Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Ajaran 2011/2012
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X
SMK PGRI 02 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Mangun Nurmala A.K.L
132008605
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
1
2
3
4
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto :
6 Hal yang tidak bisa diulang dan mengakibatkan penyesalan
1. Kedekatan dengan Tuhan
2. Terimakasih yang tak terucapkan
3. Minta maaf yang belum tersampaikan
4. Kurangnya waktu dengan keluarga
5. Cinta yang tak diungkapkan
6. Resiko yang tak diambil
( Mario Teguh )
Persembahan :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu mendoakan dan membantu dalam
segala hal.
2. Ketiga kakakku, terima kasih atas bantuan dan dukungannya .
3. Pacar saya, terima kasih atas dukungannya selama ini.
4. Sahabat-sahabatku mahasiswa BK angkatan 2008 dan 2009.
5. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
5
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang melimpahkan rahmat
dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan
judul Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa
Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Akademik 2011/2012 dan penulis dapat
menyelesaikan juga pendidikan pada Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling
di Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan dorongan semangat dari banyak pihak. Melalui
kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang memberikan bantuan spiritual serta kesabaran yang luar
biasa kepada penulis.
2. Kedua orangtuaku dan ketiga kakakku tersayang yang selalu memberikan
dorongan dan doa
yang tulus kepada penulis sehingga penulis bisa
menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.
3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si selaku Kaprogdi yang telah
memberikan bantuan selama ini.
4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd sebagai pembimbing I dan Drs. Sumardjono
Pm.M.Pd. sebagai Pembimbing II, yang telah berkenan menyediakan
waktunya, memberikan dorongan, semangat dan dengan sabar membimbing
penulis didalam menyelesaikan skripsi ini.
6
5. Suratmin S.Pd. selaku kepala sekolah SMK PGRI 02 Salatiga yang sudah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SMK PGRI 02
Salatiga.
6. Nining, S.Pd selaku guru BK, Guru-guru mata pelajaran SMK PGRI 02, Pihak
TU SMK PGRI 02, yang sudah memberikan informasi yang penulis butuhkan,
memberikan motivasi dan membantu mengurus perijinan penelitian. Dan,
Siswa-siswi kelas X SMK PGRI 2 Salatiga yang telah bersedia menjadi subjek,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Kekasihku Julian, makasih buat bantuannya, nemenin aku disaat hari terasa
berat, motivasi, doanya, dan semuanya.
8. Teman–teman angkatan 2008, khususnya empat teman penulis yang lucu dan
tempat penulis untuk bekeluh kesah. Riyana yang suka ceplas-ceplos, terima
kasih buat motivasi serta semangat yang selalu kamu berikan padaku. Viana
yang suka banyak tanya dan jeng-jeng, aku senang bisa maen bareng ketika
pikiran suntuk maupun saat senang juga. Puspita si tomboy yang hobi hubungi
aku, makasih ya buat waktunya, motivasi dan kekonyolan yang kita buat.
Nessya yang suka bilang iya ma, terus gimana ma, aku manud ma, yang
kadang bikin aku jengkel tapi makasih ya ney buat semangat, waktunya, dll.
Buat Rinda, Nopek, Nunung, Koko, Benaya, Angel, terima kasih buat
motivasinya.
9. Apin yang uda nemenin aku ke SMK PGRI 2 Salatiga.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
7
Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para
pembaca dalam penulisan skripsi ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca.
Salatiga, Januari 2013
Penulis
8
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X
SMK PGRI 02 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2011/2012
ABSTRAK
Mangun Nurmala A K L, 132008605. Januari, 2013, Hubungan antara Kecerdasan
Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga.
Semester I Tahun Akademik 2011/2012. Skripsi, Program S1 Bimbingan
dan Konseling. FKIP-UKSW
Kata kunci: kecerdasan emosional, penyesuaian sosial, siswa kelas X SMK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara
kecerdasan emosional dan penyesuaian sosial siswa kelas X SMK PGRI 02
Salatiga. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK PGRI 02 Salatiga kelas
X yang terdiri dari jurusan akuntansi, administrasi perkantoran dan penjualan
yang berjumlah 206 siswa yang sekaligus sebagai sampel total. Teknik
pengumpulan data mengguanakan skala kecerdasan emosional yang diadaptasi
dari Parker (2011), menggunakan teori Goleman (2005) yang terdiri dari 30
pernyataan. Skala penyesuaian sosial diadaptasi dari skala yang disusun oleh
Kusumastuti (2010). Dalam penelitian ini skala menggunakan teori Schneiders
(1964)yang terdiri dari 29 pernyataan. Analisis data dilakukan dengan teknik
statistik korelasi Kendall’s tau-b, dengan bantuan program statistik SPSS versi 11.
Dari hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi antara kecerdasan emosional
dan penyesuaian sosial sebesar 0,532 dengan signifikansi 0,000. Hal ini
menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan
emosional dan penyesuaian sosial pada siswa SMK PGRI 02 Salatiga, yang
berarti hipotesis penelitian diterima. Hubungan kedua variabel adalah hubungan
yang positif, yaitu semakin tinggi kecerdasan emosional siswa maka pada saat
bersamaan akan semakin tinggi penyesuaian sosial siswa atau semakin rendah
kecerdasan emosional siswa maka pada saat bersamaan akan semakin rendah
penyesuaian sosial siswa.
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
v
KATA PENGANTAR .............................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................
5
1.3. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
1.4. Manfaat Penelitian .................................................................
6
1.5. Sistematika Penulisan ............................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Penyesuaian Sosial ...............................................................
8
2.1.1. Pengertian Penyesuaian Sosial ...................................
8
2.1.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian
Sosial .......................................................................
2.1.3. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial ...............................
10
9
11
2.2. Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) ...................
2.2.1.
Pengertian
Kecerdasan
Emosional
11
(Emotional
Intelligence) .............................................................
11
2.2.2. Aspek-aspek Kecerdasan Emosional .........................
12
2.2.3.
Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Kecerdasn
Emosional ..................................................................
15
2.3. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial
16
2.7. Hipotesis ..............................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ...................................................................
18
3.2. Populasi dan Sampel ...........................................................
18
3.2.1. Populasi ....................................................................
18
3.2.2. Sampel ......................................................................
19
3.3. Variabel Penelitian.............................................................
19
3.4. Definisi Operasional ..........................................................
19
3.4.1. Kecerdasan Emosonal ................................................
19
3.4.2. Penyesuaian Sosial ......................................................
20
3.5. Metode Pengumpulan Data ................................................
20
3.5.1. Skala Kecerdasan Emosional.....................................
22
3.5.2. Skala Penyesuaian Sosial ..........................................
22
3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................
24
3.6.1. Validitas ....................................................................
24
3.6.2. Reliabilitas ................................................................
24
3.7. Teknik Analisis data ..........................................................
25
BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ...................................................
26
4.2. Pelaksanaan Penelitian............................................................
26
4.2.1. Perijinan Penelitian .......................................................
26
4.2.2. Pengumpulan Data .......................................................
26
11
4.3. Hasil Penelitian ......................................................................
27
4.3.1. Deskripsi Kecerdasan Emosional .................................
27
4.3.2. Deskripsi Penyesuaian Sosial .......................................
28
4.4. Analisis Korelasi ....................................................................
29
4.5. Pembahasan ............................................................................
30
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan ............................................................................
32
5.2. Saran-saran .............................................................................
32
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
34
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..........................................................................
35
12
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Kecerdasan Emosional .........................................
21
Tabel 3.2 Kisi-kisi Skala Penyesuaian Sosial ..............................................
22
Tabel 4.1 Hasil Sebaran Kecerdasan Emosional ..........................................
27
Tabel 4.2 Hasil Sebaran Penyesuaian Sosial ................................................
28
Tabel 4.3 Uji Correlation ............................................................................
29
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 3 Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 4 Data Mentah Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 5 Data Mentah Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 6 Reability Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 7 Reability Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 8 Hasil Uji Correlation Variabel Kecerdasan Emosional dengan
Variabel Penyesuaian Sosial
Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
14
PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X
SMK PGRI 02 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Mangun Nurmala A.K.L
132008605
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
1
2
3
4
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto :
6 Hal yang tidak bisa diulang dan mengakibatkan penyesalan
1. Kedekatan dengan Tuhan
2. Terimakasih yang tak terucapkan
3. Minta maaf yang belum tersampaikan
4. Kurangnya waktu dengan keluarga
5. Cinta yang tak diungkapkan
6. Resiko yang tak diambil
( Mario Teguh )
Persembahan :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu mendoakan dan membantu dalam
segala hal.
2. Ketiga kakakku, terima kasih atas bantuan dan dukungannya .
3. Pacar saya, terima kasih atas dukungannya selama ini.
4. Sahabat-sahabatku mahasiswa BK angkatan 2008 dan 2009.
5. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
5
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang melimpahkan rahmat
dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan
judul Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa
Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Akademik 2011/2012 dan penulis dapat
menyelesaikan juga pendidikan pada Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling
di Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan dorongan semangat dari banyak pihak. Melalui
kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang memberikan bantuan spiritual serta kesabaran yang luar
biasa kepada penulis.
2. Kedua orangtuaku dan ketiga kakakku tersayang yang selalu memberikan
dorongan dan doa
yang tulus kepada penulis sehingga penulis bisa
menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.
3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si selaku Kaprogdi yang telah
memberikan bantuan selama ini.
4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd sebagai pembimbing I dan Drs. Sumardjono
Pm.M.Pd. sebagai Pembimbing II, yang telah berkenan menyediakan
waktunya, memberikan dorongan, semangat dan dengan sabar membimbing
penulis didalam menyelesaikan skripsi ini.
6
5. Suratmin S.Pd. selaku kepala sekolah SMK PGRI 02 Salatiga yang sudah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SMK PGRI 02
Salatiga.
6. Nining, S.Pd selaku guru BK, Guru-guru mata pelajaran SMK PGRI 02, Pihak
TU SMK PGRI 02, yang sudah memberikan informasi yang penulis butuhkan,
memberikan motivasi dan membantu mengurus perijinan penelitian. Dan,
Siswa-siswi kelas X SMK PGRI 2 Salatiga yang telah bersedia menjadi subjek,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Kekasihku Julian, makasih buat bantuannya, nemenin aku disaat hari terasa
berat, motivasi, doanya, dan semuanya.
8. Teman–teman angkatan 2008, khususnya empat teman penulis yang lucu dan
tempat penulis untuk bekeluh kesah. Riyana yang suka ceplas-ceplos, terima
kasih buat motivasi serta semangat yang selalu kamu berikan padaku. Viana
yang suka banyak tanya dan jeng-jeng, aku senang bisa maen bareng ketika
pikiran suntuk maupun saat senang juga. Puspita si tomboy yang hobi hubungi
aku, makasih ya buat waktunya, motivasi dan kekonyolan yang kita buat.
Nessya yang suka bilang iya ma, terus gimana ma, aku manud ma, yang
kadang bikin aku jengkel tapi makasih ya ney buat semangat, waktunya, dll.
Buat Rinda, Nopek, Nunung, Koko, Benaya, Angel, terima kasih buat
motivasinya.
9. Apin yang uda nemenin aku ke SMK PGRI 2 Salatiga.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
7
Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para
pembaca dalam penulisan skripsi ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca.
Salatiga, Januari 2013
Penulis
8
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X
SMK PGRI 02 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2011/2012
ABSTRAK
Mangun Nurmala A K L, 132008605. Januari, 2013, Hubungan antara Kecerdasan
Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga.
Semester I Tahun Akademik 2011/2012. Skripsi, Program S1 Bimbingan
dan Konseling. FKIP-UKSW
Kata kunci: kecerdasan emosional, penyesuaian sosial, siswa kelas X SMK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara
kecerdasan emosional dan penyesuaian sosial siswa kelas X SMK PGRI 02
Salatiga. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK PGRI 02 Salatiga kelas
X yang terdiri dari jurusan akuntansi, administrasi perkantoran dan penjualan
yang berjumlah 206 siswa yang sekaligus sebagai sampel total. Teknik
pengumpulan data mengguanakan skala kecerdasan emosional yang diadaptasi
dari Parker (2011), menggunakan teori Goleman (2005) yang terdiri dari 30
pernyataan. Skala penyesuaian sosial diadaptasi dari skala yang disusun oleh
Kusumastuti (2010). Dalam penelitian ini skala menggunakan teori Schneiders
(1964)yang terdiri dari 29 pernyataan. Analisis data dilakukan dengan teknik
statistik korelasi Kendall’s tau-b, dengan bantuan program statistik SPSS versi 11.
Dari hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi antara kecerdasan emosional
dan penyesuaian sosial sebesar 0,532 dengan signifikansi 0,000. Hal ini
menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan
emosional dan penyesuaian sosial pada siswa SMK PGRI 02 Salatiga, yang
berarti hipotesis penelitian diterima. Hubungan kedua variabel adalah hubungan
yang positif, yaitu semakin tinggi kecerdasan emosional siswa maka pada saat
bersamaan akan semakin tinggi penyesuaian sosial siswa atau semakin rendah
kecerdasan emosional siswa maka pada saat bersamaan akan semakin rendah
penyesuaian sosial siswa.
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
v
KATA PENGANTAR .............................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................
5
1.3. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
1.4. Manfaat Penelitian .................................................................
6
1.5. Sistematika Penulisan ............................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Penyesuaian Sosial ...............................................................
8
2.1.1. Pengertian Penyesuaian Sosial ...................................
8
2.1.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian
Sosial .......................................................................
2.1.3. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial ...............................
10
9
11
2.2. Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) ...................
2.2.1.
Pengertian
Kecerdasan
Emosional
11
(Emotional
Intelligence) .............................................................
11
2.2.2. Aspek-aspek Kecerdasan Emosional .........................
12
2.2.3.
Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Kecerdasn
Emosional ..................................................................
15
2.3. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial
16
2.7. Hipotesis ..............................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ...................................................................
18
3.2. Populasi dan Sampel ...........................................................
18
3.2.1. Populasi ....................................................................
18
3.2.2. Sampel ......................................................................
19
3.3. Variabel Penelitian.............................................................
19
3.4. Definisi Operasional ..........................................................
19
3.4.1. Kecerdasan Emosonal ................................................
19
3.4.2. Penyesuaian Sosial ......................................................
20
3.5. Metode Pengumpulan Data ................................................
20
3.5.1. Skala Kecerdasan Emosional.....................................
22
3.5.2. Skala Penyesuaian Sosial ..........................................
22
3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................
24
3.6.1. Validitas ....................................................................
24
3.6.2. Reliabilitas ................................................................
24
3.7. Teknik Analisis data ..........................................................
25
BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ...................................................
26
4.2. Pelaksanaan Penelitian............................................................
26
4.2.1. Perijinan Penelitian .......................................................
26
4.2.2. Pengumpulan Data .......................................................
26
11
4.3. Hasil Penelitian ......................................................................
27
4.3.1. Deskripsi Kecerdasan Emosional .................................
27
4.3.2. Deskripsi Penyesuaian Sosial .......................................
28
4.4. Analisis Korelasi ....................................................................
29
4.5. Pembahasan ............................................................................
30
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan ............................................................................
32
5.2. Saran-saran .............................................................................
32
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
34
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..........................................................................
35
12
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Kecerdasan Emosional .........................................
21
Tabel 3.2 Kisi-kisi Skala Penyesuaian Sosial ..............................................
22
Tabel 4.1 Hasil Sebaran Kecerdasan Emosional ..........................................
27
Tabel 4.2 Hasil Sebaran Penyesuaian Sosial ................................................
28
Tabel 4.3 Uji Correlation ............................................................................
29
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 3 Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 4 Data Mentah Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 5 Data Mentah Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 6 Reability Skala Kecerdasan Emosional
Lampiran 7 Reability Skala Penyesuaian Sosial
Lampiran 8 Hasil Uji Correlation Variabel Kecerdasan Emosional dengan
Variabel Penyesuaian Sosial
Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
14