RPP KELAS 4 TEMA 1 SUB 1 PB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan: SDN ...............................
Kelas/Semester

: IV/1

Tema/Sub Tema

: 1.Indahnya Kebersamaan / 1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran Ke : 1
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar

PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang
tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosa kata baku.
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya
dan ekonomi.

1

4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi.
SBdP
3.3 Membedakan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C. Indikator
PPKn
3.4.1

Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan

4.3.1

Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam bentuk peta pikiran

4.4.1

Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak

Indonesia

BAHASA INDONESIA
3.1.1

Menggali informasi dari teks ” Mengenal Suku Minang ” dalam bentuk peta
pikiran

4.1.1

Menyajikan informasi mengenai Suku Minang dalam bentuk laporan tertulis

IPS
3.5.1 Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman
dalam bentuk tulisan
4.5.1. Memberi contoh sikap menghormati keberagaman dalam lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi
SBdP
3.3.1 Menyanyikan lagu ” Aku Anak Indonesia ” dengan tinggi rendah nada yang
sesuai

4.5.1 Melakukan gerak tangan dan badan sesuai lagu ” Aku Anak Indonesia ”
D. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan bentuk
keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan contohcontoh bentuk keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan
benar.
3. Setelah membaca teks ” Mengenal Suku Minang” siswa mampu mengolah informasi
dan menyajikan dalam bentuk tulisan dengan benar

2

4. Setelah mencari informasi keberagaman teman sekelasnya dan berdiskusi, siswa
mampu menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman
secara tertulis dengan benar
5. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh perilaku sebagai
bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia dengan benar
6. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi
dengan tepat.
E. Materi Ajar:
a. Keanekaragaman Budaya

b. Teks Bacaan
c. Bekerja Sama dan Saling Menghormati
d. Syair Lagu
F. Alokasi Waktu
6 X 35 menit
G. Pendekatan dan metode
Saintifik
Diskusi dan demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahuluan

DEKSKRIPSI KEGIATAN
 Peserta didik memulai kegiatan dengan berdoa

6 x 35

 Bertanya jawab untuk menyiapkan kondisi peserta

menit

didik dalam menerima pelajaran
 Peserta didik diajak untuk menyanyikan lagu ” Dari

Sabang Sampai Merauke ”
Peserta didik diberi pertanyaan penggiring:
 Tahukah kamu bahwa negara kita terdiri dari
beberapa pulau ?
 Pulau apa saja yang kalian ketahui ?
Peserta didik diajak mencari tahu keberagaman yang
Kegiatan Inti

ALOKASI
WAKTU

lain melalui Peta Budaya
 Seluruh peserta didik dengan bimbingan guru untuk
membentuk beberapa kelompok
 Secara berkelompok peserta didik mengamati peta
3

budaya pada buku siswa hal. 2
 Peserta didik menjawab pertanyaan – pertanyaan
pada buku siswa hal 3
 Guru berkeliling untuk memotivasi dan menggali
rasa ingin tahu peserta didik
 Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi
secara lesan
 Kelompok lain menanggapi dan saling melengkapi
 Guru menggali informasi tentang keberagaman
pada peserta didik
 Secara individu peserta didik membaca teks ”
Mengenal Suku Minang ”
 Peserta didik mencatat informasi – informasi
penting dari bacaan dalam peta pikiran
 Dengan berpasangan peserta didik
menggabungkan informasi menjadi laporan tertulis.
 Dengan bimbingan guru, beberapa peserta didik
dibawa dalam sebuah permainan dengan
menanyakan asal usul beserta budaya daerah

teman sekelas serta membuat kesimpulan
menggunakan tugas pada buku siswa hal. 6
 Setelah melaksanakan kegiatan pengamatan dan
pelaporan, peserta didik diajak bernyanyi untuk
meningkatkan kebanggaan menjadi anak Indonesia
dengan tinggi rendah nada yang tepat.
 Peserta didik diminta untuk menjelaskan mengapa
kita harus bangga menjadi anak Indonesia ?
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
kaitan tinggi rendah nada dalam lagu dengan
keberagaman budaya.
” Sebuah lagu yang indah terdiri atas susunan nada
yang berbeda, begitu juga Indonesia dapat jaya
meskipun terdiri dari banyak budaya yang berbeda
Kegiatan
Penutup

”
 Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan hari
itu:

Contoh :
Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini?
Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Mengapa?
Kesulitan apa yang kalian temui?
4

Hal baik apa yang bisa kamu terapkan

dalam

kegiatan sehari-hari? Serta jelaskan mengapa
kamu perlu menerapkannya.
 Peserta didik mendapat tugas (ada di buku siswa)
yang akan dikerjakan di rumah.
 Doa dan penutup
I. PENILAIAN :
1. Rubrik unjuk kerja PPKn dan Bahasa Indonesia.
Kriteria

Bagus Sekali

Bagus

Cukup

Perlu Berlatih
Lagi

Bekerja

Bekerja untuk

Sebagian besar

Terkadang

Tidak bisa

sama

menyelesaika

sikap

dapat bekerja

bekerja sama

n tugas.

menunjukkan

sama,

dengan

Menunjukkan

sikap positif

menertawakan

teman dan

sikap positif

terhadap tugas

teman atau

menunjukkan

terhadap

dan teman, dan

hasil kerja

sikap negatif

teman.

terlibat untuk

teman.

terhadap

(4)

menyelesaikan

(2)

teman.

sebagian besar

(1)

tugas.
(3)
Cerita yang

Cerita runtut,

Cerita runtut.

Sebagian

Cerita tidak

dihasilkan

isi cerita

namun

cerita runtut

runtut, setiap

sesuai dengan

sebagian

dan sebagian

kalimat

gambar.

cerita tidak

cerita tidak

berdiri sendiri

(4)

sesuai

sesuai

.

gambar.

gambar.

(1)

(3)
(2 )
Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian: total nilai x 10
8
4+ 3 x 10 = 8,75
8
2. Daftar periksa untuk sikap menunjukkan keberagaman. (IPS dan PPKn)
Kriteria

Ketercapaian
Ya
Tidak

Menuliskan 5 sikap menghargai keberagaman
Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman
5

3. Penilaian Presentasi
Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi
Aspek
Sistematik
No.

Nama Peserta

Penampila

Didik

n (gesture)

a

Penguasa

penyampai

an Materi

Jumlah
Skor

Nilai

an

Keterangan Skor :
Kriteria

Bagus

Cukup

Perlu berlatih

Penyampaian
materi

Runtut, Informasi
yang disampaikan
lengkap dan benar

Runtut, informasi yang
disampaikan sebagian
benar

Tidak runtut,
Informasi yang
disampaikan salah

Aspek bahasa

Kalimat teratur,
mudah dipahami,
suara jelas, sesuai
dengan kaidah
bahasa Indonesia,
percaya diri

Kalimat dapat dipahami,
menggunakan kaidah
bahasa Indonesia, tetapi
suara kurang jelas

Kalimat tidak
teratur, suara jelas,
tidak sesuai kaidah
bahasa Indonesia

Penampilan

Ekspresif, percaya
diri dan ada kontak
mata dengan
pendengar

Ekspresif, kurang ada
kontak mata dengan
pendengar sehingga
nampak kurang percaya
diri

Belum
menunjukkan sikap
ekspresif dan
percaya diri

4. Penilaian Menyanyi

No

Nama
Siswa

Aspek yang di nilai
Ketepatan
Nada

Vokalisasi Kekompakan Penampilan

6

Jumlah
Skor

Nilai

J. Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran:


Buku siswa kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan



Buku guru kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan

 Peta Budaya
 Teks Lagu “ Aku Anak Indonesia “

.............,...........................2014
Mengetahui
Kepala SDN ............................

Guru Kelas …….….

NIP. ………………….………………

NIP. ………………….………………

7

Lagu :

AKU ANAK INDONESIA
Cipt. A.T. Mahmud

Aku anak Indonesia, anak yang merdeka
Satu Nusaku, satu bangsaku, satu bahasaku
Indonesia, Indonesia
Aku bangga menjadi anak Indonesia

Wacana :
KeragamanSuku dan Budaya
Suku Minang sering disebut sebagai orang Padang atau Urang Awak. Mereka
adalah kelompok etnis Nusantara yang berada di Sumatra Barat.
Selain bahasa Padang, orang Minang juga menggunakan bahasa Melayu. Alat
musik tradisional Minang adalah talempong. Talempong dimainkan dengan cara dipukul.
Alatmusik khas Minang lainnya yang dimainkan dengan cara ditiup adalah saluang.
Masyarakat
Minang juga memiliki banyak jenis tarian, di antaranya adalah tari Pasambahan dan
tariPiring. Tari Pasambahan biasanya ditampilkan dalam pesta adat. Rumah adat Minang
disebut rumah gadang yang terbuat dari bahan kayu.
Rendang merupakan salah satu masakan tradisional Minang yang terkenal, bahkan
telah dikenal di negara lain. Makanan khas masyarakat Minang lainnya yang juga digemari
adalah sate padang dan dendeng balado. Orang Minang gemar berdagang dan merantau
ke daerah lain. Legenda yang terkenal adalah cerita “Si Malin Kundang”.
Sumber: id.wikipedia.org

8

LEMBAR KEGIATAN (LK 1)
Kelompok

: ………………………………………

Tugas

: ………………………………………

1. Apakah Pakaian adat yang mereka gunakan sama?jelaskan!
2. Apakah rumah adat yang kamu lihat sama? Jelaskan!
3. Bagaimanakah tarian adat yang kamu lihat? Jelaskan!
4. Apalagi yang kamu ketahui tentang keragaman budaya Indonesia?

LEMBAR KEGIATAN (LK 2)
Kelompok

: ……………………………………

Tuga s

: ……………………………………

Tulislah hal-hal apa yang telah kamu lakukan untuk menghargai perbedaan!

BAHAN TAYANG (POWER POINT) ATAU MEDIA CETAK
9

RUMAH ADAT

TARI DAERAH

10