Indikator Anak Kelompok Usia 3 4 tahun

Indikator Anak Kelompok Usia 3 – 4 tahun
ASPEK
PENGEMBANGAN
A. MORAL DAN NILAINILAI AGAMA

STANDAR
PENGEMBANGAN
I. Anak mampu meniru dan mengucapkan
bacaan doa/lagu-lagu keagamaan dan
gerakan beribadah secara sederhana serta
mulai berperilaku baik atau sopan

PENGEMBANGAN
DASAR
a. Dapat mengucapkan bacaan doa
dan lagu keagamaan secara
sederhana

1. Mengikuti bacaan doa/berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
2. Menirukan lagu-lagu keagamaan

b. Dapat meniru gerakan ibadah
secara sederhana

1. Menirukan sikap berdoa
2. Meniru gerakan ibadah yang sederhana

c. Dapat mengenal dan menyayangi
ciptaan Tuhan

1. Menyebut contoh ciptaan Tuhan secara sederhana
(Contoh: Kucing, anjing)
2. Menyayangi ciptaan Tuhan (Contoh: Memberi
makan binatang peliharaan)
3. Mau menolong teman
4. Menunjukkan empati dan perhatian terhadap orang
lain (teman sebaya)
1. Mengucapkan salam, terima kasih, minta tolong,
minta maaf secara sederhana
2. Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan ramah

d. Dapat mengenal sopan santun dan
mulai berperilaku saling
menghormati sesama
B. SOSIAL, EMOSIONAL
DAN KEMANDIRIAN

I. Anak mampu beriteraksi, dapat
menunjukan reaksi emosi yang wajar,
mengenal tanggung jawab, kemandirian
dan mulai menunjukkan rasa percaya diri

a. Dapat berinteraksi dengan teman
sebaya dan orang dewasa yang
dikenal

b. Dapat menjaga keamanan diri
sendiri

INDIKATOR

1. Senang bermain dengan teman
2. Meminta izin bila menggunakan benda milik orang
lain
3. Mau bekerja dalam kelompok
4. Berkomunikasi dengan orang-orang yang ditemuinya
5. Meminta perhatian dengan mengangkat tangan,
membuat permintaan verbal, atau cara lainnya
6. Mendengar dan berbicara dengan orang dewasa yang
dikenalnya
7. Mengadukan masalah kepada orang dewasa ketika
mengalami ketidaknyamanan dengan teman
8. Mau menyapa teman
9. Tidak mengganggu teman
10. Mau mengalah
11. Mau menolong teman
12. Menunjukkan perhatian terhadap orang lain
1. Menghindari dari benda-benda yang berbahaya
2. Menolak sesuatu yang tidak nyaman bagi dirinya

c. Mulai menunjukkan rasa percaya
diri

1. Menunjukkan kebanggaan atas hasil kerja buatannya
2. Berani mengungkapkan pertanyaan atau pendapat

d. Dapat menunjukkan kemandirian

1. Menolong dirinya sendiri (makan, minum, kegiatan
toilet, dll)
2. Mampu berpisah dengan orangtua tanpa menangis
3. Memilih kegiatan sendiri
4. Melakukan kegiatan kebersihan diri dan lingkungan
sekitarnya (gosok gigi, cuci tangan)
1. Dapat dibujuk jika menangis
2. Menunjukkan ekspresi emosi ketika mengalami
ketidaknyamanan (Misal: Diganggu temannya)
3. Menunjukkan ekspresi emosi ketika mengalami
kegembiraan (Misal: Mendapat hadiah)
1. Memiliki kebiasaan yang teratur (makan, minum,

mandi, tidur)
2. Sabar menunggu giliran
1. Menjaga barang milik sendiri dan orang lain
2. Meletakkan sesuatu pada tempatnya
3. Merapikan alat-alat setelah melakukan kegiatan
1. Mengikuti dua atau lebih petunjuk/perintah
2. Bertanya dan berkomentar tentang cerita yang
didengarnya
3. Mendengarkan cerita dan menunjukkan pemahaman
melalui bahasa tubuh, menunjukkan gambar, atau
menceritakan kembali
4. Mengikuti petunjuk dari tape/CD/lagu untuk
melakukan gerakan
1. Menyebutkan nama diri dan orangtua
2. Berbicara dengan kalimat sederhana dan jelas
3. Menyampaikan pesan dari orangtua ke guru
4. Mengambil keputusan ketika dihadapkan pada
pilihan
5. Mulai bertanya dengan suatu tujuan
6. Menyanyikan lagu sederhana

7. Menggunakan kata tanya "apa, siapa, dimana"
8. Menggunakan kata keterangan (Contoh: Lambat,
lucu, dll.)
9. Menjawab pertanyaan tentang hubungan sebab
akibat secara sederhana
10. Menggunakan 3-4 kata dalam 1 kalimat
11. Menyebutkan benda sesuai fungsinya
12. Menggunakan kata kepunyaan
13. Meniru bunyi huruf-huruf
14. Menyebutkan suku kata pertama dari kata yang
sudah dikenal saat guru mengucapkan suku kata
pertma (Contoh: Mengucapkan suku kata “sil” ketika

e. Dapat menunjukkan reaksi emosi
yang wajar

f. Mulai menunjukkan sikap
kedisiplinan
g. Dapat mengenal rasa
tanggungjawab

C. BAHASA

I. Anak dapat mendengarkan,
berkomunikasi secara lisan, serta memiliki
perbendaharaan kosakata, yang semakin
banyak

a. Dapat mendengarkan informasi
lisan

b. Dapat berkomunikasi/berbicara
secara lisan dengan jelas

guru mengucapkan suku kata “pen”)
15. Mengenali tulisan nama diri sendiri
16. Menceritakan pengalaman sederhana
17. Menceritakan kembali cerita yang
didengarnya/peristiwa yang dialami secara sederhana
18. Berkomentar atas cerita yang dibacakan
19. Berpartisipasi dalam percakapan dengan teman

c. Mulai menunjukkan dorongan
untuk membaca (pramembaca)

d. Dapat mengenal lambang-lambang
sederhana (pramenulis)

e. Dapat menghasilkan coretancoretan (pramenulis)

D. KOGNITIF

I. Anak mampu mengenal konsep sederhana
dan dapat mengklasifikasi

a. Dapat mengenal klasifikasi
sederhana

b. Mulai menunjukkan pemahaman
tentang konsep bilangan

c. Mulai menunjukkan pemahaman
tentang geometri

1. Tertarik pada buku cerita dan berusaha membaca
2. Memegang buku dengan benar dan membalik
halaman satu persatu
3. Menanyakan arti gambar/tulisan pada buku
4. Meminta untuk dibacakan suatu cerita
1. Menunjuk huruf-huruf yang diucapkan guru
2. Mengidentifikasi huruf-huruf yang terdapat dalam
namanya sendiri
3. Menunjukkan benda yang diawali dengan huruf
tertentu.
4. Menjelaskan apa yang terjadi di dalam gambar
1. Mengenali tulisan nama diri sendiri
2. Mencoret-coret atau menulis seperti cakar ayam
3. Memegang alat tulis dengan benar
4. Menghasilkan coretan/tulisan dengan menggunakan
berbagai alat tulis
1. Mengelompokkan benda berdasarkan ciri tertentu

(Contoh: menurut bentuk, warna, ukuran, jenis, dll.)
2. Menunjukkan benda-benda yang memiliki ciri
tertentu (misal: kasar-halus)
3. Membedakan rasa, bau, suara
1. Membilang 1-10 (tanpa benda yang
dibilang/membilang hapalan)
2. Membilang dengan benda(dengan menunjukkan
benda yang dibilang)
3. Mengenal konsep 1- 3
4. Menyebutkan empat benda tanpa membilang
5. Menyebutkan banyak anggota keluarga
6. Membedakan banyak benda (Contoh: sedikitbanyak)
7. Menyebutkan konsep bilangan yang menunjukkan
urutan (Contoh: Saya yang kedua)
1. Menunjukkan bentuk geometri (lingkaran,
segiempat, segitiga)

d. Dapat mengenal konsep ruang dan
posisi

e. Dapat mengenal konsep ukuran

f. Dapat mengenal konsep waktu
g. Dapat memecahkan masalah
sederhana
h. Dapat mengenal pola sederhana

E. FISIK/MOTORIK

I. Anak mampu melakukan keterampilan
gerak dasar secara sederhana dengan
koordinasi yang lebih baik

a. Dapat melakukan gerak di tempat
dengan koordinasi yang lebih baik
b. Dapat melakukan gerak berpindah
tempat dengan koordinasi yang
lebih baik

c. Dapat melakukan koordinasi matatangan dalam rangka kelenturan,
kelincahan dan kekuatan

2. Membedakan benda berdasarkan bentuk geometri
1. Membedakan posisi suatu benda (atas-bawah,luardalam, jauh-dekat, depan-belakang)
2. Mengikuti perintah tentang posisi (Contoh: Duduk di
belakang- didepan)
3. Menempatkan benda sesuai posisi dalam kehidupan
sehari-hari (Contoh: Menempatkan tempat tidur
ketika bermain rumah-rumahan sama seperti yang
ada di rumah)
1. Membedakan ukuran sederhana (besar-kecil,
panjang-pendek, tinggi-rendah)
2. Membedakan benda yang berat dan ringan
3. Dapat menyebutkan isi wadah
1. Mengenal waktu pagi, siang, dan malam
2. Mengenal konsep sebentar-lama
1. Menyusun puzzel 5 keping
2. Mencari jejak/maze sederhana
1. Mengurutkan pola sederhana berdasarkan warna,
bentuk, ukuran
2. Meronce manik-manik dalam pola berdasarkan
ukuran, warna, dan bentuk
1. Melakukan senam
2. Meniru gerakan binatang, pohon dan benda-benda di
sekitar
3. Berayun/bergelantungan dengan dua tangan
1. Berdiri dengan mengangkat satu kaki
2. Berjalan dengan koordinasi gerak yang baik.
3. Naik turun tangga tanpa berpegangan
4. Mendorong, menarik, dan mengendarai mainan
beroda atau sepeda roda tiga
5. Melompat turun dari ketinggian 10-20 cm
6. Memanjat dengan berpegangan
7. Berjingkat (berjalan bertumpu pada ujung kaki)
8. Berjalan dengan berbagai variasi seperti berjalan
lurus, zigzag,dll.
9. Menangkap bola dengan dua tangan
10. Memasukkan bola ke dalam keranjang dari jarak
tertentu
1. Membuka/menutup botol
2. Memegang benda dengan benar
3. Memegang benda dengan telunjuk dan ibu jari
4. Mengaduk cairan dengan berbagai alat
5. Menuang (air, biji-bijian) tanpa tumpah
6. Menggunakan jepitan untuk menjepit sesuatu
7. Melukis dengan jari
8. Menggunakan kuas, spidol, dan krayon untuk

II. Anak mampu menunjukkan kesehatan
fisik dan kebersihan dirinya

a. Melakukan rutinitas kesehatan diri
sendiri
b. Melakukan rutinitas kebersihan
dirinya

F. SENI

I. Anak mampu mengekspresikan diri
melalui gerakan dan karya seni

a. Dapat bergerak sesuai dengan
irama musik

b. Dapat bergerak mengikuti bendabenda di lingkungannya
c. Dapat bernyanyi beberapa lagu
d. Dapat membuat irama secara
sederhana
e. Dapat mengekspresikan suatu
karya dengan jari

mencoret
9. Mengambil dan mengembalikan benda dengan benar
10. Membuat berbagai bentuk dengan
playdough/plastisin/tanah liat
11. Meremas kertas untuk dijadikan bola
12. Melipat kertas menjadi dua lipatan secara sederhana
13. Menjiplak garis horizontal dan vertikal
14. Menjahit pola sederhana dengan lubang yang besar
15. Meronce dengan manik-manik yang besar
16. Menggunting bentuk garis lurus
17. Memakai pakaian dan mengancingkannya sendiri
dengan bantuan
18. Membuka dan menutup resleting
19. Memakai sepatu dengan bantuan
1. Memilih makanan dan minuman sehat
2. Menggosok gigi dengan benar sesuai waktuknya
dengan bantuan
1. Mandi tepat waktu dengan bantuan
2. Makan sendiri tepat waktu
3. Mau melakukan cuci rambut, membersihkan telinga
dan memotong kuku secara teratur dengan bantuan
1. Bergerak mengikuti irama musik
2. Menggerakan kepala, tangan, kaki mengikuti irama
musik
3. Senam irama dengan berbagai variasi
4. Menciptakan gerakan binatang dan gerakan bendabenda sesuai dengan imajinasi
1. Meniru gerakan binatang, dan benda-benda lainnya,
seperti: kapal terbang
2. Menciptakan gerakan binatang, tanaman dan bendabenda sesuai dengan imajinasinya
1. Bersenandung/menyanyikan kata-kata pada lirik lagu
yang diulang,
2. Menyanyikan beberapa lagu
1. Bertepuk tangan membentuk irama
2. Membuat bunyi-bunyian dengan berbagai alat
1. Menggambar bebas dengan berbagai media misal:
krayon, pensil warna, orang, dll.
2. Melukis dengan jari
3. Melipat kertas secara sederhana
4. Membuat berbagai karya seni sederhana dari
berbagai media misal: biji-bijian, potongan kertas dll
5. Membuat berbagai bentuk dari plastisin dengan
menggunakan cetakan, digulung, dipotong dll