PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA KELAS IV SD Peningkatan Partisipasi Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Word Square Pada Kelas IV SD Muhammmadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
STRATEGI PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA KELAS IV SD
MUHAMMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
DODI SETIAWAN
A510120092
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HALAMAN PERS! IUJUAN
IENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MILALUI PENERAPAN
STRATEGI PEMBEIAJARAN
''lON'
SOU,{iE PADA KELAS IV SD
MUHAMMMADIYAH 1I MANGKUYTJDAN SIJRAKARTA
TAHfIN AJARAN 2015/20I6
DODI SETTAWAN
A5I0120092
Skripsi lclah disctujui obn lembimbi.g skipsi Fakullas
Kegu@ dd Ilnu Pendidikm. Unive$illsMuhammadiFh
sui.xra mol' drpene1nld rr
i'drcoa rim.elJ'
'
(D!.rth!!!!!-E4be!lls.E.. M.Pd.)
'' s\ip.i
I
IAI,Ai\'IAN PEN(iESAHAN
SKRIPSl
PENINGKATAN IARTISIPASI BELAJ^R IPA MELALUI PENERAPAN
STRATECT PEMBELAJAR{N
,,/Of'
,'OU,4TE PADA KELAS IV SD
MUIIAIIIMMADIYATI I I MANGKUYUDAN
SI
JRAKARTA
TAHI]N AJARAN20I5'OI6
Yang
dtu disusrn oleh:
'lip€6i!pka.
DODI SDTIAWAN
A510120092
rehn diperunadan didepan Dewan Pensrii
Patta
h{iQLk4 I I - \ - 2at6)
dan di nyatakan lelah nenenuh
l
Dr. Achnad ralhoni S.E.. M.l'd.
2.
DB. Rr b ino Rr biyanto. M.Pd
3
Dra. Rhminawati. M.Pd
Sudl,xu.
I
Maret
i syaar
lol6
Unile$iras Muhammadiyah su,lrdla
Falulla Kesuruan dd llmu Pendidikan
Sayo
ytug berLndatansan di basan ini,
NIM
Gm Sekolan Dasar
Peninsl€lm ?slisipasi belai
Pendidike
Pdmpm
Kelas
ry SD Mnhrmhadivrh ll
Suralarta
Menyatakan dengtu
Talln Ajahn 20152016.
sbenMya bahwa proposal skipsi yag saya $&hkan ini
bcnr-beffi hasil l€rya sdra sendni
seda tenulis
Slralesi pembclajm ,,/ord
dan bebas plasiat
keya orang lain.
keuli ymg
dalm nakah dm disebulkan pada daftr !u$oia.
krbLkli.(ripsi inihsilpaear "a), betusts'ns a"sb
diacu/dikutip
Aprb.l, J.lemudian han
sepdnuhnya dan be6edi! menerima sanksi sesui peraturan ytug
berl.lu.
Sumkana.)rFebtu i20l6
Yue membut rem]€tam.
lh
HALAMAN MOTTO
1. Boleh Jadi kamu membenci sesuatu, padahal dia amat baik bagimu.
Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk
bagimu. Allah maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui
(Qs. Al-Baqarah 216)
2. Agar dapat membahagiakan sesorang, isilah tanganya dengan isilah
tanganya dengan kerja, hatinya dengan kasih saying, pikirannya dengan
tujuan, ingatannya dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya
dengan harapan, dan perutnya dengan makanan. (James Thurber)
3. Ketahuilah bahwa pintar saja belum cukup untuk meraih
kesuksesan, maka dari itu kita harus bekerja lebih keras dan lebih
cerdas. (Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah Wasyukurillah saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad serta hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar. Adapun skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Ayahanda tercinta bapak Sudarto dan ibunda tercinta ibu Sumiyati, terima kasih
selama ini telah membimbing, menasehati, mengarahkan, memberikan kasih
sayang yang luar biasa kepada saya, yang selalu sabar menghadapi tingkah laku
saya dan senantiasa menyebut saya disetiap do’a.
2. Adik tersayang saya Nur Avita Sari terima kasih atas perhatian, dukungan,
dorongan dan semangatnya.
3. Dosen pembimbing bapak Dr. Achmad Fathoni S.E., M.Pd. yang senantiasa
sabar membimbing dan mengarahkan saya dalam menyelesaikan skripsi ini,
terima kasih atas waktu dan pikiran yang telah diluangkan untuk saya.
4. Sahabat terbaik dan Sahabat tersayang saya Jessy Setya Ariani terimakasih atas
motivasi dan selalu memberi semangat kepada saya.
5. Sahabat-sahabat saya Jessy Setya Ariani, Refyanti Wihida, Ria Dwi Puspitasari,
Suwartini, Rudyta Zulita, Aditya Maryadi, Ervina Esti, Kukuh Prasetyo, Rudi
Setiawan, Tedy bagus, dan Ida Lestari terima kasih perhatian dan semangatnya.
6. Teman-teman seperjuangan kelas C PGSD 2012, terima kasih atas kebersamaan
dan keceriaan selama 3,5 tahun ini.
7. Teman-teman seperjuangan sepembimbing yang saling memberi semangat satu
sama lain.
vi
KATA PENGANTAR
Asslamu’allaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Partisipasi Belajar IPA Melalui
Penerapan Strategi Pembelajaran Word Square Pada Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/1016” dengan baik dan
lancar. Skripsi ini merupakan tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD
Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan selaku pembimbing sekaligus
sebagai Dewan Penguji yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya untuk
memberikan ilmu , saran, pengarahan, serta bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini.
3. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik kelas C yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
4. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang elah memberikan ilmu yang bermanfaat.
5. Ngatmato, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan
yang telah memberikan izin tempat untuk melakukan penelitian.
vii
6. Siti Nuianah.
ManEkuladan
S,Pd SD. selaku Curu
ydg
1ela,h
Kels
Iv
SD Mrhmadiyan
nelHskan Fnltu untuk @nbdlu kelanctrd
7.
Bapal dan ibu euro SD MuhMadiyah
8.
Bapak, ibu dm kakan, adik sefta kel@ga beerku yans
moli!6i, dukdgm, do'a, dan
9. Teman-tena kela C
10.
1
l Moekur rda, Sunkofta.
lelal nmbdikm
dorcnsan baik naleril haupun non daterial.
PGSD anskatan 2012, leiiha kasih arls
Smua pihal yme &lah
ll
nenbdu poulis
kebsmm
dalam nenyelesaikan karya
ilmir!
ini yms tidak bisa penulis sebulkd salu Fsatu. mudah-mudahan a!6 yms
telat dibdikan mendapar balase da panala ddi Allah SW'T.
Senins densan do,o senoga
smra pihak yes
telah membedk&
bmtud
dm Lehaikan yans dibenkm nepada penulis nendapalka. imbala. palala dm
keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadd bahwa skrilsi ini jaul dari
kesempumMn dm bmlal kehur,ns . Oleh kdem itu, kriiik dan saa ydg
nenrbasu sm8al pe.ulis lurapke dcmi
dan penulis
sdoga skipsi ini
kemlMb
dapar bemmfaat, knususny,
Wasnlonl'aldihn Wr
Wh
Hmpd
basi pcnulis sendin du
isi dari karya ini.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ......................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................... 9
A. Landasan Teori ................................................................................................. 9
a. Partisipasi Belajar IPA................................................................................. 9
1) Pengertian Partisipasi ............................................................................ 9
2) Pengertian Belajar ................................................................................ 10
3) IPA ....................................................................................................... 11
a) Hakikat IPA… ................................................................................ 11
ix
b) Pengertian IPA…. ........................................................................... 13
c) Ciri-Ciri IPA.. ................................................................................. 15
d) Pembelajaran IPA di SD… ............................................................. 15
4) Indikator Partisipasi Belajar................................................................. 16
b. Strategi Pembelajaran Word Square .......................................................... 18
1) Pengertian Strategi Pembelajaran ........................................................ 18
2) Strategi Word Square ........................................................................... 19
a) Pengertian Strategi Word Square… ................................................ 19
b) Langkah-Langkah Strategi Word Square…. .................................. 20
c) Contoh Jawaban dan Soal… ........................................................... 21
d) Langkah-Langkah Membuat Word Square .................................... 21
e) Kelebihan Strategi Word Square.. .................................................. 22
f) Kekurangan Strategi Word Square.. ............................................... 22
B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................................... 23
C. Kerangka Berfikir........................................................................................... 26
D. Hipotesis Tindakan......................................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 29
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................ 29
B. Setting Penelitian ........................................................................................... 30
C. Subjek Penelitian............................................................................................ 31
D. Data dan Sumber Data ................................................................................... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 31
F. Keabsahan Data .............................................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 36
H. Prosedur Penelitian......................................................................................... 37
I. Indikator Capaian Penelitian .......................................................................... 43
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 44
A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................................. 44
B. Deskripsi Observasi Awal…. ......................................................................... 46
C. Deskripsi Siklus I ........................................................................................... 49
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................... 49
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................... 50
3. Observasi atau Pengamatan ....................................................................... 58
4. Refleksi Siklus I ........................................................................................ 60
D. Deskripsi Siklus II .......................................................................................... 61
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................... 61
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................... 62
3. Observasi atau Pengamatan ....................................................................... 70
4. Refleksi Siklus II ....................................................................................... 73
E. Hasil penelitian............................................................................................... 74
F. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 81
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 84
BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 86
A. Kesimpulan .................................................................................................... 86
B. Implikasi ......................................................................................................... 87
C. Saran ............................................................................................................... 88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 89
LAMPIRAN .............................................................................................................. 90
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ..................................................................
26
2. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian .........................................................................
31
3. Tabel 3.2 Indikator Pencapaian…….. .............................................................
43
4. Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ..................
44
5. Tabel 4.2 Keadaan Guru SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ...................
45
6. Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ........
45
7. Tabel 4.4 Daftar Partisipasi Belajar Siswa Pra Siklus ....................................
47
8. Tabel 4.5 Daftar Hasil Belajar Siswa Pra Siklus.............................................
48
9. Tabel 4.6 Daftar Partisipasi belajar Siswa Siklus I Pertemuan I.....................
52
10. Tabel 4.7 Daftar Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I .......................................
53
11. Tabel 4.8 Daftar Partisipasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ..................
56
12. Tabel 4.9 Daftar Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I dan II ............................
56
13. Tabel 4.10 Daftar Partisipasi Belajar Siswa pada Siklus I ..............................
58
14. Tabel 4.11 Hasil Belajar Siswa Siklus I ..........................................................
59
15. Tabel 4.12 Partisipasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ............................
64
16. Tabel 4.13 Hasil Belajar Siklus II Pertemuan I...............................................
65
17. Tabel 4.14 Partisipasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ..........................
68
18. Tabel 4.15 Hasil Belajar Siklus II dan II.........................................................
69
19. Tabel 4.16 Partisipasi Belajar Siswa pada Siklus I dan II...............................
71
20. Tabel 4.17 Hasil Belajar Siklus I dan II ..........................................................
72
21. Tabel 4.18 Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa antar Siklus ......................
77
22. Tabel 4.19 Peningkatan Hasil Belajar Siswa antar Siklus ..............................
80
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
27
2. Gambar 3.1 Siklus PTK ...................................................................................
37
3. Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Keaktifan Belajar antar Siklus ..................
78
4. Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siswa .......................................................
81
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Pra Siklus ... …… …………………………… 91
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ... …………... 96
Lampiran 3 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemua I.. ..................... 101
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ................. 103
Lampiran 5 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemua II ...................... 107
Lampiran 6 Materi Pembelajaran siklus I ............................................................... 109
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus I ......................................................... 113
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ................. 116
Lampiran 9 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I .................... 120
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ............. 122
Lampiran 11 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan II................. 126
Lampiran 12 Materi Pembelajaran siklus II ............................................................ 128
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus II ...................................................... 130
Lampiran 14 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Pra Siklus ................................. 133
Lampiran 15 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus I Pertemuan II ............... 137
Lampiran 16 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus I Pertemuan II ............... 141
Lampiran 17 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus II Pertemuan I ............... 145
Lampiran 18 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus II Pertemuan II .............. 149
Lampiran 19 Tabel Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................ 153
Lampiran 20 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ................................ 154
Lampiran 21 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II .............................. 155
Lampiran 22 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I .............................. 156
Lampiran 23 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ............................. 157
Lampiran 24 Pedoman Wawancara Guru ............................................................... 158
Lampiran 25 Pedoman Wawancara Siswa .............................................................. 160
Lampiran 26 Dokumentasi… .................................................................................. 163
Lampiran 27 Pengesahan Revisi Skripsi ................................................................. 167
Lampiran 28 Berita Acara Ujian Skripsi ................................................................. 168
Lampiran 29 Surat Izin Riset ................................................................................. 169
Lampiran 30 Berita Acara Bimbingsn Skripsi…. ................................................... 170
Lampiran 31 Surat Pemberi Izin Penelitian SD Muhammadiyah 11.. .................... 171
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
STRATEGI PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA KELAS IV SD
MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA
TAHUN 2015/2016.
Oleh:
Dodi Setiawan , A510120092, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas IV SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta melalui strategi pembelajaran word square.
Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD SD Muhammadiyah 11
Mangkuyudan Surakarta . Prosedur penelitian ini dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari
empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Tehnik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi,wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan cara Reduksi Data, Penyajian Data, Verifikasi Data, Penarikan
kesimpulan.
Hasil Penilitian menunjukan Peningkatan Partisipasi Belajar siswa sebagai berikut:
pada siklus I Memberikan pendapat untuk pemecahan masalah sejumlah 26 atau 66%,
Memberikan tanggapan terhadap pendapat orang lain sejumlah 26 atau 66%, Mengerjakan
tugas yang diberikan oleh guru sejumlah 53 atau 64%, Mempunyai tanggung jawab sebagai
anggota kelompok sejumlah 27 atau 69%, dan Mengerjakan soal di depan kelas sejumlah 29
atau 74%. sedangkan pada siklus II Memberikan pendapat untuk pemecahan masalah
sejumlah 33 atau 84%, Memberikan tanggapan terhadap pendapat orang lain sejumlah 34
atau 87%, Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru sejumlah 33 atau 84%, Mempunyai
tanggung jawab sebagai anggota kelompok sejumlah 36 atau 92%, dan Mengerjakan soal di
depan kelas sejumlah 35 atau 89%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan melalui penerapan
model pembelajaran Word Square dapat meningkatkan Partisipasi belajar siswa kelas IV
SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta tahun 2015/2016.
Kata kunci: Word Square, Partisipasi Belajar, IPA, Hasil Belajar.
xv
ABSTRACT
This study aims to increase the participation of students of class IV SD
Muhammadiyah Surakarta 11 Mangkuyudan through learning strategies word
square. The subjects of this study were teachers and fourth grade students of SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta. The procedure of this study conducted
two cycles consisting of four stages: planning, action, observation and reflection.
Techniques of data collection is done through observation, interviews, tests and
documentation. Data analysis technique conducted by Data Reduction, Presentation
of Data, Data Verification, Withdrawal conclusion.
Results showed Increased Participation of Learning students as follows: in
the first cycle Giving opinions to solving a number of 26 or 66%, provide feedback to
the opinions of others some 26 or 66%, Working tasks assigned by the teacher some
53 or 64%, Has responsibility responsibility as a member of a group of up to 27 or
69%, and Working-class problems in front of a number of 29 or 74%. while in the
second cycle Giving opinions to solving a number of 33 or 84%, provide feedback to
the opinions of others were 34 or 87%, Working tasks assigned by the teacher some
33 or 84%, Has a responsibility as members of some 36 or 92% and Working
problems in front of the class number of 35 or 89%. From this study it can be
concluded through the application of learning models Word Square can increase the
participation of students of class IV SD Muhammadiyah Surakarta 11 Mangkuyudan
year 2015/2016.
Keywords: Word Square, Participation Learning, Science, Learning Outcomes.
xvi
STRATEGI PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA KELAS IV SD
MUHAMMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
DODI SETIAWAN
A510120092
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HALAMAN PERS! IUJUAN
IENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MILALUI PENERAPAN
STRATEGI PEMBEIAJARAN
''lON'
SOU,{iE PADA KELAS IV SD
MUHAMMMADIYAH 1I MANGKUYTJDAN SIJRAKARTA
TAHfIN AJARAN 2015/20I6
DODI SETTAWAN
A5I0120092
Skripsi lclah disctujui obn lembimbi.g skipsi Fakullas
Kegu@ dd Ilnu Pendidikm. Unive$illsMuhammadiFh
sui.xra mol' drpene1nld rr
i'drcoa rim.elJ'
'
(D!.rth!!!!!-E4be!lls.E.. M.Pd.)
'' s\ip.i
I
IAI,Ai\'IAN PEN(iESAHAN
SKRIPSl
PENINGKATAN IARTISIPASI BELAJ^R IPA MELALUI PENERAPAN
STRATECT PEMBELAJAR{N
,,/Of'
,'OU,4TE PADA KELAS IV SD
MUIIAIIIMMADIYATI I I MANGKUYUDAN
SI
JRAKARTA
TAHI]N AJARAN20I5'OI6
Yang
dtu disusrn oleh:
'lip€6i!pka.
DODI SDTIAWAN
A510120092
rehn diperunadan didepan Dewan Pensrii
Patta
h{iQLk4 I I - \ - 2at6)
dan di nyatakan lelah nenenuh
l
Dr. Achnad ralhoni S.E.. M.l'd.
2.
DB. Rr b ino Rr biyanto. M.Pd
3
Dra. Rhminawati. M.Pd
Sudl,xu.
I
Maret
i syaar
lol6
Unile$iras Muhammadiyah su,lrdla
Falulla Kesuruan dd llmu Pendidikan
Sayo
ytug berLndatansan di basan ini,
NIM
Gm Sekolan Dasar
Peninsl€lm ?slisipasi belai
Pendidike
Pdmpm
Kelas
ry SD Mnhrmhadivrh ll
Suralarta
Menyatakan dengtu
Talln Ajahn 20152016.
sbenMya bahwa proposal skipsi yag saya $&hkan ini
bcnr-beffi hasil l€rya sdra sendni
seda tenulis
Slralesi pembclajm ,,/ord
dan bebas plasiat
keya orang lain.
keuli ymg
dalm nakah dm disebulkan pada daftr !u$oia.
krbLkli.(ripsi inihsilpaear "a), betusts'ns a"sb
diacu/dikutip
Aprb.l, J.lemudian han
sepdnuhnya dan be6edi! menerima sanksi sesui peraturan ytug
berl.lu.
Sumkana.)rFebtu i20l6
Yue membut rem]€tam.
lh
HALAMAN MOTTO
1. Boleh Jadi kamu membenci sesuatu, padahal dia amat baik bagimu.
Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk
bagimu. Allah maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui
(Qs. Al-Baqarah 216)
2. Agar dapat membahagiakan sesorang, isilah tanganya dengan isilah
tanganya dengan kerja, hatinya dengan kasih saying, pikirannya dengan
tujuan, ingatannya dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya
dengan harapan, dan perutnya dengan makanan. (James Thurber)
3. Ketahuilah bahwa pintar saja belum cukup untuk meraih
kesuksesan, maka dari itu kita harus bekerja lebih keras dan lebih
cerdas. (Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah Wasyukurillah saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad serta hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar. Adapun skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Ayahanda tercinta bapak Sudarto dan ibunda tercinta ibu Sumiyati, terima kasih
selama ini telah membimbing, menasehati, mengarahkan, memberikan kasih
sayang yang luar biasa kepada saya, yang selalu sabar menghadapi tingkah laku
saya dan senantiasa menyebut saya disetiap do’a.
2. Adik tersayang saya Nur Avita Sari terima kasih atas perhatian, dukungan,
dorongan dan semangatnya.
3. Dosen pembimbing bapak Dr. Achmad Fathoni S.E., M.Pd. yang senantiasa
sabar membimbing dan mengarahkan saya dalam menyelesaikan skripsi ini,
terima kasih atas waktu dan pikiran yang telah diluangkan untuk saya.
4. Sahabat terbaik dan Sahabat tersayang saya Jessy Setya Ariani terimakasih atas
motivasi dan selalu memberi semangat kepada saya.
5. Sahabat-sahabat saya Jessy Setya Ariani, Refyanti Wihida, Ria Dwi Puspitasari,
Suwartini, Rudyta Zulita, Aditya Maryadi, Ervina Esti, Kukuh Prasetyo, Rudi
Setiawan, Tedy bagus, dan Ida Lestari terima kasih perhatian dan semangatnya.
6. Teman-teman seperjuangan kelas C PGSD 2012, terima kasih atas kebersamaan
dan keceriaan selama 3,5 tahun ini.
7. Teman-teman seperjuangan sepembimbing yang saling memberi semangat satu
sama lain.
vi
KATA PENGANTAR
Asslamu’allaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Partisipasi Belajar IPA Melalui
Penerapan Strategi Pembelajaran Word Square Pada Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/1016” dengan baik dan
lancar. Skripsi ini merupakan tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD
Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan selaku pembimbing sekaligus
sebagai Dewan Penguji yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya untuk
memberikan ilmu , saran, pengarahan, serta bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini.
3. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik kelas C yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
4. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang elah memberikan ilmu yang bermanfaat.
5. Ngatmato, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan
yang telah memberikan izin tempat untuk melakukan penelitian.
vii
6. Siti Nuianah.
ManEkuladan
S,Pd SD. selaku Curu
ydg
1ela,h
Kels
Iv
SD Mrhmadiyan
nelHskan Fnltu untuk @nbdlu kelanctrd
7.
Bapal dan ibu euro SD MuhMadiyah
8.
Bapak, ibu dm kakan, adik sefta kel@ga beerku yans
moli!6i, dukdgm, do'a, dan
9. Teman-tena kela C
10.
1
l Moekur rda, Sunkofta.
lelal nmbdikm
dorcnsan baik naleril haupun non daterial.
PGSD anskatan 2012, leiiha kasih arls
Smua pihal yme &lah
ll
nenbdu poulis
kebsmm
dalam nenyelesaikan karya
ilmir!
ini yms tidak bisa penulis sebulkd salu Fsatu. mudah-mudahan a!6 yms
telat dibdikan mendapar balase da panala ddi Allah SW'T.
Senins densan do,o senoga
smra pihak yes
telah membedk&
bmtud
dm Lehaikan yans dibenkm nepada penulis nendapalka. imbala. palala dm
keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadd bahwa skrilsi ini jaul dari
kesempumMn dm bmlal kehur,ns . Oleh kdem itu, kriiik dan saa ydg
nenrbasu sm8al pe.ulis lurapke dcmi
dan penulis
sdoga skipsi ini
kemlMb
dapar bemmfaat, knususny,
Wasnlonl'aldihn Wr
Wh
Hmpd
basi pcnulis sendin du
isi dari karya ini.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ......................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................... 9
A. Landasan Teori ................................................................................................. 9
a. Partisipasi Belajar IPA................................................................................. 9
1) Pengertian Partisipasi ............................................................................ 9
2) Pengertian Belajar ................................................................................ 10
3) IPA ....................................................................................................... 11
a) Hakikat IPA… ................................................................................ 11
ix
b) Pengertian IPA…. ........................................................................... 13
c) Ciri-Ciri IPA.. ................................................................................. 15
d) Pembelajaran IPA di SD… ............................................................. 15
4) Indikator Partisipasi Belajar................................................................. 16
b. Strategi Pembelajaran Word Square .......................................................... 18
1) Pengertian Strategi Pembelajaran ........................................................ 18
2) Strategi Word Square ........................................................................... 19
a) Pengertian Strategi Word Square… ................................................ 19
b) Langkah-Langkah Strategi Word Square…. .................................. 20
c) Contoh Jawaban dan Soal… ........................................................... 21
d) Langkah-Langkah Membuat Word Square .................................... 21
e) Kelebihan Strategi Word Square.. .................................................. 22
f) Kekurangan Strategi Word Square.. ............................................... 22
B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................................... 23
C. Kerangka Berfikir........................................................................................... 26
D. Hipotesis Tindakan......................................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 29
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................ 29
B. Setting Penelitian ........................................................................................... 30
C. Subjek Penelitian............................................................................................ 31
D. Data dan Sumber Data ................................................................................... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 31
F. Keabsahan Data .............................................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 36
H. Prosedur Penelitian......................................................................................... 37
I. Indikator Capaian Penelitian .......................................................................... 43
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 44
A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................................. 44
B. Deskripsi Observasi Awal…. ......................................................................... 46
C. Deskripsi Siklus I ........................................................................................... 49
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................... 49
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................... 50
3. Observasi atau Pengamatan ....................................................................... 58
4. Refleksi Siklus I ........................................................................................ 60
D. Deskripsi Siklus II .......................................................................................... 61
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................... 61
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................... 62
3. Observasi atau Pengamatan ....................................................................... 70
4. Refleksi Siklus II ....................................................................................... 73
E. Hasil penelitian............................................................................................... 74
F. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 81
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 84
BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 86
A. Kesimpulan .................................................................................................... 86
B. Implikasi ......................................................................................................... 87
C. Saran ............................................................................................................... 88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 89
LAMPIRAN .............................................................................................................. 90
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ..................................................................
26
2. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian .........................................................................
31
3. Tabel 3.2 Indikator Pencapaian…….. .............................................................
43
4. Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ..................
44
5. Tabel 4.2 Keadaan Guru SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ...................
45
6. Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ........
45
7. Tabel 4.4 Daftar Partisipasi Belajar Siswa Pra Siklus ....................................
47
8. Tabel 4.5 Daftar Hasil Belajar Siswa Pra Siklus.............................................
48
9. Tabel 4.6 Daftar Partisipasi belajar Siswa Siklus I Pertemuan I.....................
52
10. Tabel 4.7 Daftar Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I .......................................
53
11. Tabel 4.8 Daftar Partisipasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ..................
56
12. Tabel 4.9 Daftar Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I dan II ............................
56
13. Tabel 4.10 Daftar Partisipasi Belajar Siswa pada Siklus I ..............................
58
14. Tabel 4.11 Hasil Belajar Siswa Siklus I ..........................................................
59
15. Tabel 4.12 Partisipasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ............................
64
16. Tabel 4.13 Hasil Belajar Siklus II Pertemuan I...............................................
65
17. Tabel 4.14 Partisipasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ..........................
68
18. Tabel 4.15 Hasil Belajar Siklus II dan II.........................................................
69
19. Tabel 4.16 Partisipasi Belajar Siswa pada Siklus I dan II...............................
71
20. Tabel 4.17 Hasil Belajar Siklus I dan II ..........................................................
72
21. Tabel 4.18 Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa antar Siklus ......................
77
22. Tabel 4.19 Peningkatan Hasil Belajar Siswa antar Siklus ..............................
80
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
27
2. Gambar 3.1 Siklus PTK ...................................................................................
37
3. Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Keaktifan Belajar antar Siklus ..................
78
4. Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siswa .......................................................
81
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Pra Siklus ... …… …………………………… 91
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ... …………... 96
Lampiran 3 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemua I.. ..................... 101
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ................. 103
Lampiran 5 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemua II ...................... 107
Lampiran 6 Materi Pembelajaran siklus I ............................................................... 109
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus I ......................................................... 113
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ................. 116
Lampiran 9 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I .................... 120
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ............. 122
Lampiran 11 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan II................. 126
Lampiran 12 Materi Pembelajaran siklus II ............................................................ 128
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus II ...................................................... 130
Lampiran 14 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Pra Siklus ................................. 133
Lampiran 15 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus I Pertemuan II ............... 137
Lampiran 16 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus I Pertemuan II ............... 141
Lampiran 17 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus II Pertemuan I ............... 145
Lampiran 18 Tabel Instrumen Partisipasi Belajar Siklus II Pertemuan II .............. 149
Lampiran 19 Tabel Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................ 153
Lampiran 20 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ................................ 154
Lampiran 21 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II .............................. 155
Lampiran 22 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I .............................. 156
Lampiran 23 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ............................. 157
Lampiran 24 Pedoman Wawancara Guru ............................................................... 158
Lampiran 25 Pedoman Wawancara Siswa .............................................................. 160
Lampiran 26 Dokumentasi… .................................................................................. 163
Lampiran 27 Pengesahan Revisi Skripsi ................................................................. 167
Lampiran 28 Berita Acara Ujian Skripsi ................................................................. 168
Lampiran 29 Surat Izin Riset ................................................................................. 169
Lampiran 30 Berita Acara Bimbingsn Skripsi…. ................................................... 170
Lampiran 31 Surat Pemberi Izin Penelitian SD Muhammadiyah 11.. .................... 171
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
STRATEGI PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA KELAS IV SD
MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA
TAHUN 2015/2016.
Oleh:
Dodi Setiawan , A510120092, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas IV SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta melalui strategi pembelajaran word square.
Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD SD Muhammadiyah 11
Mangkuyudan Surakarta . Prosedur penelitian ini dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari
empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Tehnik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi,wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan cara Reduksi Data, Penyajian Data, Verifikasi Data, Penarikan
kesimpulan.
Hasil Penilitian menunjukan Peningkatan Partisipasi Belajar siswa sebagai berikut:
pada siklus I Memberikan pendapat untuk pemecahan masalah sejumlah 26 atau 66%,
Memberikan tanggapan terhadap pendapat orang lain sejumlah 26 atau 66%, Mengerjakan
tugas yang diberikan oleh guru sejumlah 53 atau 64%, Mempunyai tanggung jawab sebagai
anggota kelompok sejumlah 27 atau 69%, dan Mengerjakan soal di depan kelas sejumlah 29
atau 74%. sedangkan pada siklus II Memberikan pendapat untuk pemecahan masalah
sejumlah 33 atau 84%, Memberikan tanggapan terhadap pendapat orang lain sejumlah 34
atau 87%, Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru sejumlah 33 atau 84%, Mempunyai
tanggung jawab sebagai anggota kelompok sejumlah 36 atau 92%, dan Mengerjakan soal di
depan kelas sejumlah 35 atau 89%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan melalui penerapan
model pembelajaran Word Square dapat meningkatkan Partisipasi belajar siswa kelas IV
SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta tahun 2015/2016.
Kata kunci: Word Square, Partisipasi Belajar, IPA, Hasil Belajar.
xv
ABSTRACT
This study aims to increase the participation of students of class IV SD
Muhammadiyah Surakarta 11 Mangkuyudan through learning strategies word
square. The subjects of this study were teachers and fourth grade students of SD
Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta. The procedure of this study conducted
two cycles consisting of four stages: planning, action, observation and reflection.
Techniques of data collection is done through observation, interviews, tests and
documentation. Data analysis technique conducted by Data Reduction, Presentation
of Data, Data Verification, Withdrawal conclusion.
Results showed Increased Participation of Learning students as follows: in
the first cycle Giving opinions to solving a number of 26 or 66%, provide feedback to
the opinions of others some 26 or 66%, Working tasks assigned by the teacher some
53 or 64%, Has responsibility responsibility as a member of a group of up to 27 or
69%, and Working-class problems in front of a number of 29 or 74%. while in the
second cycle Giving opinions to solving a number of 33 or 84%, provide feedback to
the opinions of others were 34 or 87%, Working tasks assigned by the teacher some
33 or 84%, Has a responsibility as members of some 36 or 92% and Working
problems in front of the class number of 35 or 89%. From this study it can be
concluded through the application of learning models Word Square can increase the
participation of students of class IV SD Muhammadiyah Surakarta 11 Mangkuyudan
year 2015/2016.
Keywords: Word Square, Participation Learning, Science, Learning Outcomes.
xvi