RPS TIN 306 Pengendalian Kualitas
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017 PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : Pengendalian Kualitas Kode MK : TIN306 Mata kuliah prasyarat : Statistika Industri 2 Bobot MK : 2 Dosen Pengampu : Sachbudi Abbas Ras, ST, MT Kode Dosen
: 5862 Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, ada praktikum dan tidak ada online untuk kelas executive Capaian Pembelajaran : 1. Peserta mata kuliah dapat memahami konsep dari pengendalian kualitas.
2. Peserta mata kuliah dapat memahami dan menguasai berbagai metode dari pengendalian kualitas.
3. Peserta mata kuliah dapat memecahkan permasalahan di lapangan dengan berbagai metode yang telah dipelajari.
SES
INDIKATOR PENILAIAN
Pengantar Pengendalian Kualitas
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
2. Media : kelas,
1. Metoda contextual instruction dan problem base learning
Flow Chart, Check Sheet, Histogram
3 Mampu menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram.
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
1. Metoda contextual instruction
komputer, LCD, whiteboard.
2. Media : kelas,
1. Metoda contextual instruction
1 Mampu menguraikan dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas.
2 Mampu menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas.
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
komputer, LCD, whiteboard.
2. Media : kelas,
Konsep Kualitas
SES
1. Metoda contextual instruction dan problem base learning
2. Media : kelas,
komputer, LCD, whiteboard.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
7 Mampu menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut.
Peta Kendali Atribut
2. Media : kelas,
Peta Kendali Variabel Individual dan Analisis Kapabilitas Prosesnya
komputer, LCD, whiteboard.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
8 Mampu menguraikan tahapan dan tujuan Konsep Quality Control Circle
1. Metoda contextual
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C
1. Metoda contextual instruction dan problem base learning
6 Mampu menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya.
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
INDIKATOR PENILAIAN whiteboard.
4 Mampu menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter.
Pareto, Fishbone, Scatter
1. Metoda contextual instruction dan problem base learning
2. Media : kelas,
komputer, LCD, whiteboard.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
Ketepatan penjelasan dan ketajaman analisis
5 Mampu menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya.
Peta Kendali Variabel Subgurp dan Analisis Kapabilitas Prosesnya
1. Metoda contextual instruction dan problem base learning
2. Media : kelas,
komputer, LCD, whiteboard.
1. Introduction to Statistical Quality Control, Douglas C Montgomery, 5 th Edition, Willey & Sons, 2005.
2. Creating Quality, William J Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
Ketepatan penjelasan dan
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
N thdari Quality Control (QCC) instruction Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman komputer, LCD,
2. Creating Quality, William J whiteboard. Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
9 Mampu menguasai Contoh Kasus
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan pemecahan masalah Quality Control contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th dengan metode Circle (QCC) instruction dan Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman Quality Control Circle problem base & Sons, 2005. analisis (QCC).
learning
2. Creating Quality, William J 2. Media : kelas, Kolarik, McGraw-Hill, 1995. komputer, LCD, whiteboard.
10 Mampu menguraikan Konsep
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan prinsip, konsep, dan Acceptance contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th mekanisme dari Sampling instruction Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman acceptance sampling.
2. Media : kelas, & Sons, 2005. analisis
komputer, LCD,
2. Creating Quality, William J whiteboard. Kolarik, McGraw-Hill, 1995.
11 Mampu menguasai Acceptance
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan penentuan sampel Sampling contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th atribut dengan Atribut ASQZ1.4 instruction dan Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman standar ASQZ1.4. problem base & Sons, 2005. analisis
learning
2. Creating Quality, William J 2. Media : kelas, Kolarik, McGraw-Hill, 1995. komputer, LCD, whiteboard.
12 Mampu menguasai Acceptance
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan penentuan sampel Sampling contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th variabel dengan Variabel instruction dan Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman standar ASQZ1.9. ASQZ1.9 problem base & Sons, 2005. analisis
learning
2. Creating Quality, William J 2. Media : kelas, Kolarik, McGraw-Hill, 1995. komputer, LCD, whiteboard.
13 Mampu menguasai MSA Variabel
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Npembuatan MSA contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th
problem base & Sons, 2005. analisis learning
2. Creating Quality, William J 2. Media : kelas, Kolarik, McGraw-Hill, 1995. komputer, LCD, whiteboard.
14 Mampu menguasai MSA Atribut
1. Metoda
1. Introduction to Statistical Ketepatan pembuatan MSA contextual Quality Control, Douglas C penjelasan dan th Atribut.
instruction dan Montgomery, 5 Edition, Willey ketajaman problem base & Sons, 2005. analisis learning
2. Creating Quality, William J 2. Media : kelas, Kolarik, McGraw-Hill, 1995. komputer, LCD, whiteboard.
Jakarta, 13 November 2018 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Arief Suwandi, ST, MT Sachbudi Abbas Ras, ST, MT
EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
4 Post test Tes tertulis (UTS)
Tidak menguraikan manfaat dan
Menguraikan manfaat dan menguasai
Menguraikan manfaat dan menguasai
Menguraikan manfaat dan menguasai
Menguraikan manfaat dan menguasai
5 Post test Tes tertulis (UTS)
7%
Tidak menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter dengan kurang tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter dengan cukup tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter dengan tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari pareto, fshbone, scatter dengan sangat tepat.
7%
tertulis (UTS) dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas dengan sangat tepat. dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas dengan tepat. dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas dengan cukup tepat. dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas dengan kurang tepat. menguraikan dasar dan tujuan dari pengendalian kualitas.
Tidak menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram dengan kurang tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram dengan cukup tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram dengan tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari fow chart, check sheet, histogram dengan sangat tepat.
3 Post test Tes tertulis (UTS)
6%
Tidak menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas.
Menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas dengan kurang tepat.
Menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas dengan cukup tepat.
Menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas dengan tepat.
Menguraikan konsep, mekanisme, tokoh, dan pendekatan di bidang kualitas dengan sangat tepat.
2 Post test Tes tertulis (UTS)
8%
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
8 Post test Tes tertulis (UAS)
Tidak menguasai pemecahan masalah
Menguasai pemecahan masalah dengan metode
Menguasai pemecahan masalah dengan metode
Menguasai pemecahan masalah dengan metode
Menguasai pemecahan masalah dengan metode
9 Post test Tes tertulis (UAS)
8%
Tidak menguraikan tahapan dan tujuan dari Quality Control Circle (QCC).
Menguraikan tahapan dan tujuan dari Quality Control Circle (QCC) dengan kurang tepat.
Menguraikan tahapan dan tujuan dari Quality Control Circle (QCC) dengan cukup tepat.
Menguraikan tahapan dan tujuan dari Quality Control Circle (QCC) dengan tepat.
Menguraikan tahapan dan tujuan dari Quality Control Circle (QCC) dengan sangat tepat.
8%
peta kendali variable subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya dengan sangat tepat. peta kendali variable subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya dengan tepat. peta kendali variable subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya dengan cukup tepat. peta kendali variable subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya dengan kurang tepat. pembuatan dari peta kendali variable subgroup dan analisis kapabilitas prosesnya.
Tidak menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut dengan kurang tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut dengan cukup tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut dengan tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali atribut dengan sangat tepat.
7 Post test Tes tertulis (UTS)
8%
Tidak menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya dengan kurang tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya dengan cukup tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya dengan tepat.
Menguraikan manfaat dan menguasai pembuatan dari peta kendali variabel individual dan analisis kapabilitas prosesnya dengan sangat tepat.
6 Post test Tes tertulis (UTS)
8%
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
Menguasai pembuatan MSA Variabel dengan kurang tepat.
Menguasai penentuan sampel variabel dengan standar ASQZ1.9 dengan kurang tepat.
Tidak menguasai penentuan sampel variabel dengan standar ASQZ1.9.
7%
13 Post test Tes tertulis (UAS)
Menguasai pembuatan MSA Variabel dengan sangat tepat.
Menguasai pembuatan MSA Variabel dengan tepat.
Menguasai pembuatan MSA Variabel dengan cukup tepat.
Tidak menguasai pembuatan MSA Variabel.
Menguasai penentuan sampel variabel dengan standar ASQZ1.9 dengan tepat.
8%
14 Post test Tes tertulis (UAS)
Menguasai pembuatan MSA Atribut dengan sangat tepat.
Menguasai pembuatan MSA Atribut dengan tepat.
Menguasai pembuatan MSA Atribut dengan cukup tepat.
Menguasai pembuatan MSA Atribut dengan kurang tepat.
Tidak menguasai pembuatan MSA Atribut.
6%
Menguasai penentuan sampel variabel dengan standar ASQZ1.9 dengan cukup tepat.
Menguasai penentuan sampel variabel dengan standar ASQZ1.9 dengan sangat tepat.
Quality Control Circle (QCC) dengan sangat tepat.
Menguraikan prinsip, konsep, dan mekanisme dari acceptance sampling dengan kurang tepat.
Quality Control Circle (QCC) dengan tepat.
Quality Control Circle (QCC) dengan cukup tepat.
Quality Control Circle (QCC) dengan kurang tepat. dengan metode Quality Control Circle (QCC).
10 Post test Tes tertulis (UAS)
Menguraikan prinsip, konsep, dan mekanisme dari acceptance sampling dengan sangat tepat.
Menguraikan prinsip, konsep, dan mekanisme dari acceptance sampling dengan tepat.
Menguraikan prinsip, konsep, dan mekanisme dari acceptance sampling dengan cukup tepat.
Tidak menguraikan prinsip, konsep, dan mekanisme dari acceptance sampling.
12 Post test Tes tertulis (UAS)
7%
11 Post test Tes tertulis (UAS)
Menguasai penentuan sampel atribut dengan standar ASQZ1.4 dengan sangat tepat.
Menguasai penentuan sampel atribut dengan standar ASQZ1.4 dengan tepat.
Menguasai penentuan sampel atribut dengan standar ASQZ1.4 dengan cukup tepat.
Menguasai penentuan sampel atribut dengan standar ASQZ1.4 dengan kurang tepat.
Tidak menguasai penentuan sampel atribut dengan standar ASQZ1.4.
6%
Komponen penilaian :
2. UAS = 60%
Jakarta, 13 November 2018 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Arief Suwandi ST, MT Sachbudi Abbas Ras, ST, MT