8 Kisi Kisi Ujian Tertulis USBN SMA 2014 2015
KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
StandarKompetensi
Memahami ayat-ayat Al-Qu ’a
tentang manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di bumi.
Memahami ayat-ayat Al-Qu ’a
tentang Demokrasi.
Memahami ayat-ayat al Qu ’a
tentang perintah menyantuni
kaum Dhu’afa.
Memahami ayat-ayat Al Qu ’a
tentang perintah menjaga
kelestarian lingkungan hidup.
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang anjuran bertoleransi.
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang etos kerja.
Memahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
KompetensiDasar
IndikatorSoal
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat
mengidentifikasi hukum bacaan tajwid.
Menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy
Dita pilka pe ggala kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
Syura: 38.
demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan terjemahannya.
Me a pilka pe ilaku e ya tu i kau Dhu’afa
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
seperti terkandung dalam QS. al Isra : 26-27 dan
e ya tu i kau Dhu’afa, peserta didik dapat menunjukkan
QS. al Baqarah : 177
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’ af:
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qu ’a te ta g pe i tah
56-58, dan QS Ash Shad: 27.
menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta didik dapat
mengartikan penggalan teks ayat tersebut.
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g pe i tah
menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
Al-Kahfi: 29.
bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi
ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
dan QS Al-Kahfi: 29.
bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan kandungan ayat
tersebut.
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan perilaku yang
41, dan QS Al-Kahfi: 29.
sesuai dengan ayat tersebut.
Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos ke ja,
9-10.
peserta didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat tersebut.
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos ke ja,
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
10.
ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlDitampilkan kutipan salah satu ayat / penggalan ayat Al Qu ’a
Baqarah: 164.
tentang IPTEK, peserta didik dapat menunjukkan terjemahan ayat
tersebut.
Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78.
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
No.
8.
9.
10.
11.
12.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Meningkatkan keimanan kepada
Allah melalui pemahaman sifatsifat-Nya dalam Asmaul Husna.
Meningkatkan keimanan kepada
Malaikat.
Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Malaikat
Meningkatkan keimanan kepada
Kitab-kitab Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
Meningkatkan keimanan kepada
Rasul rasul Allah.
Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan kehidupan setelah Hari
Akhir.
Meningkatkan keimanan kepada
Hari Akhir.
Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir.
13.
14.
Meningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
Menjelaskan tanda-ta da kei a a kepada adha’
dan qadar.
Membiasakan perilaku terpuji.
Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam
kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari.
IndikatorSoal
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
peserta didik dapat menunjukkan contoh pengembangan IPTEK
sesuai dengan kandungan ayat tersebut.
Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan
kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
salah satu dari 10 sifat Allah SWT dalam As a’ ulHusna.
Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan tanda tanda
beriman kepada Malaikat.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta
didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, peserta didik
dapat menunjukkan hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh sikap beriman kepada Rasulrasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta didik
dapat menunjukkan contoh sikap menerima qadar Allah SWT.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan terhadap sesama
manusia.
Disajikan ilustrasi tentang bepergian jauh, peserta didik dapat
memilih contoh do’a bepe gia jauh.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menentukan contoh perilaku raja.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya orang
lain, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
menghargai karya orang lain.
No.
Urut
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
No.
15.
StandarKompetensi
Membiasakan berperilaku
terpuji.
16.
Menghindari Perilaku Tercela.
17.
Memahami sumber hukum
Islam, hukum taklifi, dan hikmah
ibadah.
KompetensiDasar
IndikatorSoal
Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal
shaleh
Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari.
Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan.
Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan.
Disajikan deskripsi tentang perilaku seseorang, peserta didik
dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa besar.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku ridha.
Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta didik
dapat menentukan contoh perilaku adil dalam memimpin.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menunjukkan hikmah menjaga persatuan.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengidentifikasi perilaku membangun kerukunan.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela, peserta
didik dapat menunjukkan cara menghindari tabzir.
Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik dapat
menentukan hikmah menghindari perilaku ghibah.
Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta didik
dapat menunjukkan kedudukan hadits sebagai sumber hokum
Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi dari fenomena
tersebut.
Disajikan wacana tentang erma salahan zakat, peserta didik
dapat menunjukkan undang-undang zakat di Indonesia.
Menjelaskan contoh perilaku Isyraf, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah.
Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan
Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi AlQu ’a , Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
18.
Memahami hukum Islam tentang
zakat, haji dan wakaf.
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
19.
Memahami hukum Islam tentang
Mu’amalah.
Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam.
Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam.
Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
20.
21.
22.
Memahami ketentuan hukum
Islam tentang pengurusan
jenazah.
Memahami khutbah, tabligh dan
dakwah.
Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga.
Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah.
Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik dapat
mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ketentuan syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan hikmah menjauhi riba.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tatacara shalat jenazah.
Disajikan deskripsi tentang khutbah, peserta didik dapat
membedakan khutbah ju ’at dengan da’wah.
Disajikan ilustras itentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan menggunakan wali hakim sebagai wali
nikah menurut hukum Islam.
No.
Urut
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
No.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia.
23.
Memahami Hukum Islam
tentangWaris.
Menjelaskan ketentuan hukum Waris.
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris.
24.
25.
26.
27.
28.
Memahami keteladanan
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah SAW dalam membina Rasullullah SAW periode Makkah.
umat periode Makkah.
Memahami keteladanan
Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW
Rasulullah dalam membina umat periode Madinah.
periode Madinah.
Memahami perkembangan Islam Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
pada abad pertengahan (1250 –
Islam pada abad pertengahan.
1800).
Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
pada masa modern (1800modern .
sekarang).
Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.
di Indonesia.
Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia.
29.
Memahami perkembangan Islam
di dunia.
Menjelaskan perkembangan Islam di dunia.
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia
IndikatorSoal
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun
1974.
Disajikan ilustrasi tentang waris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang terhalang mendapat
waris.
Disajikan contoh wafatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris, peserta didik
dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli
waris.
Disajikan gambaran semangat perjuangan dakwah Rasulullah
SAW periode Makkah, peserta didik dapat menjelaskan strategi
da’wah Rasululullah SAW di Makkah.
Disajika kisah si gkat da’wah Rasulullah pe iode Madi ah,
peserta didik dapat mengidentifikasi isi Piagam Madinah.
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam abad
pertengahan, peserta didik dapat menunjukkan contoh tokoh
Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh gerakan
modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat masuknya Islam keIndonesia, peserta
didik dapat menunjukkan faktor-faktor yang menyebabkan Islam
berkembang dengan cepat di Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menganalisis contoh data perkembangan
Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta didik
dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.
No.
Urut
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
StandarKompetensi
Memahami ayat-ayat Al-Qu ’a
tentang manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di bumi.
Memahami ayat-ayat Al-Qu ’a
tentang Demokrasi.
Memahami ayat-ayat al Qu ’a
tentang perintah menyantuni
kaum Dhu’afa.
Memahami ayat-ayat Al Qu ’a
tentang perintah menjaga
kelestarian lingkungan hidup.
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang anjuran bertoleransi.
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang etos kerja.
Memahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
KompetensiDasar
IndikatorSoal
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat
mengidentifikasi hukum bacaan tajwid.
Menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy
Dita pilka pe ggala kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
Syura: 38.
demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan terjemahannya.
Me a pilka pe ilaku e ya tu i kau Dhu’afa
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
seperti terkandung dalam QS. al Isra : 26-27 dan
e ya tu i kau Dhu’afa, peserta didik dapat menunjukkan
QS. al Baqarah : 177
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’ af:
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qu ’a te ta g pe i tah
56-58, dan QS Ash Shad: 27.
menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta didik dapat
mengartikan penggalan teks ayat tersebut.
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g pe i tah
menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
Al-Kahfi: 29.
bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi
ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
dan QS Al-Kahfi: 29.
bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan kandungan ayat
tersebut.
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g a ju a
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan perilaku yang
41, dan QS Al-Kahfi: 29.
sesuai dengan ayat tersebut.
Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos ke ja,
9-10.
peserta didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat tersebut.
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos ke ja,
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
10.
ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlDitampilkan kutipan salah satu ayat / penggalan ayat Al Qu ’a
Baqarah: 164.
tentang IPTEK, peserta didik dapat menunjukkan terjemahan ayat
tersebut.
Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78.
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
No.
8.
9.
10.
11.
12.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Meningkatkan keimanan kepada
Allah melalui pemahaman sifatsifat-Nya dalam Asmaul Husna.
Meningkatkan keimanan kepada
Malaikat.
Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Malaikat
Meningkatkan keimanan kepada
Kitab-kitab Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
Meningkatkan keimanan kepada
Rasul rasul Allah.
Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan kehidupan setelah Hari
Akhir.
Meningkatkan keimanan kepada
Hari Akhir.
Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir.
13.
14.
Meningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
Menjelaskan tanda-ta da kei a a kepada adha’
dan qadar.
Membiasakan perilaku terpuji.
Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam
kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari.
IndikatorSoal
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
peserta didik dapat menunjukkan contoh pengembangan IPTEK
sesuai dengan kandungan ayat tersebut.
Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan
kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
salah satu dari 10 sifat Allah SWT dalam As a’ ulHusna.
Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan tanda tanda
beriman kepada Malaikat.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta
didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, peserta didik
dapat menunjukkan hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh sikap beriman kepada Rasulrasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta didik
dapat menunjukkan contoh sikap menerima qadar Allah SWT.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan terhadap sesama
manusia.
Disajikan ilustrasi tentang bepergian jauh, peserta didik dapat
memilih contoh do’a bepe gia jauh.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menentukan contoh perilaku raja.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya orang
lain, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
menghargai karya orang lain.
No.
Urut
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
No.
15.
StandarKompetensi
Membiasakan berperilaku
terpuji.
16.
Menghindari Perilaku Tercela.
17.
Memahami sumber hukum
Islam, hukum taklifi, dan hikmah
ibadah.
KompetensiDasar
IndikatorSoal
Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal
shaleh
Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari.
Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan.
Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan.
Disajikan deskripsi tentang perilaku seseorang, peserta didik
dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa besar.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku ridha.
Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta didik
dapat menentukan contoh perilaku adil dalam memimpin.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji, peserta
didik dapat menunjukkan hikmah menjaga persatuan.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengidentifikasi perilaku membangun kerukunan.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela, peserta
didik dapat menunjukkan cara menghindari tabzir.
Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik dapat
menentukan hikmah menghindari perilaku ghibah.
Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta didik
dapat menunjukkan kedudukan hadits sebagai sumber hokum
Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi dari fenomena
tersebut.
Disajikan wacana tentang erma salahan zakat, peserta didik
dapat menunjukkan undang-undang zakat di Indonesia.
Menjelaskan contoh perilaku Isyraf, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah.
Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan
Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi AlQu ’a , Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
18.
Memahami hukum Islam tentang
zakat, haji dan wakaf.
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
19.
Memahami hukum Islam tentang
Mu’amalah.
Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam.
Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam.
Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
20.
21.
22.
Memahami ketentuan hukum
Islam tentang pengurusan
jenazah.
Memahami khutbah, tabligh dan
dakwah.
Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga.
Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah.
Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik dapat
mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ketentuan syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan hikmah menjauhi riba.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tatacara shalat jenazah.
Disajikan deskripsi tentang khutbah, peserta didik dapat
membedakan khutbah ju ’at dengan da’wah.
Disajikan ilustras itentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan menggunakan wali hakim sebagai wali
nikah menurut hukum Islam.
No.
Urut
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
No.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia.
23.
Memahami Hukum Islam
tentangWaris.
Menjelaskan ketentuan hukum Waris.
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris.
24.
25.
26.
27.
28.
Memahami keteladanan
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah SAW dalam membina Rasullullah SAW periode Makkah.
umat periode Makkah.
Memahami keteladanan
Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW
Rasulullah dalam membina umat periode Madinah.
periode Madinah.
Memahami perkembangan Islam Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
pada abad pertengahan (1250 –
Islam pada abad pertengahan.
1800).
Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
pada masa modern (1800modern .
sekarang).
Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.
di Indonesia.
Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia.
29.
Memahami perkembangan Islam
di dunia.
Menjelaskan perkembangan Islam di dunia.
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia
IndikatorSoal
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun
1974.
Disajikan ilustrasi tentang waris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang terhalang mendapat
waris.
Disajikan contoh wafatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris, peserta didik
dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli
waris.
Disajikan gambaran semangat perjuangan dakwah Rasulullah
SAW periode Makkah, peserta didik dapat menjelaskan strategi
da’wah Rasululullah SAW di Makkah.
Disajika kisah si gkat da’wah Rasulullah pe iode Madi ah,
peserta didik dapat mengidentifikasi isi Piagam Madinah.
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam abad
pertengahan, peserta didik dapat menunjukkan contoh tokoh
Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh gerakan
modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat masuknya Islam keIndonesia, peserta
didik dapat menunjukkan faktor-faktor yang menyebabkan Islam
berkembang dengan cepat di Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menganalisis contoh data perkembangan
Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta didik
dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.
No.
Urut
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.