pendidikan dan perubahan sosial

KELOMPOK 2

Pendidikan dan perubahan

sosial

_{OLEH :}

 _{NURUL FADILAH 2010070051}  _{FAUZI ROCHMAN 20100720073}  _{ANAS DARUSSALAM 20100720023}  _UCIK

 _ARDIAN  _TUTIK

Pendahuluan

 _{Pada zaman ini kita hidup pada era}

globalisasi yang terus akan berkembang

 _{teknologi informasi berkembang}

dengan pesat

 _{interaksi manusia tidak mengenal}

Menurut Alvin Troffler

{dalam buku future shock tahun 1970}

Peradaban manusia terbagi menjadi 3 gelombang :

1. Fase pertanian {8000 SM-1500M} 2. Fase industri { 1500-1970 M}

Fase Pertanian

Menggambarkan bahwa bidang pertanian telah menjadi basis

peradaban manusia pada fase ini, kebberhasilan dan kekuasaan di tentukan oleh pertanian.

Fase industri

Pada fase ini peradaban manusia pun di dominasi oleh penguasa industri

yang umumnya terdiri dari kaum konlong merat dan pemilik modal.

Fase informasi

menempatkan informasi sebagai

primadona dan penentu kesuksesan. “siapa yang menguasai informasi

maka ia

Perkiraan masyarakat masa

depan

 _{Pendidikan merupakan salah satu}

pilar utama dalam pelestarian dan pengembangan kebudayaan setiap masyarakat

 _{Saling mempengaruh antara}

pendidikan sosio-kultural, maka

perlu di jelaskan dahulu pengertian kebudayaan.

Kebudayaan adalah

“keseluruhan gagasan dan karya manusia, yang harus di biasakannya dengan belajar, beserta

keseluruhannya dari hasil budi dan karyanya itu .(Koentjaraningrat,

 _{Kebudayaan itu}

berwujud :

1) Berwujud ideal

2) Berwujud kelakuan 3) Berwujud fisik

 _{Unsur- unsur universal}

dari kebudayaan :

1) System religi dan upacara keagamaan.

2) System dan organisasi kemasyarakatan.

3) System pengetahuan. 4) Bahasa.

5) Kesenian.

6) System mata pencaharian.

7) System teknologi dan peralatan

Ciri ciri umum masyarakat masa depan

1. Kecenderungan Globalisasi 2. Perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi

3. Perkembangan Arus Komunikasi Yang Semakin Padat dan Cepat 4. Peningkatan layanan pefesional

Kecenderungan

Globalisasi

• _{Istilah globalisasi (asal kata: global}

yang berarti secara umumnya,

utuhnya, kebulatannya) dengan kata lain: Menjadikan dunia sebagai satu keutuhan, satu kesatuan.

 _{empat bidang kekuatan gelombang globalisasi}

yang paling kuat dan menonjol daya dobraknya, 1) Bidang iptek

2) Bidang ekonomi

3) Bidang lingkungan hidup 4) Bidang pendidikan

Perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi

_{Pada abad ini perkembangan iptek}

sangat mengesankan contohnya: idang transportasi, informasi,

genetika, dll.

_{Percepatan perkembangan iptek}

terkait dengan segi landasan otologis, epistemologis, dan aksiologis.

Segi Landasan ontologis

• _{Objek telaah, berupa pengalaman}

yang dijangkau lewat alat panca indra yang telah mengalami

perkembangan pesat untuk

membantu alat indra tersebut.

• _{Contoh teleskop raksasa untuk}

mengamati benda di luar angkasa, mikroskop, dll.

Segi landasan epistemologis

 _{Cara yang dipakai untuk memperoleh}

pengetahuan yang ilmu pengetahuan tersebut telah mengalami

Segi landasan aksiologis

• _{Untuk apa iptek itu dipergunakan,}

yang mempersoalkan secara moral tertuju pada kemaslahatan manusia

Perkembangan Arus Komunikasi

Yang Semakin Padat dan Cepat

• _{Salah satu perkembangan IPTEK}

yang luar biasa adalah yang

berkaitan dengan informasi dan komunikasi, utamanya satelit

komunikasi, computer dan sebagainya

Peningkatan layanan

profesional

 _{Salah satu ciri penting masyarakat}

masa depan adalah meningkatnya

kebutuhan layanan profesional dalam berbagai bidang kehidupan

 _{Layanan yang diberikan oleh}

pemangku profesi, atau layanan profesional akan semakin penting untuk kebutuhan masyarakat masa depan.

upaya pendidikan dalam

mengatasi masa depan

• _{pendidikan berkewajiban}

mempersiapkan generasi baru yang sanggup manghadapi tantangan

zaman baru yang akan datang dengan menghasilkan manusia

manusia yang melek teknologi dan

melek pikir atau yang dapat di sebut melek kebudayaan.

Tuntunan bagi manusia pada

masa depan

Tantangan yang akan di hadapi manusia masa depan :

1. Kemampuan penyesuaian diri dan

memanfaatkan peluang globalisasi dlm berbagai bidang.

2. wawasan & pengetahuan yang memadai 3. kemampuan menyaring dan menfaatkan

informasi yang semakin padat dan cepat 4. Kemampuan bekerja efisien sebagai ikal

Upaya Mengantisipasi Masa

Depan

• _{Mengembangkan sumber daya}

manusia melalui pendidikan

• _{fungsi pendidikan menurut UU RI No.}

2 Tahun 1989 tidak hanya

membangun manusia saja tapi juga ikut serta dalam pembangun

Upaya mengantisipasi masa depan melalui pendidikan

• _{Diarahkan pada:}

 _{Perubahan Nilai Dan Sikap}

 _{Pengembangan Kebudayaan}

Perubahan nilai dan sikap

• _{Nilai merupakan norma, acuan yg}

seharusnya atau kaidah yg menjadi rujukan perilaku.

contoh sumber : agama, hukum, adat istiadat, moral dsb.

• _{Sedangkan sikap selalu terkait dengan}

objek tertentu dan disertai denga

kecenderungan untuk bertindak sesuai

dengan sikap terhadap objek tersebut(bisa positif atupun bisa negatif)

Pengembangan kebudayaan

• _{Di era globalisasi ini setiap negara}

dapat mempengaruhi kebudayaan negara lain oleh karena itu setiap

individu diharapkan menyelaraskannya dengan baik, agar dapat menyesuaikan diri dgn dunia yg selalu berubah ubah.

• _{Peranan pendidikan merupakan faktor}

menentukan dalam membangun dan memperkuat keahanan budayanya.

Pengembangan sarana

pendidikan

• _{Menurut Santoso S Hamijoyo (1990:33) terdapat}

5 strategi dasar dalam era globalisasi yaitu:

1. Pendidikan untuk pengembangan iptek

2. Pendidikan untuk pengembangan keterampilan

manajemen

3. Pendidikan untuk pengelolaan kependudukan,

lingkungan,keluarga berencana,kesehatan

4. Pendidikan untuk pengembangan sistem nilai

5. Pendidikan untuk mempertinggi mutu tenaga

Kesimpulan

_{melalui pendidikan setiap masyarakat}

akan melestarikan nilai-nilai luhur sosial kebudayaanya

_{Dalam UU No. 2 tahun 1989 tentang}

sistem pendidikan nasional pasal 1 telah ditetapkan antara lain “pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta

didik melalui kegiatan bimbingan pengajaran, dan atau latihan bagi perananya di masa mendatang.

Upaya Mengantisipasi Masa

Depan

•

_{Mengembangkan sumber daya}

manusia melalui pendidikan

•

_{fungsi pendidikan menurut UU RI No.}

2 Tahun 1989 tidak hanya

membangun manusia saja tapi juga

ikut serta dalam pembangun

Upaya mengantisipasi masa depan melalui pendidikan

•

_{Diarahkan pada:}



_{Perubahan Nilai Dan Sikap}



_{Pengembangan Kebudayaan}

Perubahan nilai dan sikap

•

_{Nilai merupakan norma, acuan yg}

seharusnya atau kaidah yg menjadi

rujukan perilaku.

contoh sumber : agama, hukum, adat

istiadat, moral dsb.

•

_{Sedangkan sikap selalu terkait dengan}

objek tertentu dan disertai denga

kecenderungan untuk bertindak sesuai

dengan sikap terhadap objek tersebut(bisa

positif atupun bisa negatif)

Pengembangan kebudayaan

•

_{Di era globalisasi ini setiap negara}

dapat mempengaruhi kebudayaan

negara lain oleh karena itu setiap

individu diharapkan menyelaraskannya

dengan baik, agar dapat menyesuaikan

diri dgn dunia yg selalu berubah ubah.

•

_{Peranan pendidikan merupakan faktor}

menentukan dalam membangun dan

memperkuat keahanan budayanya.

Pengembangan sarana

pendidikan

• _{Menurut Santoso S Hamijoyo (1990:33) terdapat}

5 strategi dasar dalam era globalisasi yaitu: 1. Pendidikan untuk pengembangan iptek

2. Pendidikan untuk pengembangan keterampilan manajemen

3. Pendidikan untuk pengelolaan kependudukan, lingkungan,keluarga berencana,kesehatan

4. Pendidikan untuk pengembangan sistem nilai 5. Pendidikan untuk mempertinggi mutu tenaga

Kesimpulan



_{melalui pendidikan setiap masyarakat}

akan melestarikan nilai-nilai luhur sosial

kebudayaanya



_{Dalam UU No. 2 tahun 1989 tentang}

sistem pendidikan nasional pasal 1 telah

ditetapkan antara lain “pendidikan adalah

usaha sadar untuk menyiapkan peserta

didik melalui kegiatan bimbingan

pengajaran, dan atau latihan bagi

perananya di masa mendatang.