TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : TANTANGAN BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN

  

TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI : TANTANGAN

  Budi Murt iyasa

  FKI P Univ Muham m adiyah Surakart a FKI P Univ. Muham m adiyah Surakart a

2008

  Di dunia hanya ada dua profesi : Di d i h d d f i ‡ ‡

  Lain- lain Lain lain ‡

  Guru G

  

Profesi Guru Profesi Guru

‡

  Di negara maju Di j telah menjadi profesi yang baik f i b ik

  ‡

  Di Amerika masuk “10 terbaik” 10 terbaik

  Job Title ^Annual _Earning Education Required

  6. Registered Nurses $46,670 Associate's Degree

  9. Financial Services Sales Agents $59,690 Bachelor s Degree

  9. Financial Services Sales Agents $59,690 Bachelor's Degree

  $59,220 Wo e pe e ce ac e o s degree (or higher)

  Managers

  Work experience + Bachelor's 8. ed ca a d ea t Se v ces

  8. Medical and Health Services $59 220

  $73,280 Bachelor's Degree

  7. Computer Software Engineers , Systems Software

  7 C t S ft E i

  degree (or higher)

  1 C t S ft E i

  g y $ ,

  5. Management Analysts $57,970 Work experience + Bachelor's d ( hi h )

  4. Postsecondary Teachers $52,115 Master's or Doctoral degree

  $82,480 Work experience + Bachelor's degree (or higher)

  Systems Managers

  3. Computer and Information

  2. Computer Systems Analysts $61,990 Bachelor's degree p y y , g

  $70,210 Bachelor's degree

  1. Computer Software Engineers , Applications

  10. Securities and Commodities

  ‡ ‡ I nsan I ndonesia I nsan I ndonesia Cerdas dan Kom pet it if Cerdas dan Kom pet it if

  Kata kunci

MUTU MUTU

  KEGI ATAN PENDI DI K/ TENAGA KEPENDI DI KAN KEGI ATAN PENDI DI K/ TENAGA KEPENDI DI KAN DALAM MENERAPKAN I PTEKS DALAM MENERAPKAN I PTEKS Æ Æ MENI NGKATKAN MENI NGKATKAN KUALI TAS PEMBELAJARAN DAN PENGELOLAAN KUALI TAS PEMBELAJARAN DAN PENGELOLAAN SEKOLAH SEKOLAH Î Î MUTU PENDI DI KAN MUTU PENDI DI KAN

  Anda Cerdas ..? pendidikan pendidikan ber m ut u ber m ut u t guru ber m ut u

GURU BERMUTU ? GURU BERMUTU ? ‡

  Ku a lifik a si : Minim al S1/ D4 ‡ k om pe t e n si pendidik

  ‡ k om pe t e n si pendidik

  „ Kom pet ensi paedagogik p p g g

  „ Kom pet ensi kepribadian K t i f i l

  „ Kom pet ensi profesional

  „ Kom pet ensi sosial p

  ‡

  Mem iliki se r t ifik a t pr ofe si Kompetensi sosial K t i i l ‡

  kem am puan pendidik berkom unikasi dan berint eraksi berkom unikasi dan berint eraksi secara efekt if dengan pesert a didik, sesam a pendidik, t enaga didik didik t kependidikan, orangt ua/ w ali kependidikan, orangt ua/ w ali pesert a didik, dan m asyarakat Kompetensi kepribadian K t i k ib di ‡

  kepribadian pendidik yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan m ant ap st abil dew asa arif dan berwibaw a, m enj adi t eladan bagi pesert a didik, dan berakhlak t didik d b khl k m ulia m ulia Kompetensi profesional K t i f i l ‡

  kem am puan pendidik dalam penguasaan m at eri penguasaan m at eri pem belaj aran secara luas dan m endalam yang d l m em ungkinkannya m em bim bing m em ungkinkannya m em bim bing pesert a didik m em peroleh kom pet ensi yang dit et apkan kom pet ensi yang dit et apkan Kompetensi paedagogik K t i d ik ‡

  kem am puan m engelola pem belaj aran yang m eliput i pem belaj aran yang m eliput i pem aham an t erhadap pesert a didik didik, perancangan dan d pelaksanaan pem belaj aran, pelaksanaan pem belaj aran, evaluasi hasil belaj ar, dan pengem bangan pesert a didik pengem bangan pesert a didik unt uk m engakt ualisasikan g berbagai pot ensi yang dim ilikinya So...Kompetensi paedagogik S d k

  ‡

  Mengelola pem belaj aran bidang st udi

  ‡

  Perencanaan, Pelaksanaan, dan , , evaluasi.

  ‡ ‡

  Mem anfaat an Teknologi I nform asi dan Mem anfaat an Teknologi I nform asi dan Kom unikasi ( TI K) dalam Pem belaj aran

  Trend perubahan dalam b l pem belaj aran

  ƒ Dari instruksi terpusat pada guru ke instruksi terpusat pada siswa ƒ Dari single media

  ke multimedia

  ƒ Dari kerja terisolasi

  ke kerja kolaborasi D i i i i f i ih k k t k i f i ƒ Dari pengiriman informasi sepihak ke pertukaran informasi

  ƒ Dari pembelajaran pasif ke pembelajaran aktif/ inquiry-based ƒ Dari yang bersifat faktual ke cara berpikir kritis Dari yang bersifat faktual ke cara berpikir kritis ƒ Dari respon reaktif

  ke proaktif/tindakan terencana

  ƒ Dari konteks artificial

  ke konteks dunia nyata Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi P b l j ? _{7/ 14/ 2008 17} Pembelajaran? Standard UNESCO : S d d SC ‡

  Tenaga pendidik ( guru) harus bisa m em anfaat kan / m engint egrasikan TI K dalam pem belaj aran

  7/ 14/ 2008 ¹⁸

  Th f CT The Power of ICT

  Mendorong Perubahan dalam kurikulum g yang m enyangkut :

  ‡

  Tuj uan dan isi

  ‡

  Tuj uan dan isi

  ‡

  Akt ivit as pem belaj aran P il i

  ‡

  Penilaian Æ e- t eacher, e- t est , e- school, e- educat ion, e- learning, dsb.

  g, 7/ 14/ 2008 ¹⁹

  e-teachers Pemanfaatan TIK f T ‡

  St andard UNESCO : _{other students other} Guru harus bisa _students m enggunakan TI K m enggunakan TI K _e-assignment dalam Pem belaj aran ‡ ‡ m edia pem belaj aran, m edia pem belaj aran

  ‡ pengem bangan student profesional guru, dan profesional guru, dan _{e-text t t}

  ‡ pengem bangan sist em p pengelolaan belaj ar g j dan sum ber belaj ar _{url address e-test e-audio/video}

Trends Trends Trends Trends

  „ „ „ „

  6th Generation: 6th Generation: 5 5th Generation: th Generation: The Mobile Learning The Mobile Learning (m --Learning (m Learning

  The Virtual/Online/ The Virtual/Online/ or Palm or Palm --E Model) E Model)

  _{„ „ „ „ „ „} Web Web--based courses Web--based courses Web based courses based courses Web Web--based courses based courses

  (integrated m ultim edia) (integrated m ultim edia) (integrated multimedia) (integrated multimedia) _{„ „ „ „} Mobile/ Handphone Mobile/ Handphone Computer Mediated Computer Mediated Mediated Com m unication Mediated Com m unication Communication Communication _{„ „ „ „ „ „}

  Com puter intelligent Com puter intelligent system system system system Computer intelligent system Computer intelligent system Computer intelligent system Computer intelligent system

  Contoh Model e-learning... C h d l l

  Model Mobile Learningg e Learning e e--Learning e Learning Learning „ e-learning : pembelajaran yang menggunakan l i b l j k teknologi komunikasi dan informasi (TIK) untuk mentransformasikan proses pembelajaran antara pengajar dan peserta pe be aja a a ta a pe gaja da pese ta didik

  „ Fokus e-learning : belajar Fok s e learning belajar

  „ Tujuan utama penggunaan TIK adalah j p gg meningkatkan efisiensi dan efektivitas,

transparansi, dan akuntabilitas pembelajaran transparansi dan akuntabilitas pembelajaran _{7/ 14/ 2008 24} e-Learning ( g ( lanjut j ..) ) „ „ peralatan TI K : komputer, jaringan LAN peralatan TI K : komputer, jaringan LAN (

  ), WAN ( local area network wide are

  ) internet intranet satelit TV CD ), internet, intranet, satelit, TV, CD network network ROM, dan sebagainya.

  „ Waktu pembelajaran : bersamaan ; berbeda

  „ „ Bahan pembelajaran : bercirikan Bahan pembelajaran : bercirikan

multimedia, yaitu mempunyai teks, grafik,

animasi, simulasi, audio, video. animasi simulasi audio video

  7/ 14/ 2008 ²⁵

  Manfaat e-Learning : bg siswa „

  Membangun interaksi ketika peserta didik g p melakukan diskusi secara . online

  „ „ Mengakomodasi perbedaan peserta didik Mengakomodasi perbedaan peserta didik. „

  Peserta didik dapat mengulang materi pelajaran yang sulit berkali-kali, sampai pemahaman lit b k li k li i h diperoleh.

  „ Kemudahan akses, kapan & dimana saja. „ „

  Peserta didik dapat belajar dalam suasana yang Peserta didik dapat belajar dalam suasana yang ‘bebas tanpa tekanan’, tidak malu untuk bertanya _{7/ 14/ 2008} (secara (secara online online ). ) ₂₆

Manfaat e--Learning : bg siswa (2) Manfaat e Manfaat e Learning : bg siswa (2) Manfaat e Learning : bg siswa (2) Learning : bg siswa (2) Mereduksi wakt u dan biaya perj alanan. Mereduksi wakt u dan biaya perj alanan

  Mendorong siswa m enelusuri inform asi ke Mendorong siswa m enelusuri inform asi ke sit us-- sit us pada sit us sit us sit us sit us pada sit us pada w orld w ide w eb sit us pada w orld w ide w eb w orld w ide w eb.. w orld w ide w eb..

  

Mengij inkan pesert a didik m em ilih t arget Mengij inkan pesert a didik m em ilih t arget

dan m at eri yang sesuai pada w eb dan m at eri yang sesuai pada dan m at eri yang sesuai pada w eb dan m at eri yang sesuai pada w eb.. w eb Mengem bangkan kem am puan t eknis Mengem bangkan kem am puan t eknis dalam m enggunakan int ernet . dalam m enggunakan int ernet .

  Mendorong pesert a didik ut k bert anggung Mendorong pesert a didik ut k bert anggung g p g p gg gg g g j awab t hd belaj arnya dan m em bangun j awab t hd belaj arnya dan m em bangun dan self dan self _{7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008} self self know ledge self self-- know ledge know ledge dan know ledge dan self confidence self-- confidence confidence.. confidence.. _{27 27}

  

Manfaat e--learning : bg Guru Manfaat e learning : bg Guru Manfaat e Manfaat e learning : bg Guru learning : bg Guru

„ „

  Kem udahan akses Kem udahan akses kapan kapan & & dim ana dim ana saj a saj a „ „ „ „

  Mereduksi biaya Mereduksi Mereduksi Mereduksi biaya biaya perj alanan biaya perj alanan perj alanan & perj alanan & & & akom odasi, akom odasi , kait annya kait annya dengan dengan program program -- program pelat ihan program program pelat ihan program pelat ihan.. pelat ihan

  „ „ Mendorong pengaj ar Mendorong pengaj ar m engakses m engakses sum ber sum ber pelaj aran yg pelaj aran l j l j yg up up-- t o t o-- dat e tt d t d t dat e..

  „ „ m em ungkinkan pengaj ar m em ungkinkan g g p p pengaj ar g j g j m engkom unikasikan gagasannya m engkom unikasikan gagasannya dalam dalam _{7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008} cakupan wilayah cakupan p p wilayah yang y y y y yang lebih g g lebih luas luas _{28 28}

  

Manfaat e Learning : bg Lembaga Manfaat e Manfaat e--Learning : bg Lembaga Manfaat e Learning : bg Lembaga Learning : bg Lembaga

„ „

  Prestise & Prestise & akuntabilitas akuntabilitas „ „ „ „

  Distance education Distance education Distance education Distance education „ „

  Virtual school Virtual school „ „

  Menghemat biaya Menghemat biaya prasarana prasarana & & sarana sarana belajar belajar belajar belajar „ „

Menghemat biaya Menghemat biaya pemeliharaan pemeliharaan alat alat & & gedung.. gedung ged ng ged ng

  7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008 ^{29 29}

  Persiapannya apa ?? Persiapannya apa ?? Persiapannya apa ?? Persiapannya apa ?? „ „

I nfrastruktur :: I nfrastruktur

  Koneksi Koneksi Koneksi Koneksi Negara Negara Penet rasi Penet rasi PC PC I nt ernet di I nt ernet di I ndonesia I d I ndonesia I d i i

  Aust ralia Aust ralia 80% 80 % Pelanggan Pelanggan Malaysia Malaysia 80% 80 % 2 j t 2 j t jj

  Pengguna Pengguna I ndonesia I ndonesia 4 4% % _{7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008}

  25 j t org 25 j t org 25 j t org 25 j t org _{30 30} Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK ‹ ‹

  Kom put er Kom put er ‹ ‹

  Koneksi Koneksi I nt ernet I nt ernet ‹ ‹

  Koneksi Koneksi I nt ernet I nt ernet ‹ ‹

  LCD LCD proyekt or proyekt or ‹ ‹

  Hom epage Hom epage guru guru ‹ ‹ list list m at a m at a pelaj aran pelaj aran

  ‹ ‹ list list m at a m at a pelaj aran pelaj aran

  ‹ ‹ e

  e-- library library 7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008 ^{31 31}

  „ „ „ „ SDM : SDM : SDM : SDM : computer literacy computer literacy computer literacy computer literacy / melek / melek / “melek / “melek komputer” komputer”

  Lamanya telah menggunakan komputer – L Lamanya telah menggunakan komputer – L t l h t l h k k k k t t Penggunaan paket program komputer Penggunaan paket program komputer – – Keikutsertaan dalam kursus komputer Keikutsertaan dalam kursus komputer – – Pemilikan komputer di rumah Pemilikan komputer di rumah Pemilikan komputer di rumah – – Pemilikan komputer di rumah Keterampilan membuat program komputer Keterampilan membuat program komputer – – Keterlibatan dalam pekerjaan yang – – Keterlibatan dalam pekerjaan yang Keterlibatan dalam pekerjaan yang Keterlibatan dalam pekerjaan yang menggunakan komputer untuk menggunakan komputer untuk penyelesaiannya. penyelesaiannya. penyelesaiannya penyelesaiannya

  7/ 14/ 2008 7/ 14/ 2008 ^{32 32}

Bahan B h  Pelajaran P l j

  Bahan pelaj aran Bahan pelaj aran : copy / download : copy / download

Sekolah dapat Sekolah dapat bekerj asam a p p bekerj asam a dng jj dng lem baga g g lem baga g g yg sudah yg sudah m am pu m am pu, , m isal m isal Universit as at au Universit as at au sekolah lain sekolah lain Sekolah yang Sekolah yang m em iliki m em iliki kom put er kom put er t et api t et api belum ada belum belum ada belum ada koneksi ada koneksi koneksi dengan koneksi dengan dengan int ernet dengan int ernet int ernet dapat int ernet dapat dapat dapat m em anfaat kan CD ROM yang m em anfaat kan CD ROM yang m em uat m em uat m at eri pelaj aran m at eri m at eri pelaj aran m at eri pelaj aran yang pelaj aran yang yang banyak yang banyak banyak dij ual banyak dij ual dij ual bebas dij ual bebas bebas bebas di pasaran di pasaran.. ^{7// 14} 7 14// 2008 2008 ^{33 33} Kompetensi Guru dlm TIK ??? G dl T ??? ‡

  Guru harus m enget ahui dasar- 2 hardware dan soft ware ( program aplikasi, web browser, kom unikasi, present asi, aplikasi m anagem en) .

  ‡

  Guru harus m em iliki perhat ian pada berbagai alat bant u dan program aplikasi g p g p pem belaj aran sert a dapat m enggunakannya dalam berbagai gg g keperluan dan sit uasi. Kompetensi Guru dlm TIK ??? (lanj.. G dl T ??? l ‡

  Guru harus dapat m enggunakan net work

  resources unt uk m em bant u sisw anya

  bekerj asam a, m engakses inform asi, dan berkom unikasi dengan pakar di luar unt uk m enganalisis dan m enyelesaikan t ugas- 2 at au problem .

  ‡

  Guru harus dapat m enggunakan TI K unt uk m em bangun dan m em onit or t ugas- 2 g g siswanya.

  

Kompetensi Guru dlm TIK ???(lanj..) G dl T ??? l )

‡

  Guru harus dapat m en- desain kom unit as penget ahuan berbasis TI K.

  ‡

  Guru harus dapat m enggunakan TI K unt uk m ensupport pengem bangan pp p g g penget ahuan dan ket ram pilan ssiwanya. p penggunaan I CT gg Multiple Effect p „

  Guru di Sekolah memanfaatkan TI K dalam pembelajarannya Æ siswa harus dapat menggunakan TI K.

  „

Jika siswa tsb calon guru Æ dapat

menggunakan TI K untuk pembelajaran pada para siswanya d i merangsang para

  Æ Æ siswa belajar dan menggunakan TI K.

  „

Æ Æ cepat atau lambat, masyarakat t t l b t k t

I ndonesia menjadi . computer literacy

  „ Sekolah dan guru sudah seharusnya S k l h d d h h memberikan ketrampilan TI K untuk _{7/ 14/ 2008}

pembelajaran bagi para siswanya. pembelajaran bagi para siswanya

₃₇

  Akhirnya y … „

  Kekuatan TI K telah mendorong g terjadinya perubahan pada pendidikan pendidikan

  „ TI K dpt dimanfaatkan untuk media pembelajaran, sarana peningkatan pembelajaran sarana peningkatan profesionalisme guru, dan pengelolaan pendidikan. pengelolaan pendidikan

  „

TI K dapat meningkatkan kualitas pembelajaran b l j

  7/ 14/ 2008 ³⁸

  Untuk kita renungkan U t k kit k … ‡ ‡

  Barang siapa yang hari ini lebih baik dari Barang siapa yang hari ini lebih baik dari hari kem arin, ia berunt ung; barang siapa yang hari ini sam a denga hari kem arin ia yang hari ini sam a denga hari kem arin, ia m erugi; dan barang siapa yang hari ini lebih j elek dari hari kem arin, ia celaka lebih j elek dari hari kem arin, ia celaka ( Hadist ) .

  

Continuous Quality Continuous Quality

Improvement Improvement Improvement Improvement

  Oleh karena itu... Oleh karena itu Berbuat baik setiap hari...

  Supaya hidupmu S p hid p bermutu b rm t ,

bermanfaat bermanfaat , dan dan beruntung beruntung ........ ........

  Ingat HIDUP INI SINGKAT

  

Terima Kasih Terima Kasih