Materi Rakor Evaluasi 2017 KA.BP PAUDDIKMAS

EVALUASI PROGRAM
BP-PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR
TAHUN 2017

INFO UMUM

Permendikbud Nomor 5 Tahun 2017
Organisasi dan Tata Kerja BP - PAUD dan
Dikmas

RINCIAN TUGAS {Permendikbud Nomor 49
Tahun 2016)

VISI
MISI

Terwujudnya PAUD dan Dikmas yang Bermutu,
Berkarakter, dinamis melalui pelibatan publik dan
gotong royong
 Mengembangkan program PAUD dan Dikmas yang berkualitas dan bermanfaat
 Memetakan mutu satuan PAUD dan Dikmas yang sesuai dengan kebutuhan pemangku

kepentingan
 Melaksanakan supervisi untuk percepatan standarisasi satuan PAUD dan Dikmas
 Memfasilitasi penyusunan dan pelaksanaan program PAUD dan Dikmas yang efektif dan
efesien
 Mengembangkan sumber daya PAUD dan Dikmas yang berkarakter dan berkomitmen
tinggi
 Mengelola sistem informasi PAUD dan Dikmas yang aktual, cepat, tepat dan bermanfaat
 Melaksanakan kemitraan di bidang PAUD dan Dikmas yang saling menguntungkan
 Memberikan layanan PAUD dan Dikmas sesuai kebutuhan masyarakat

TUGAS DAN FUNGSI
BP-PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR
(PERMENDIKBUD RI NOMOR 5 TAHUN 2017)

TUGAS
MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN PROGRAM DAN MUTU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

FUNGSI
1. PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;
2. PEMETAAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;

3. SUPERVISI SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;
4. FASILITASI PENYUSUNAN DAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;
5. PENGEMBANGAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;
6. PENGELOLAAN SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT;
7. PELAKSANAAN KEMITRAAN DI BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT; DAN
8. PELAKSANAAN URUSAN ADMINISTRASI BP-PAUD DAN DIKMAS.

Layanan Pengkajian, Pengembangan dan Pengendalian Mutu
PAUD
dan
Dikmas
Tersedianya Hasil Pengkajian
dan
Pengembangan
Model/Program PAUDDikmas yang bermutu dan berwawasan gender,
pendidikan untuk
pembangunan yang berkelanjutan (ESD) & kewarganegaraan global serta
replikasi diseluruh regional/wilayah

DATA

HASIL
UJI
DAMPA
K

 PRODUK/MODEL
DIGUNAKAN
SATUAN
PENDIDIKAN
 PTK
BERKUALITAS
 SATUAN
TERAKREDITASI

STRUKTUR ORGANISASI
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

(BP-PAUD dan Dikmas) JAWA TIMUR
(PERMENDIKBUD RI NOMOR 5 TAHUN 2017)

SUSUNAN ORGANISASI
BP-PAUD dan Dikmas
Kepala; (ess III)
Subbagian Umum; (ess IV)
Seksi Pengembangan Program; (ess IV)
Seksi Pengembangan Sumber Daya; (ess IV)
Seksi Informasi dan Kemitraan; (ess IV)
Kelompok jabatan fungsional.

KEPALA
DADAN SUPRIATNA

 SUBBAGIAN UMUM
Asih Wahyu
Wardhani,S.Kom.M,Pd

 SEKSI
PENGEMBANGAN
PROGRAM
SUJARNO, M.Pd

SEKSI
PENGEMBANGAN SUMBER
DAYA

 SEKSI
INFORMASI DAN KEMITRAAN
Drs. EKO YUNIANTO

 KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL
(PAMONG BELAJAR) 50 Orang

PB PERTAMA – PB MUDA – PB MADYA 

MOHON
DIBUATKAN
YANG ADA FOTONYA

KOORDINATOR PAMONG BELAJAR
: Ir.Muhamad Noval

KETUA POKJA PP PROGRAM
 PAUD /PRASEKOLAH & PEND KELUARGA
: Dr. WIDYA AYU PUSPITA.M.Kes
 KEAKSARAAN DAN KESETARAAN &
PENDIDIKAN KELUARGA
: AGUS WAHYUDI, S.E
 KURSUS DAN PELATIHAN & Pend Keluarga
: SANTOSO, S.Pd.M.Si

KETERANGAN =
TFT PB = 48 (L 26
S1 Ilmu Perpustakaan; 2S2 Penelitian dan evaluasi pendidikan; 2
P22)
S1 Kimia; 1
TPU
= 52 (L28
S2 teknologi Pembelajaran; 1
S1 Biologi & Pendidikan Biologi; 2 S2 Teknologi Pendidikan; 2
P24)
S1 Teknik Telekomunikasi;

1
JUMLAH= 101 (L 53
S1 Kurikulum
Teknologi Pendidikan; 1
S1 Sistem Informasi;
1
P48)
S2 Komunikasi
& Ilmu Komunikasi; 3
S1 Ilmu
Sosial; 1
Informasi;
1 Analisis S2
17 (L15
SMU/MA
IPS; 2
S3
kebijakan
Fak.
Kesehatan

masyarakat;
1 TPB
S2 Pendidikan
olahraga; 2 =
Keperawatan;
S1 Pendidikan S1
Dunia
Usaha; 1S11Teknologi
S1 Design
Produk;
Manajemen
Pendidikan;
2 1
S2 Sosiologi
Pedesaan;
1 kesehatan
S1 & S2 PLS; 18
S1
Teknik
Informasi;

1
S2S1
& Pertanian
S1 Administrasi
Publik;
3
S1
kependidikan
Sekolah
Dasar
dan Prasekolah;
1
P2)
& budidaya
Pertanian;
2
S2 Pengembangan
SDM; 1
S1 psikologi;
8

S1 Bahasa
Indonesia;
1
S2S1
Informatika;
Tata Boga; 1
1
S2 Manajemen - SDM; 4
S1 MatematikaS1
& Statistik/a;
Pendidikan4Matematika; 4
Informatika
dan
1
S2S2
Master
of Arts;
1 Komputer;
S2 Manajemen
Strategi; 1

S2 Telematika;
1
S1 Seni Drama, Tari dan Musik;
1

S1 & S2 Manajemen; 12

S1 Bahasa Inggris & Pendidikan Bahasa Inggris; 2
S1 Hukum & Ilmu Hukum; 4
S1 Akuntansi; 3

KUALIFIKASI PENDIDIKAN SDM BP-PAUD dan Dikmas JAWA TIMUR
TAHUN 2016-2017

WILAYAH KOORDINASI KERJA
BP-PAUD dan Dikmas JAWA TIMUR

PROVINSI JAWA TIMUR






38 KAB/KOTA
Mhn di
1423 PKBM
Cek
3701 LKP
ulang
13.833 PAUD
17 SKB = 12 SATUAN PNF

KONTRIBUSI PROGRAM & KELEMBAGAAN PAUD-DIKMAS
DALAM MENDUKUNG IPM & KESEJAHTERAAN SOSIAL

IPM

PROGRAM

PENDIDIKAN

1. PENURUNAN JUMLAH PENDUDUK TUNA AKSARA
2. PENINGKATAN APK PAUD (PENYELENGGARAAN
PAUD)
3. WAJIB BELAJAR (PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET
A/B/C)

KESEHATAN

1.
2.
3.
4.

EKONOMI
(DAYA BELI
MASYARAKAT)

PEMBERIAN GIZI TAMBAHAN BAGI PAUD
PEMANTAUAN KESEHATAN BERKALA BAGI PAUD
PENDIDIKAN KEORANG-TUAAN
PENDIDIKAN KELUARGA

1. PENYELENGGARAAN DESA VOKASI
2. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN
3. PENYELENGARAAN KURSUS

VISI DAERAH

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
PENDIDIK/
TUTOR/
INSTRUKT
UR

STAND
AR PTK

STANDAR
ISI
STANDAR
BIAYA

PENGELOL
A/PTK/MA
NAGER/KE
TUA

STANDAR
PENGELOL
AAN

STANDAR
STANDAR
PENILAIA
PROSES
N
STANDA
R
SARPRA
S

STANDAR
KOMPETEN
SI
LULUSAN

PELAKSANAAN PROGRAM DAN DAMPAK REFORMASI BIROKRASI
(terhadap Kinerja Pegawai dan Kualitas Layanan pada
sasaran/pelayan/masyarakat)
Peraturan Perundang-undangan
Regulasi yang lebih tertib, 
tidak tumpang tindih dan kondusif.

Organisasi
Organisasi yang 
tepat fungsi dan tepat ukuran  

Sumber Daya Manusia Aparatur
SDM aparatur yang berintegritas, netral, 
kompeten, capable, profesional, 
berkinerja tinggi dan sejahtera.
Pelayanan publik
Pelayanan prima sesuai 
kebutuhan dan harapan 
masyarakat.

8
AREA
PERUBAHAN  

Akuntabilitas
Meningkatnya kapasitas 
dan kapabilitas kinerja 
birokrasi.

Tatalaksana
Sistem, proses dan prosedur kerja yang jelas, 
efektif, efisien, terukur dan 
sesuai prinsip-prinsip good governance.
Pengawasan
Meningkatnya penyelenggaraan 
pemerintahan yang bebas KKN.

 
 Mindset dan cultural Set Aparatur
Hasil yang diharapkan:Birokrasi dengan integritas 
dan kinerja yang tinggi
(bagian Organisasi)

REVITALISASI SATUAN PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS
( KONTRIBUSI PADA PENINGKATAN IPM DAN KESEJAHTERAAN SOSIAL ]
SOLUSI
MASALAH
INDIVIDU

SOSIA
L

BUDAYA
(PENDIDIK
AN)

BENTUK
SATDIK

STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN

EKONO
MI

PROGRAM

LINGKUNGA
N/
EKOLOGI

SATUAN
PNF
/LEMBAG
A

SOLUSI
MASALAH
KOMUNITA
S

I
N
E
&
, S AT
A
G IN G
RA , M LIN
H YA T, P
L A DA K A D U
O U A
I
B B H

PENGEMBANGAN FUNGSI
LABORATORIUM PAUD DAN DIKMAS
BP-PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR

DATA
&

SENTRA
KEARIF
AN

LOKAL

INFORM
ASI

SATUAN
PNF

LABSIT
E

PENDIDIKAN
PEMBANGUN
AN
BERKELANJU
TAN

(MINI PAUD
& DIKMAS)
PAUD-PKBM-LKP

KAJI &
KEMBA
NG

PUSAT KAJIAN
SUMBER BELAJAR

MENEMUK
AN
TEKNOLOG
I
TEPAT
GUNA

BELAJAR
& MAGANG

PENDEKATAN

:

MERINTIS-MELANJUTKAN-MENINGKATKAN

JARINGAN KEMITRAAN/KERJASAMA
DENGAN BERBAGAI UNSUR YANG RELEPAN
BP-PAUD dan
Dikmas
Jawa Timur

KEMITRAAN/KERJASA
MA

PUNYA APA ?
BUTUH/PERLU APA ?

PROGRA
M/KEGIA
TAN





UNSUR MITRA

BUTUH/PERLU APA ?
PUNYA APA ?

AKAD/MoU
TEPAT SASARAN
BERMANFAAT
SALING MENGUNTUNGKAN

PERJANJIAN KINERJA 2017 …(1)
SASARAN KEGIATAN:
Tersedianya hasil pengkajian dan pengembangan model/program PAUD-Dikmas
yang bermutu, berwawasan gender, ESD dan kewarganegaraan global, serta
INDIKATOR
KINERJA
KEGIATAN/OUTPUT/KOMPONEN
TARGET
replikabel di seluruh
regional/
wilayah
IKK.4.4074.1.1
4074.001

IKK.4.4074.1.2

4074.002

4074.003

Model/program PAUD-Dikmas yang dikembangkan
Model PAUD-Dikmas yang Dikembangkan

 36 Naskah
 36 Naskah

a. Pengembangan Model PAUD-Dikmas
b. Labsite Pengembangan Model PAUD-Dikmas
c. Pengembangan Sarana Pembelajaran Cetak dan
Audiovisual

12 Naskah
10 Naskah
14 Naskah

Lembaga/satuan PAUD-Dikmas yang menerapkan model/program hasil
kajian/pengembangan
Satuan PAUD-Dikmas yang Disiapkan untuk Memenuhi Standar Nasional
a.Pemetaan Mutu Satuan PAUD-Dikmas
b.Supervisi Satuan PAUD-Dikmas
c.Penyelenggaraan Kemitraan PAUD-Dikmas
SDM PAUD-Dikmas yang Ditingkatkan Kompetensinya
a.Peningkatan kompetensi melalui diklat/ortek/bimtek
b.Pemagangan/short course, baik dalam maupun luar negeri

 152 Lembaga

152  Lembaga

948 Orang

LAPORAN KINERJA BP-PAUD DAN DIKMAS TAHUN
2017
NO

INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

REALISASI CAPAIAN
KINERJA FISIK

REALISASI CAPAIAN
KINERJA
KEUANGAN

100 %

100 %

75.60 %

64.32 %

1

Model/program PAUD dan Dikmas yang
dikembangkan

2

Lembaga/satuan PAUD dan Dikmas yang
menerapkan model/program hasil
kajian/pengembangan

3

Jumlah dokumen perencanaan dan evaluasi
pelaksanaan rencana

100 %

94.88 %

4

Dokumen keuangan, kepegawaian,
ketatausahaan dan BMN

100 %

83.97 %

% realisasi capaian kinerja dihitung sebelum dikurangi
pemblokiran/efisensi anggaran