MASALAH SOSIAL DALAM NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA ZHAENAL FANANIE: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Masalah Sosial Dalam Novel Kubah Di Atas Pasir Karya Zhaenal Fananie: Kajian Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Pembelajaran Di Sma.
MASALAH SOSIAL DALAM NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA
ZHAENAL FANANIE: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI PEMBELAJARAN DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Dhimas Aris Nugroho
A310120023
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI 2016
i
MASALAH SOSIAL DALAM NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA
ZHAENAL FANANIE: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI PEMBELAJARAN DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Dhimas Aris Nugroho
A310120023
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI 2016
ii
iii
iv
v
Motto
“Sesungguhnya sesudah kesukaran akan ada kemudahan”
(QS Al Insyiroh: 5)
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu semuanya sama dalam keadaan
tidak mengetahui apa pun, kemudian Allah memberikanmu pendengaran,
penglihatan, dan akal pikiran agar kamu bersyukur.”
(QS An Nahl: 76)
“Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum selama kaum itu tidak mau merubah
nasib mereka sendiri.”
(QS Ar Ra‟du: 11)
“Jangan pernah menyalahkan keadaan sementara kamu tidak melakukan apa pun.”
(Anonim)
“Cinta anda membuatku semakin kuat dan kebencian Anda membuatku semakin
tak terhentikan.”
(Cristiano Ronaldo)
“Kamu harus „membaca‟ seperti halnya kamu harus makan, tidur, mandi, dan
bercinta.”
(Dhimas Aris Nugroho)
vi
Persembahan
Puji syukur atas segala nikmat Allah swt yang tak pernah putus dalam memberikan
nikmatnya bahakan terhadap hamba yang lalai sekalipun. Berkat nikmat yang Allah
swt curahkan pulalah penulis bisa sampai pada titik yang sangat berbahagia ini.
Sebuah persembahan terindah untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Mohamad Sugiyanto dan Ibu Jami. Aku
merindukan kepulanganku ke rumah, oleh karena itu aku “bertahan”.
Maafkan aku yang belum berguna, tapi aku benar-benar mencintai kalian.
Aku tak banyak berdoa untuk diriku, aku tak banyak berdoa untuk skripsiku,
aku tak banyak berdoa untuk hidupku, aku hanya berdoa untuk segala
kebaikan kalian; karena aku tahu kalian telah banyak mendoakanku. Untuk
Bapak dan Ibu semoga selalu mendapatkan segala kebaikan dalam lindungan
dari Allah.
2. Untuk dosen terbaikku sepanjang masa, Bapak Dr. Nafron Hasjim. Segala
hormat dan perasaan terima kasihku untukmu.
3. Bapak Abdul Mispaki, guru pamong semasa PPL pembimbing saya semasa
praktikum mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.
4. Budhe Sugih Rahayu, Mbah Sudarmo, Paman Handoko, Pakdhe Jarwasto,
Budhe Tuti, Alm. Pakdhe Parman, Budhe Lasmi, Alm. Pakdhe Surono,
Budhe Murni, Mbah Tono, Mbak Endri. terima kasih dan maaf sudah
merepotkan selama ini.
5. Sahabat 3Idiot seperjuangan Giri Suratno dan Faisal Hidayat. Persahabatan
yang selalu ada di saat susah-senang sepenanggungan selalu bersama. Aku
menyayangi kalian.
6. Kepada inspirasiku, Cristiano Ronaldo do Santos Aveiro bintang dari segala
mega bintang yang memberikan inspirasi mengenai bekerja keras dan
bederma.
vii
ABSTRAK
Dhimas Aris Nugroho/A310120023. MASALAH SOSIAL DALAM
NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA ZHAENAL FANANIE:
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni
2016
Penelitian terhadap novel Kubah di Atas Pasir memiliki tiga tujuan yaitu, (1)
mendeskripsikan sturktur pembangun novel Kubah di Atas Pasir . (2)
mendeskripsikan masalah sosial (3) dan implementasi hasil penelitian dalam
pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan
menggunakan strategi penelitian terpancang. Sumber data dalam penelitian
ini adalah novel Kubah di Atas Pasir. Data primer penelitian ini berupa kata,
frasa, klausa, kalimat, paaragraf, dan wacana dalam novel yang mengandung
masalah sosial. Data sekunder berupa berbagai artikel dan sumber online
yang mendukung penelitian. Data dikumpulkan dengan teknik pustaka,
simak, dan catat. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan metode
dialektik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Kubah di Atas
Pasir karya Zhaenal Fananie memiliki tema Pendidikan. Tokoh utama dalam
novel adalah Fatikha. Alur yang digunakan adalah alur maju. Latar yang
terdapat dalam novel adalah desa Ngurawan. Permasalahan sosial yang
terkandung dalam novel Kubah di Atas Pasir antara lain masalah pendidikan,
masalah budaya, masalah ekonomi, masalah kepemimpinan, masalah
lingkungan. Hasil penelitian diimplementasikan dalam pembelajaran sastra di
SMA melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)standar
kompetensi (SK) 7 yang mengajarkan tentang memahami berbagai hikayat,
novel Indonesia/novel terjemahan.
Kata Kunci: masalah sosial, Kubah di Atas Pasir , sosiologi sastra,
pembelajaran sastra.
viii
ABSTRACT
Dhimas Aris Nugroho/A310120023. THE SOCIAL PROBLEM IN
NOVELKUBAH DI ATAS PASIRBY ZHAENAL FANANIE: THE
SOCIOLOGICAL STUDIES AND ITS IMPLEMENTATION AS A
TEACHING OF LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. A
thesis,The Faculty of Education andTeacher Training, University
Muhammadiyah of Surakarta. June 2016
The research towards a novel entitled Kubah di Atas Pasir possessed three
aims, they are; (1) Descripting structure that built the novel. (2) Descripting
its social aspects (3) and the implementation inliterary study of Senior High
School. This research including the qualitative descriptive research used the
embedded case study to be at. The main source of this research is Kubah di
Atas Pasir. The primary of this research are phrases, clauses, sentences,
paragraphs and issue in the novel concerned the social issue. As well as the
secondary data are taken from trusted online sources and articles applicable to
support the research.The data collecting technique used in this research were
the technique of library science, watch on and noting. The data analysis
technique used in this research is the dialectics. The results of research
already shown that the novel entitled Kubah di Atas Pasir written by Zhaenal
Fananie has educational issue. This fictional work has main character namely
Fatikha. This novel uses plotting forward. The novel also sets Ngurawan
village as the main setting of the story. Some issues within the novel are
educational issues, cultural issues, economical issues, leadership issues and
environment issues as well. The results of research were going to be
implemented in literary study of Senior High School (SMA) based on
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Standar Kompetensi (SK) 7
rooted some aspects over folk tales and Indonesian literary works/translated
novels.
Keywords: social aspects, Kubah di Atas Pasir, literary sociology, literary
study.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur hanya pantas penulis panjatkan atas segala nikmat Allah
swt yang tanpa jenuh selalu menucurahkan kasih sayang dan nikmat-Nya ke
setiap langkah penulis sehingga penelitian berjudul Masalah Sosial dalam
Novel Kubah di Atas Pasir karya Zhaenal Fananie: Kajian Sosiologi Sastra
dan Implementasinya sebagai Pembelajaran Sastra di SMA dapat
terselesaikan. Penelitian yang berusaha memaparkan masalah-masalah sosial
dalam novel Kubah di Atas Pasir ini dihadirkan dengan tujuan mampu
memberikan sumbangsih keilmuan di bidang pembelajaran sastra.
Dalam kesempatan yang sangat berbahagia ini penulis juga
mengucapkan rasa terima kasih kepada beberapa pihak.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menimba ilmu di universitas tercinta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang memberi
kesempatan dalam menggali ilmu di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Drs. Zainal Arifin M.Hum, Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang memberi
kemudahan
dalam
menempuh pendidikan.
4. Dr. Nafron Hasjim pembimbing skripsi yang telah memosisikan
dirinya tidak hanya sebagai pembimbing tetapi juga sebagai ayah dan
kawan diskusi. Terima kasih karena sudah sangat sabar membimbing
penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi.
5. Bapak Mohamad Sugiyanto, dan Ibu Jami orang tua yang di rumah
memberikan segala kebaikan dan doanya hingga mampu menguatkan
langkah penulis setiap saat.
x
6. Kawan-kawan yang selalu menjadi tempat berbagi dalam perjalanan
studi penulis: Bimo Rahman, Arif Setia Budi, Giri, Danis dan
keluarga, Wulansari dan keluarga, Hari Prayogo, Faisal, Nugrahawan,
Andi Sandra , Alm. Fadil.
7. Penulis-penulis buku yang dijadikan rujukan dalam penyusunan
skripsi ini. Terima kasih telah memberikan dukungan moril dan
materiel sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
Penulis sadar masih banyak kekurangan di beberapa bagian skripsi ini. Kata
semputna juga sangat jauh untuk mewujudkan skripsi ini. Penulis harap kritik
dan saran selalu mengalir untuk menjadi oase bagi penulis yang akan
ditengguk dimanapun penulis berada. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi banyak orang.
Surakarta, 9 Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL …………………………………………………… i
HALAMAN JUDUL………………………………………………………. ii
HALAMAN PERNYATAN……………………………………………….. iii
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….. iv
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………….. v
MOTTO……………………………………………………………………. vi
PERSEMBAHAN…………………………………………………………. vii
ABSTRAK………………………………………………………………… viii
ABSTRACT……………………………………………………….............. ix
KATA PENGANTAR…………………………………………….............. x
DAFTAR ISI……………………………………………………................ xii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………. 1
A. Latar Belakang………………………………………………………. 1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………… 4
C. Tujuan penelitian……………………………………………………. 5
D. Manfaat penelitian…………………………………………………... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA………………………………………….. 7
A. LandasanTeori……………………………………………………… 7
1. Teori Struktural ...........…………………………………………. 7
2. Pendekatan Sosiologi Sastra……………………………………. 8
3. Masalah Sosial .....……………………………………………… 10
4. Pembelajaran Sastra ...........…………………………………….
11
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan………………………………… 12
C. Kerangka Berfikir…………………………………………………… 16
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………… 18
xii
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………………………….. 18
B. Objek Penelitian………………………...........…………......……..
18
C. Data dan Sumber Data………………………………………………. 19
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….. 19
E. Analisis Data………………………………………………………… 19
F. TeknikValidasi Data……………………………………………….. 20
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………………………………….. 21
A. Analisis Struktur Novel Kubah di Atas Pasir……………………….. 21
1. Tema ....................................................…………………….
21
2. Fakta Cerita......................……………………………………….. 23
B. Analisis Masalah Sosial dalam Novel Kubah di Atas Pasir….……. 41
1. Masalah Ekonomi…………....………………………………….. 59
2. Masalah Budaya........…………………………………………… 60
3. Masalah Pendidikan ………………………...…………………
63
4. Masalah Kepemimpinan…………………….…………………
70
5. Masalah Lingkungan ..........................................................
72
C. Implementasi Pembelajaran Sastra di SMA...……………………
74
1. Implementasi Hasil Penelitian Sastra di SMA ......................
74
BAB V PENUTUP………………………………………………………… 77
A. Kesimpulan………………………………………………………….. 77
B. Saran………………………………………………………………… 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
ZHAENAL FANANIE: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI PEMBELAJARAN DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Dhimas Aris Nugroho
A310120023
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI 2016
i
MASALAH SOSIAL DALAM NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA
ZHAENAL FANANIE: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI PEMBELAJARAN DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Dhimas Aris Nugroho
A310120023
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI 2016
ii
iii
iv
v
Motto
“Sesungguhnya sesudah kesukaran akan ada kemudahan”
(QS Al Insyiroh: 5)
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu semuanya sama dalam keadaan
tidak mengetahui apa pun, kemudian Allah memberikanmu pendengaran,
penglihatan, dan akal pikiran agar kamu bersyukur.”
(QS An Nahl: 76)
“Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum selama kaum itu tidak mau merubah
nasib mereka sendiri.”
(QS Ar Ra‟du: 11)
“Jangan pernah menyalahkan keadaan sementara kamu tidak melakukan apa pun.”
(Anonim)
“Cinta anda membuatku semakin kuat dan kebencian Anda membuatku semakin
tak terhentikan.”
(Cristiano Ronaldo)
“Kamu harus „membaca‟ seperti halnya kamu harus makan, tidur, mandi, dan
bercinta.”
(Dhimas Aris Nugroho)
vi
Persembahan
Puji syukur atas segala nikmat Allah swt yang tak pernah putus dalam memberikan
nikmatnya bahakan terhadap hamba yang lalai sekalipun. Berkat nikmat yang Allah
swt curahkan pulalah penulis bisa sampai pada titik yang sangat berbahagia ini.
Sebuah persembahan terindah untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Mohamad Sugiyanto dan Ibu Jami. Aku
merindukan kepulanganku ke rumah, oleh karena itu aku “bertahan”.
Maafkan aku yang belum berguna, tapi aku benar-benar mencintai kalian.
Aku tak banyak berdoa untuk diriku, aku tak banyak berdoa untuk skripsiku,
aku tak banyak berdoa untuk hidupku, aku hanya berdoa untuk segala
kebaikan kalian; karena aku tahu kalian telah banyak mendoakanku. Untuk
Bapak dan Ibu semoga selalu mendapatkan segala kebaikan dalam lindungan
dari Allah.
2. Untuk dosen terbaikku sepanjang masa, Bapak Dr. Nafron Hasjim. Segala
hormat dan perasaan terima kasihku untukmu.
3. Bapak Abdul Mispaki, guru pamong semasa PPL pembimbing saya semasa
praktikum mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.
4. Budhe Sugih Rahayu, Mbah Sudarmo, Paman Handoko, Pakdhe Jarwasto,
Budhe Tuti, Alm. Pakdhe Parman, Budhe Lasmi, Alm. Pakdhe Surono,
Budhe Murni, Mbah Tono, Mbak Endri. terima kasih dan maaf sudah
merepotkan selama ini.
5. Sahabat 3Idiot seperjuangan Giri Suratno dan Faisal Hidayat. Persahabatan
yang selalu ada di saat susah-senang sepenanggungan selalu bersama. Aku
menyayangi kalian.
6. Kepada inspirasiku, Cristiano Ronaldo do Santos Aveiro bintang dari segala
mega bintang yang memberikan inspirasi mengenai bekerja keras dan
bederma.
vii
ABSTRAK
Dhimas Aris Nugroho/A310120023. MASALAH SOSIAL DALAM
NOVEL KUBAH DI ATAS PASIR KARYA ZHAENAL FANANIE:
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni
2016
Penelitian terhadap novel Kubah di Atas Pasir memiliki tiga tujuan yaitu, (1)
mendeskripsikan sturktur pembangun novel Kubah di Atas Pasir . (2)
mendeskripsikan masalah sosial (3) dan implementasi hasil penelitian dalam
pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan
menggunakan strategi penelitian terpancang. Sumber data dalam penelitian
ini adalah novel Kubah di Atas Pasir. Data primer penelitian ini berupa kata,
frasa, klausa, kalimat, paaragraf, dan wacana dalam novel yang mengandung
masalah sosial. Data sekunder berupa berbagai artikel dan sumber online
yang mendukung penelitian. Data dikumpulkan dengan teknik pustaka,
simak, dan catat. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan metode
dialektik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Kubah di Atas
Pasir karya Zhaenal Fananie memiliki tema Pendidikan. Tokoh utama dalam
novel adalah Fatikha. Alur yang digunakan adalah alur maju. Latar yang
terdapat dalam novel adalah desa Ngurawan. Permasalahan sosial yang
terkandung dalam novel Kubah di Atas Pasir antara lain masalah pendidikan,
masalah budaya, masalah ekonomi, masalah kepemimpinan, masalah
lingkungan. Hasil penelitian diimplementasikan dalam pembelajaran sastra di
SMA melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)standar
kompetensi (SK) 7 yang mengajarkan tentang memahami berbagai hikayat,
novel Indonesia/novel terjemahan.
Kata Kunci: masalah sosial, Kubah di Atas Pasir , sosiologi sastra,
pembelajaran sastra.
viii
ABSTRACT
Dhimas Aris Nugroho/A310120023. THE SOCIAL PROBLEM IN
NOVELKUBAH DI ATAS PASIRBY ZHAENAL FANANIE: THE
SOCIOLOGICAL STUDIES AND ITS IMPLEMENTATION AS A
TEACHING OF LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. A
thesis,The Faculty of Education andTeacher Training, University
Muhammadiyah of Surakarta. June 2016
The research towards a novel entitled Kubah di Atas Pasir possessed three
aims, they are; (1) Descripting structure that built the novel. (2) Descripting
its social aspects (3) and the implementation inliterary study of Senior High
School. This research including the qualitative descriptive research used the
embedded case study to be at. The main source of this research is Kubah di
Atas Pasir. The primary of this research are phrases, clauses, sentences,
paragraphs and issue in the novel concerned the social issue. As well as the
secondary data are taken from trusted online sources and articles applicable to
support the research.The data collecting technique used in this research were
the technique of library science, watch on and noting. The data analysis
technique used in this research is the dialectics. The results of research
already shown that the novel entitled Kubah di Atas Pasir written by Zhaenal
Fananie has educational issue. This fictional work has main character namely
Fatikha. This novel uses plotting forward. The novel also sets Ngurawan
village as the main setting of the story. Some issues within the novel are
educational issues, cultural issues, economical issues, leadership issues and
environment issues as well. The results of research were going to be
implemented in literary study of Senior High School (SMA) based on
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Standar Kompetensi (SK) 7
rooted some aspects over folk tales and Indonesian literary works/translated
novels.
Keywords: social aspects, Kubah di Atas Pasir, literary sociology, literary
study.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur hanya pantas penulis panjatkan atas segala nikmat Allah
swt yang tanpa jenuh selalu menucurahkan kasih sayang dan nikmat-Nya ke
setiap langkah penulis sehingga penelitian berjudul Masalah Sosial dalam
Novel Kubah di Atas Pasir karya Zhaenal Fananie: Kajian Sosiologi Sastra
dan Implementasinya sebagai Pembelajaran Sastra di SMA dapat
terselesaikan. Penelitian yang berusaha memaparkan masalah-masalah sosial
dalam novel Kubah di Atas Pasir ini dihadirkan dengan tujuan mampu
memberikan sumbangsih keilmuan di bidang pembelajaran sastra.
Dalam kesempatan yang sangat berbahagia ini penulis juga
mengucapkan rasa terima kasih kepada beberapa pihak.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menimba ilmu di universitas tercinta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang memberi
kesempatan dalam menggali ilmu di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Drs. Zainal Arifin M.Hum, Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang memberi
kemudahan
dalam
menempuh pendidikan.
4. Dr. Nafron Hasjim pembimbing skripsi yang telah memosisikan
dirinya tidak hanya sebagai pembimbing tetapi juga sebagai ayah dan
kawan diskusi. Terima kasih karena sudah sangat sabar membimbing
penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi.
5. Bapak Mohamad Sugiyanto, dan Ibu Jami orang tua yang di rumah
memberikan segala kebaikan dan doanya hingga mampu menguatkan
langkah penulis setiap saat.
x
6. Kawan-kawan yang selalu menjadi tempat berbagi dalam perjalanan
studi penulis: Bimo Rahman, Arif Setia Budi, Giri, Danis dan
keluarga, Wulansari dan keluarga, Hari Prayogo, Faisal, Nugrahawan,
Andi Sandra , Alm. Fadil.
7. Penulis-penulis buku yang dijadikan rujukan dalam penyusunan
skripsi ini. Terima kasih telah memberikan dukungan moril dan
materiel sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
Penulis sadar masih banyak kekurangan di beberapa bagian skripsi ini. Kata
semputna juga sangat jauh untuk mewujudkan skripsi ini. Penulis harap kritik
dan saran selalu mengalir untuk menjadi oase bagi penulis yang akan
ditengguk dimanapun penulis berada. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi banyak orang.
Surakarta, 9 Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL …………………………………………………… i
HALAMAN JUDUL………………………………………………………. ii
HALAMAN PERNYATAN……………………………………………….. iii
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….. iv
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………….. v
MOTTO……………………………………………………………………. vi
PERSEMBAHAN…………………………………………………………. vii
ABSTRAK………………………………………………………………… viii
ABSTRACT……………………………………………………….............. ix
KATA PENGANTAR…………………………………………….............. x
DAFTAR ISI……………………………………………………................ xii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………. 1
A. Latar Belakang………………………………………………………. 1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………… 4
C. Tujuan penelitian……………………………………………………. 5
D. Manfaat penelitian…………………………………………………... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA………………………………………….. 7
A. LandasanTeori……………………………………………………… 7
1. Teori Struktural ...........…………………………………………. 7
2. Pendekatan Sosiologi Sastra……………………………………. 8
3. Masalah Sosial .....……………………………………………… 10
4. Pembelajaran Sastra ...........…………………………………….
11
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan………………………………… 12
C. Kerangka Berfikir…………………………………………………… 16
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………… 18
xii
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………………………….. 18
B. Objek Penelitian………………………...........…………......……..
18
C. Data dan Sumber Data………………………………………………. 19
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….. 19
E. Analisis Data………………………………………………………… 19
F. TeknikValidasi Data……………………………………………….. 20
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………………………………….. 21
A. Analisis Struktur Novel Kubah di Atas Pasir……………………….. 21
1. Tema ....................................................…………………….
21
2. Fakta Cerita......................……………………………………….. 23
B. Analisis Masalah Sosial dalam Novel Kubah di Atas Pasir….……. 41
1. Masalah Ekonomi…………....………………………………….. 59
2. Masalah Budaya........…………………………………………… 60
3. Masalah Pendidikan ………………………...…………………
63
4. Masalah Kepemimpinan…………………….…………………
70
5. Masalah Lingkungan ..........................................................
72
C. Implementasi Pembelajaran Sastra di SMA...……………………
74
1. Implementasi Hasil Penelitian Sastra di SMA ......................
74
BAB V PENUTUP………………………………………………………… 77
A. Kesimpulan………………………………………………………….. 77
B. Saran………………………………………………………………… 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii