S JKR 1100624 Abstract
ABSTRAK
M. Farhan Maulana Rahman NIM. 1100624 Skripsi: Pengaruh Pendekatan
Bermain Terhadap Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Aktivitas Berlari Sprint.
Skripsi ini Dibimbing Oleh Pembimbing Dr. H. Yunyun Yudiana, M.Pd Program
Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa
kelas VII A MTs. Al-Hidayah Cukangkawung dalam mengikuti aktivitas pembelajaran
aktivitas lari jarak pendek (sprint), sebagai akibat kurang pahamnya fungsi lari jarak
pendek. Adapun faktor lain yang dapat mempengaruhi siswa tidak mau atau kurang
termotivasi dalam pembelajaran lari jarak pendek adalah kurangnya pengetahuan guru
tentang metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa. Oleh karena itu
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa maka peneliti akan menerapkan pendekatan
bermain.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di dalam
pembelajaran aktivitas berlari sprint. Oleh karena ini masalah penelitian yang akan
dipecahkan dengan penggunaan atau penerapan pendekatan bermain adalah untuk
meningkatkan motivasi siswa. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa peneliti
menerapkan: teknik motivasi belajar siswa, dan menerapkan pendekatan bermain.
Metode yang peneliti gunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menggunakan dua siklus. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas VII A MTs. AlHidayah Cukangkawung yang berjumlah 38 siswa, 18 siswa putri dan 20 siswa putra.
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument motivasi belajar
aktivitas lari sprint yang berupa angket, observasi, dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi meningkat dari prasiklus yang hanya 96,
siklus I 127, dan siklus yang ke II 143 Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data,
diketahui bahwa adanya peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran aktivitas
berlari sprint.
Kata kuci : Pendekatan Bermain, Motivasi, Aktivitas Berlari Sprint
ii
M. Farhan Maulana R, 2016
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS
BERLARI SPRINT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAC
M. Farhan Maulana Rahman NIM. 1100624 Skripsi: Game Approachment Effect
to Students Motivation on Learning Sprint Activity. Skripsi ini Dibimbing Oleh
Pembimbing Dr. H. Yunyun Yudiana, M.Pd Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
The background of this research is the lack motivation of class 7 A students at MTs. AlHidayah Cukangkawung on participate the sprint subject, as the result is less fngtion
understanding of athletic. There is also another factor that affected student motivation
on sprint subject. It is the teacher lack knowledge the method of teaching to increase the
students motivation. Because of it to increase the students learning motivation then the
research will improve approachment game.
The aim of this research is to improve student motivation on sprint activity. As the
research question will be done using game approachment to improve student
motivation. To increase students learning motivation the research will be using: the
technic student motivation, and improve approachment game.
The research method is using Action Research with two cycles. Sample of this research
is students from class 7A at MTs. Al-Hidayah Cukangkawung. There are 38 students,
18 of them are girls, and the other 20 are boys.
Instrument used in this research is learning motivation instrument of sprint activity
which are questioner, observation, and interview.
The result of the questioner on pre-cycle is 96, first cycle is 127, and second cycle is
143. According the analyzed and tabulated data, there is an improvement in student
motivation on learning sprint activity.
Key words : Game Approachment, Student Motivation, Sprint Activity
iii
M. Farhan Maulana R, 2016
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS
BERLARI SPRINT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
M. Farhan Maulana Rahman NIM. 1100624 Skripsi: Pengaruh Pendekatan
Bermain Terhadap Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Aktivitas Berlari Sprint.
Skripsi ini Dibimbing Oleh Pembimbing Dr. H. Yunyun Yudiana, M.Pd Program
Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa
kelas VII A MTs. Al-Hidayah Cukangkawung dalam mengikuti aktivitas pembelajaran
aktivitas lari jarak pendek (sprint), sebagai akibat kurang pahamnya fungsi lari jarak
pendek. Adapun faktor lain yang dapat mempengaruhi siswa tidak mau atau kurang
termotivasi dalam pembelajaran lari jarak pendek adalah kurangnya pengetahuan guru
tentang metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa. Oleh karena itu
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa maka peneliti akan menerapkan pendekatan
bermain.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di dalam
pembelajaran aktivitas berlari sprint. Oleh karena ini masalah penelitian yang akan
dipecahkan dengan penggunaan atau penerapan pendekatan bermain adalah untuk
meningkatkan motivasi siswa. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa peneliti
menerapkan: teknik motivasi belajar siswa, dan menerapkan pendekatan bermain.
Metode yang peneliti gunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menggunakan dua siklus. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas VII A MTs. AlHidayah Cukangkawung yang berjumlah 38 siswa, 18 siswa putri dan 20 siswa putra.
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument motivasi belajar
aktivitas lari sprint yang berupa angket, observasi, dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi meningkat dari prasiklus yang hanya 96,
siklus I 127, dan siklus yang ke II 143 Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data,
diketahui bahwa adanya peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran aktivitas
berlari sprint.
Kata kuci : Pendekatan Bermain, Motivasi, Aktivitas Berlari Sprint
ii
M. Farhan Maulana R, 2016
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS
BERLARI SPRINT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAC
M. Farhan Maulana Rahman NIM. 1100624 Skripsi: Game Approachment Effect
to Students Motivation on Learning Sprint Activity. Skripsi ini Dibimbing Oleh
Pembimbing Dr. H. Yunyun Yudiana, M.Pd Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
The background of this research is the lack motivation of class 7 A students at MTs. AlHidayah Cukangkawung on participate the sprint subject, as the result is less fngtion
understanding of athletic. There is also another factor that affected student motivation
on sprint subject. It is the teacher lack knowledge the method of teaching to increase the
students motivation. Because of it to increase the students learning motivation then the
research will improve approachment game.
The aim of this research is to improve student motivation on sprint activity. As the
research question will be done using game approachment to improve student
motivation. To increase students learning motivation the research will be using: the
technic student motivation, and improve approachment game.
The research method is using Action Research with two cycles. Sample of this research
is students from class 7A at MTs. Al-Hidayah Cukangkawung. There are 38 students,
18 of them are girls, and the other 20 are boys.
Instrument used in this research is learning motivation instrument of sprint activity
which are questioner, observation, and interview.
The result of the questioner on pre-cycle is 96, first cycle is 127, and second cycle is
143. According the analyzed and tabulated data, there is an improvement in student
motivation on learning sprint activity.
Key words : Game Approachment, Student Motivation, Sprint Activity
iii
M. Farhan Maulana R, 2016
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS
BERLARI SPRINT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu