruhi
seberapa
baikhasilbelajaranakdi
sekolahlHarapantenebutjugadapatmempengaruhi
motivasi,_harapartdeberhasilan
danhargadiri siswa.Perlakuanguru yangberbeda-beda
terhadapsiswa-siswanya
akanmempengaruhi
penepi siswaterhadapgurunya-\Oleh
karenaitu penelitiingin
melihatapakahadahubungan
antarapersep,si
siswaterhadap
perlakualgurudengan
motivasibelajardanapakahadaperbedaan
motivasibelajiuantarasiswalakiJaki
dansiswaperempuac r
Subyekpenelitianini adalaihsiswa-siswakelas IV, V dan VI SD No.3
sesetanDenpasatyang belj 'mlah 85 siswa.Data unhrk penelitianini diambil
dengan menggunakanangtet tertutup. Angket motivasi belajar be{unlah
p€rnyataan
yang valid 20 butir sedangkan
untuk angketpersepsisiswaterhadap
perlakuangurujumlahpemyataan
yangvalid 19butir.
pengujianstatistikdenganproductmomentdikaatrui bahwa
Berdasarkan
yangsigrifikanantarapersepsisiswaterhadapperlakuangruudengan
adahubungan
motivasibelajar(rxy = 0,274dengn p: 0,011< 0,05)dari uji ini diketahuipula
bahwavariabel persepsisiswa terhadapperlakuanguru mempunyaipengaruh
sebesar7,5 % terhadapvariabelmotivasi belajar.Untuk menguji apekahada
perbedaan
motivasibelajarantarasiswa lakiJaki don siswaperempuandongan
menggunakan
t-test.Dari uji ini diketahuibahwaperbedaan
motivasibelajarantara
(t:
perempuan
siswalaki-laki dansiswa
cukupsignifikan
1,650denganp:0,099
ataup < 0,15).
Dari hasil penelitiantersebutdapatdiketahuibahwaadafaktor-falror lain
perlakuangurudenganmotivasibelajar.Faktor
selainfaktorpersepsisiswaterhadap
yangjuga ikut berperanadalahfaktor yangadadalamdiri siswaitu sendiri.Dari
tabelfrekuensidapatdiketahuibahwamotivasiyangadadalamdiri siswasendiri
untukbelajarsudahtinggi,namunsiswamasihmemerlukandukungandari guru"
orangtua danjuga teman-temannya
supayamotivasiyang dimiliki siswauntuk
belajarbisalebihoptimal.
xiv
perlakuanguru dengannotivasi belajar ditinjau dari jenis kelamin-. ,f&ripsr.
Sajana 51.Surabaya:
FakultasPsikologiUniversitasSurabaya.
ABSTRAK
Motivasibelajaradadua yaitu motivasiintrinsik den motivasiekstrinsik
Termasuk dalam motivasi siswa adalah perasaanmengenai materi dan
kebutuhannya
terhadapmateriterseebutmisalnyauntuk kehidupanmasadepan.
Adapunmotivasiekstrinsikadalahhal ataukeadaan
yangdatangdari luar indMdu
siswa yang mendorongnya
untuk melakukankegiatanbelajar.pujian_hadiah,
peraturan/tata
tertibsekolah"
suriteladanorangtua,gurumerupakan
cgntohkorihit
motivasi ekstrinsikyang dapat menolongsiswa untuk beldar. lllarapan guru
Grhadapkemampuan
siswadapatmempengeruhi
seberapa
baikhasilbelajaranakdi
sekolahlHarapantenebutjugadapatmempengaruhi
motivasi,_harapartdeberhasilan
danhargadiri siswa.Perlakuanguru yangberbeda-beda
terhadapsiswa-siswanya
akanmempengaruhi
penepi siswaterhadapgurunya-\Oleh
karenaitu penelitiingin
melihatapakahadahubungan
antarapersep,si
siswaterhadap
perlakualgurudengan
motivasibelajardanapakahadaperbedaan
motivasibelajiuantarasiswalakiJaki
dansiswaperempuac r
Subyekpenelitianini adalaihsiswa-siswakelas IV, V dan VI SD No.3
sesetanDenpasatyang belj 'mlah 85 siswa.Data unhrk penelitianini diambil
dengan menggunakanangtet tertutup. Angket motivasi belajar be{unlah
p€rnyataan
yang valid 20 butir sedangkan
untuk angketpersepsisiswaterhadap
perlakuangurujumlahpemyataan
yangvalid 19butir.
pengujianstatistikdenganproductmomentdikaatrui bahwa
Berdasarkan
yangsigrifikanantarapersepsisiswaterhadapperlakuangruudengan
adahubungan
motivasibelajar(rxy = 0,274dengn p: 0,011< 0,05)dari uji ini diketahuipula
bahwavariabel persepsisiswa terhadapperlakuanguru mempunyaipengaruh
sebesar7,5 % terhadapvariabelmotivasi belajar.Untuk menguji apekahada
perbedaan
motivasibelajarantarasiswa lakiJaki don siswaperempuandongan
menggunakan
t-test.Dari uji ini diketahuibahwaperbedaan
motivasibelajarantara
(t:
perempuan
siswalaki-laki dansiswa
cukupsignifikan
1,650denganp:0,099
ataup < 0,15).
Dari hasil penelitiantersebutdapatdiketahuibahwaadafaktor-falror lain
perlakuangurudenganmotivasibelajar.Faktor
selainfaktorpersepsisiswaterhadap
yangjuga ikut berperanadalahfaktor yangadadalamdiri siswaitu sendiri.Dari
tabelfrekuensidapatdiketahuibahwamotivasiyangadadalamdiri siswasendiri
untukbelajarsudahtinggi,namunsiswamasihmemerlukandukungandari guru"
orangtua danjuga teman-temannya
supayamotivasiyang dimiliki siswauntuk
belajarbisalebihoptimal.
xiv