Silabus Assessmen OR 2011
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Hal 1 dari 4
Jam pertemuan
Silabus
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Dosen
Program Studi
Prasyarat
Waktu Kuliah
Standar Kompetensi
: Assessment Olahraga
: IKR 206
: 2 SKS
: Tim : Dr. Tomoliyus dan Dr. Pamuji Sukoco
: IK S2
::
: Memahani konsep dasar assessmen pendidikan jasmani/olahraga,
sehingga dapat menyusun, menerapkan, dan mengembangkan assesmen pendidikan jasmani/olahraga
berdasarkan kinerja yang terkait dengan perolehan keterampilan motorik, kemampuan kognitif, dan afektif.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini membahas tentang teori, dan konsep penilaian pendidikan jasmani/olahraga berdasarkan kinerja yang
terkait dengan perolehan keterampilan motorik, kesegaran jasmani, kemampuan kognitif, dan afektif.
:
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuaan
Pertemuan
Kompetensi Dasar
1. Pengertian dan perbedaan assessmen dan
evaluasi
2. Waktu assessmen
3. Panggilan untuk perubahan paradigma
pendidikan jasmani dan olahraga
4. Efek pengajaran ketika menggunakan standart
5. Tipe penilaian dalam pengajaran berbasis
standard
6. Peran assessmen dalam program pendidikan
jasmani dan olahraga
7. Beralih ke assessmen berbasis kinerja
Penilaian tradisional (Traditional
assessment) pendidikan jasmani dan
olahraga
Penilaian alternatif (alternatif
assessment) pendidikan jasmani dan
olahraga
Assessmen berbasis kinerja
1. Tipe penilaian tradisional
2. Keutungan dan kelemahan penilaian
tradisional
1. Tipe pinilaian alternatif
2. Keuntungan dan kelemahan penilaian alternatif
1
2
3
4
Dibuat
oleh :
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
Pengertian assessment pendidikan
jasmani dan olahraga
1. Pengertian asesmen berbasis kinerja
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Pertemuan
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Kompetensi Dasar
Hal 2 dari 4
Jam pertemuan
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
(Performance based assessment)
5
6
7
8
MID
9
2. Karakteritik asesmen berbasis kinerja
3. Tipe asesmen berbasis kinerja
4. Keutungan dan keuntungan menggunakan
penilaian berbasis kinerja
Komponen penilaian berbasis kinerja 1. Rubrik
(components of performance-based
2. Manfaat rubrik
assessment)
3. Petunjuk perskoran
Pengembangan Penilaian
1. Observasi
berdasarkan kinerja
2. Permainan dan Modifikasi
3. Bermain Peran
4. Tugas
5. Kinerja peserta didik
6. Jurnals
7. Proyeks
8. Logs
Respon Pertanyaan Terbuka
1. Respons Pertanyaan Tuka dan Essay
2. Karakteristik, macam dan bagaimana menulis
respon pertanyyan terbuka
Portfolios
1. Karakteristik dan macam-macam portfolio
2. Pedoman portofolio dalam penilaian kinerja
3. Penilaian portfolio
MIDSEMESTER
MIDSEMESTER
Mengembangkan Sumative dan
1. Sumative Assessment
Progresive Assessment
2. Progresive learning activity assessment
Mengembangkan assessment
berbasis kinerja berkelanjutan
1. Satuan Fokus Utama
2. Sumative assesment dan rubrik
3. Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan
esensial
Assessment kinerja berkelanjutan
dalam olahraga tim
1. Satuan Fokus Utama
2. Sumative assesment dan rubrik
3. Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan
esensial
Mengukur kebugaran dan partisipasi
dalam aktivitas jasmani
1. Strategi baru dalammengukur kebugaran
2. Mengintegrasikan pendidikan kebugaran
10
11
12
Dibuat
oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Pertemuan
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Kompetensi Dasar
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
Pembuatan gradasi yang efektif
dalam pendidikan jasmani
13
1.
2.
3.
4.
14
Hal 3 dari 4
Jam pertemuan
Acquiring assessment savvy
jasmani dan assessment ke dalam kurikulum
Manfaat pembuatan grad dan pelaporannya
Grading system yang berarti
Tantangan dalam penggunaan grading latihan
yang efektif
Saran-saran
1. Perencanaan proses assessment
2. Lund and Kirk.s Tips untuk Acquiring SAVVY
MID SEMESTER KE II
MID SMESTER KE II
Evaluasi Hasil Belajar
1.
2.
3.
4.
Partisipasi kuliah
Tugas-tugas
Ujian Tengah semester
Ujian akhir semester
:
:
:
:
10
30
10
30
%
%
%
%
Datar Literatur/ Referensi
1. Lund J. L & Kirk, M. F. 2010. Performance- Based Assessment for Middle and High school Physical
Education. USA. Human Kinetics.
2. Metzler Michael. W. 2005. Instructional Model for Physical Education. USA: Holcomb Hathaway
Publishers
Literatur Tambahan
1. Suzann Schiemer. 2000. Assessment Strategies Elementary Physical Education. USA: Human kinetics.
2. Hopple, M. S. Christine J. 2005. Elementary Physical Education Teaching &Assessment. A Practical
Guide. USA: Human Kinetics.
Dosen dapat dihubungi di:
1. Dr. Pamuji Sukoco
2. Dr. Tomoliyus
Mengetahui
Ketua Prodi
Dibuat
oleh :
: 08156804774
: 0816681282/085727750045
Yogyakarta,
Dosen Pengampu
Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
(Prof. Dr. Sukadiyanto, M.Pd.)
Dibuat
oleh :
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Hal 4 dari 4
Jam pertemuan
(Dr. Tomoliyus)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Hal 1 dari 4
Jam pertemuan
Silabus
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Dosen
Program Studi
Prasyarat
Waktu Kuliah
Standar Kompetensi
: Assessment Olahraga
: IKR 206
: 2 SKS
: Tim : Dr. Tomoliyus dan Dr. Pamuji Sukoco
: IK S2
::
: Memahani konsep dasar assessmen pendidikan jasmani/olahraga,
sehingga dapat menyusun, menerapkan, dan mengembangkan assesmen pendidikan jasmani/olahraga
berdasarkan kinerja yang terkait dengan perolehan keterampilan motorik, kemampuan kognitif, dan afektif.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini membahas tentang teori, dan konsep penilaian pendidikan jasmani/olahraga berdasarkan kinerja yang
terkait dengan perolehan keterampilan motorik, kesegaran jasmani, kemampuan kognitif, dan afektif.
:
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuaan
Pertemuan
Kompetensi Dasar
1. Pengertian dan perbedaan assessmen dan
evaluasi
2. Waktu assessmen
3. Panggilan untuk perubahan paradigma
pendidikan jasmani dan olahraga
4. Efek pengajaran ketika menggunakan standart
5. Tipe penilaian dalam pengajaran berbasis
standard
6. Peran assessmen dalam program pendidikan
jasmani dan olahraga
7. Beralih ke assessmen berbasis kinerja
Penilaian tradisional (Traditional
assessment) pendidikan jasmani dan
olahraga
Penilaian alternatif (alternatif
assessment) pendidikan jasmani dan
olahraga
Assessmen berbasis kinerja
1. Tipe penilaian tradisional
2. Keutungan dan kelemahan penilaian
tradisional
1. Tipe pinilaian alternatif
2. Keuntungan dan kelemahan penilaian alternatif
1
2
3
4
Dibuat
oleh :
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
Pengertian assessment pendidikan
jasmani dan olahraga
1. Pengertian asesmen berbasis kinerja
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Pertemuan
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Kompetensi Dasar
Hal 2 dari 4
Jam pertemuan
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
(Performance based assessment)
5
6
7
8
MID
9
2. Karakteritik asesmen berbasis kinerja
3. Tipe asesmen berbasis kinerja
4. Keutungan dan keuntungan menggunakan
penilaian berbasis kinerja
Komponen penilaian berbasis kinerja 1. Rubrik
(components of performance-based
2. Manfaat rubrik
assessment)
3. Petunjuk perskoran
Pengembangan Penilaian
1. Observasi
berdasarkan kinerja
2. Permainan dan Modifikasi
3. Bermain Peran
4. Tugas
5. Kinerja peserta didik
6. Jurnals
7. Proyeks
8. Logs
Respon Pertanyaan Terbuka
1. Respons Pertanyaan Tuka dan Essay
2. Karakteristik, macam dan bagaimana menulis
respon pertanyyan terbuka
Portfolios
1. Karakteristik dan macam-macam portfolio
2. Pedoman portofolio dalam penilaian kinerja
3. Penilaian portfolio
MIDSEMESTER
MIDSEMESTER
Mengembangkan Sumative dan
1. Sumative Assessment
Progresive Assessment
2. Progresive learning activity assessment
Mengembangkan assessment
berbasis kinerja berkelanjutan
1. Satuan Fokus Utama
2. Sumative assesment dan rubrik
3. Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan
esensial
Assessment kinerja berkelanjutan
dalam olahraga tim
1. Satuan Fokus Utama
2. Sumative assesment dan rubrik
3. Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan
esensial
Mengukur kebugaran dan partisipasi
dalam aktivitas jasmani
1. Strategi baru dalammengukur kebugaran
2. Mengintegrasikan pendidikan kebugaran
10
11
12
Dibuat
oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
Pertemuan
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Kompetensi Dasar
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
Pembuatan gradasi yang efektif
dalam pendidikan jasmani
13
1.
2.
3.
4.
14
Hal 3 dari 4
Jam pertemuan
Acquiring assessment savvy
jasmani dan assessment ke dalam kurikulum
Manfaat pembuatan grad dan pelaporannya
Grading system yang berarti
Tantangan dalam penggunaan grading latihan
yang efektif
Saran-saran
1. Perencanaan proses assessment
2. Lund and Kirk.s Tips untuk Acquiring SAVVY
MID SEMESTER KE II
MID SMESTER KE II
Evaluasi Hasil Belajar
1.
2.
3.
4.
Partisipasi kuliah
Tugas-tugas
Ujian Tengah semester
Ujian akhir semester
:
:
:
:
10
30
10
30
%
%
%
%
Datar Literatur/ Referensi
1. Lund J. L & Kirk, M. F. 2010. Performance- Based Assessment for Middle and High school Physical
Education. USA. Human Kinetics.
2. Metzler Michael. W. 2005. Instructional Model for Physical Education. USA: Holcomb Hathaway
Publishers
Literatur Tambahan
1. Suzann Schiemer. 2000. Assessment Strategies Elementary Physical Education. USA: Human kinetics.
2. Hopple, M. S. Christine J. 2005. Elementary Physical Education Teaching &Assessment. A Practical
Guide. USA: Human Kinetics.
Dosen dapat dihubungi di:
1. Dr. Pamuji Sukoco
2. Dr. Tomoliyus
Mengetahui
Ketua Prodi
Dibuat
oleh :
: 08156804774
: 0816681282/085727750045
Yogyakarta,
Dosen Pengampu
Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL (Nama Mata Kuliah)
No. Dokumen
Semester
(Prof. Dr. Sukadiyanto, M.Pd.)
Dibuat
oleh :
Revisi : 00
Tgl. berlaku
Nama praktek
Hal 4 dari 4
Jam pertemuan
(Dr. Tomoliyus)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
dari Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta
tanpa ijin tertulis
Diperiksa
oleh :