PENGELOLAAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DI SD NEGERI GAJAH MUNGKUR 2 SEMARANG Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh Di Sd Negeri Gajah Mungkur 2 Semarang.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DI SD NEGERI
GAJAH MUNGKUR 2 SEMARANG
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh :
JOKO SETIONO
Q.100.110.033
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Joko Setiono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
ii
NOTA PEMBIMBING II
Sigit Haryanto, M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Joko Setiono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan,
Joko Setiono
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
1. “Dalam menyelesaikan masalah, tidak ada cara yang terbaik kecuali jalan
tengah” (Petolomeus)
2. Selemah-lemah manusia ialah orang yg tak mau mencari sahabat dan
orang yang lebih lemah dari itu ialah orang yg mensia-siakan sahabat yg
telah dicari” – ( Saidina Ali)
Tesis ini diperuntukkan kepada :
Almamater
yang
memberikan
wacana baru dalam hidup ku.
Keluarga yang selalu ada ditiap
waktu untukku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu
tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister
Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhamadiyah
Surakarta.
Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu, baik
secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada
penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
4. Sigit Haryanto, M.Hum, pembimbing II yang telah memberikan masukan
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Kepala sekolah, guru, komite sekolah dan siswa SD Negeri Gajah Mungkur 2
Semarang
Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal
yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan
kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, April 2013
Penulis,
Joko Setiono
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I .................................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................ v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
ABSTRAK ......................................................................................................... xi
ABSTRACT ..................................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian ........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
BAB II KAJIAN TEORI .........................................................................
8
A. Pembelajaran Pendidikan Jasmani .............................................
8
B. Pembelajaran Lompat Jauh ........................................................
13
C. Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh ....................................
16
D. Penelitian Terdahulu ..................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
27
A. Jenis dan Desain Penelitian .........................................................
27
B. Lokasi Penelitian ........................................................................
29
C. Kehadiran Peneliti ......................................................................
30
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber.........................................
31
viii
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
33
F. Teknik Analisis Data .................................................................
35
G. Keabsahan Data .........................................................................
39
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
43
A. Paparan Data .............................................................................
43
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
43
52
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
57
B. Temuan Penelitian .....................................................................
66
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
66
67
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
67
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............
69
A. Pembahasan ...............................................................................
69
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
69
76
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
79
B. Teori Hasil Penelitian ................................................................
85
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh ........................................
85
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh .................
85
ix
3.
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh .......................................
85
BAB VI PENUTUP ...................................................................................
86
A. Simpulan ...................................................................................
86
B. Implikasi ...................................................................................
87
C. Saran .........................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
90
x
ABSTRAK
Joko Setiono. Q.100.110.033. Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD
Negeri Gajah Mungkur 2 Semarang. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Ada tiga tujuan dalam penelitian ini. (1) Untuk mendeskripsikan materi
pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang. (2) Untuk
mendeskripsikan sarana dan prasarana pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah
Mungkur 2 Semarang. (3) Untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran lompat
jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang.
Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan desain etnografi.
Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisa data yang dilakukan adalah reduksi data (data reduction), penyajian data
(data display) dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (conclusion
drawing/verivication). Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas,
tranferabilitas, konfirmabilitas dan dependabilitas.
Hasil Penelitian ini ada tiga hal. (1) Materi pembelajaran lompat jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang diberikan sesuai dengan kurikulum KTSP. Materi
dasar yang diberikan adalah melompat, yang dilatih dengan menggunakan
lingkaran ban atau plastik yang bertujuan untuk mengatur tempo dan kecepatan.
Adapun materi wajib yang diberikan kepada siswa adalah gerakan-gerakan lompat
jauh yang meliputi gerakan ancang-ancang atau awalan, menumpu, melayang, dan
mendarat. Teknik mendarat yang dikenalkan kepada siswa meliputi teknik
jongkok, menggantung, dan berjalan di udara. (2) Sarana dan prasarana
pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang cukup lengkap.
Sekolah sudah memiliki bak pasir, karet, tali, ban, bendera, cangkul, matras,
meteran, dan juga papan loncatan. Lengkapnya sarana dan prasana tersebut tidak
lepas dari anggaran pengadaan yang dilakukan sekolah di tahun ajaran baru. Pihak
sekolah juga melakukan perawatan setiap harinya dan setiap tiga bulan sekali.
Namun demikian untuk buku referensi masih perlu diperbaiki oleh pihak sekolah.
(3) Strategi pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang
dilakukan dengan optimal oleh guru. Materi diberikan secara sistematis baik
dilakukan di dalam kelas dengan menggunakan media video dan berbagai metode
maupun praktik langsung di lapangan. Kegiatan pendinginan dan pemanasan
menjadi agenda rutin setiap melakukan kegiatan olah raga lompat jauh. Diakhir
kegiatan dilakukan evaluasi dengan aspek penilaian sikap awal, posisi badan,
posisi kaki, dan sikap akhir.dan pemberian feedback. Feedback yang diberikan
adalah latihan rutin dan pemberian binaan yang mengantarkan siswa menjadi
juara POPDA.
Kata kunci: pembelajaran. lompat jauh, materi, sarana dan prasarana
xi
ABSTRACT
Joko Setiono. Q.100.110.033. Management of Long Jump Learning in
Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang. Thesis. Graduate Program.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The objectives of the research are three. (1) First is to describe the learning
material in the long jump learning in Elementary School Gajah Mungkur 2
Semarang. (2) Second is to describe the learning infrastructure in the long jump
learning in Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang. (3) Third is to
describe the learning strategy in the long jump learning in Elementary School
Gajah Mungkur 2 Semarang.
This type of research is qualitative and used ethnographic design. The
main subject of the research is the principal, teachers, and students. Methods of
collecting data used interviews, observation, and documentation. Data analysis
that is done is data reduction, data presentation (display data) and conclusion or
verification. The validity test of the data used the credibility, transferability,
conformability and dependability.
The results of the research are (1) learning materials in the long jump
learning in Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang is given in accordance
with KTSP curriculum. The basic material that’s given is jumping, which is
trained by using tires or plastic circles that aims to set the tempo and pace. The
compulsory material that’s given to the students is a long jump movements which
include the movement square off or prefix, rivet, hovering, and landing. Landing
technique that is introduced to students includes squat technique, hanging, and
walking on air. (2) Learning infrastructure in the long jump learning in
Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang is complete. School already has a
sandbox, rubber, rope, tire, flag, hoes, mats, gauges, and also a springboard. Full
facilities and infrastructures could not be separated from the budget provision that
made in the new academic schools year. The school also do maintenance every
day and once in every three months. However, for reference books still need to be
fixed by the school. (3) Learning strategy in the long jump learning in Elementary
School Gajah Mungkur 2 Semarang done optimally by the teacher. The material is
given either systematically done in the classroom by using video media and
various methods and practices on the ground. Cooling and heating activities
become a regular agenda every sporting of long jump activities. At the end of the
activities carried out an evaluation with aspects of initial attitude assessment, body
position, foot position, and attitude akhir.dan giving feedback. The feedback that
given is regular exercise and given inmates that lead students into POPDA
champions.
Keywords: learning, long jump, materials, facilities and infrastructure
xii
GAJAH MUNGKUR 2 SEMARANG
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh :
JOKO SETIONO
Q.100.110.033
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Joko Setiono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
ii
NOTA PEMBIMBING II
Sigit Haryanto, M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Joko Setiono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Joko Setiono
NIM
: Q.100.110.033
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD Negeri
Gajah Mungkur 2 Semarang
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan,
Joko Setiono
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
1. “Dalam menyelesaikan masalah, tidak ada cara yang terbaik kecuali jalan
tengah” (Petolomeus)
2. Selemah-lemah manusia ialah orang yg tak mau mencari sahabat dan
orang yang lebih lemah dari itu ialah orang yg mensia-siakan sahabat yg
telah dicari” – ( Saidina Ali)
Tesis ini diperuntukkan kepada :
Almamater
yang
memberikan
wacana baru dalam hidup ku.
Keluarga yang selalu ada ditiap
waktu untukku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu
tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister
Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhamadiyah
Surakarta.
Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu, baik
secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada
penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
4. Sigit Haryanto, M.Hum, pembimbing II yang telah memberikan masukan
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Kepala sekolah, guru, komite sekolah dan siswa SD Negeri Gajah Mungkur 2
Semarang
Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal
yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan
kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, April 2013
Penulis,
Joko Setiono
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I .................................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................ v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
ABSTRAK ......................................................................................................... xi
ABSTRACT ..................................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian ........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
BAB II KAJIAN TEORI .........................................................................
8
A. Pembelajaran Pendidikan Jasmani .............................................
8
B. Pembelajaran Lompat Jauh ........................................................
13
C. Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh ....................................
16
D. Penelitian Terdahulu ..................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
27
A. Jenis dan Desain Penelitian .........................................................
27
B. Lokasi Penelitian ........................................................................
29
C. Kehadiran Peneliti ......................................................................
30
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber.........................................
31
viii
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
33
F. Teknik Analisis Data .................................................................
35
G. Keabsahan Data .........................................................................
39
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
43
A. Paparan Data .............................................................................
43
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
43
52
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
57
B. Temuan Penelitian .....................................................................
66
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
66
67
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
67
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............
69
A. Pembahasan ...............................................................................
69
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur 2
Semarang .............................................................................
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang .................................................
3.
69
76
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh di SDN Gajah Mungkur
2 Semarang ..........................................................................
79
B. Teori Hasil Penelitian ................................................................
85
1.
Materi Pembelajaran Lompat Jauh ........................................
85
2.
Sarana dan Prasarana Pembelajaran Lompat Jauh .................
85
ix
3.
Strategi Pembelajaran Lompat Jauh .......................................
85
BAB VI PENUTUP ...................................................................................
86
A. Simpulan ...................................................................................
86
B. Implikasi ...................................................................................
87
C. Saran .........................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
90
x
ABSTRAK
Joko Setiono. Q.100.110.033. Pengelolaan Pembelajaran Lompat Jauh di SD
Negeri Gajah Mungkur 2 Semarang. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Ada tiga tujuan dalam penelitian ini. (1) Untuk mendeskripsikan materi
pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang. (2) Untuk
mendeskripsikan sarana dan prasarana pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah
Mungkur 2 Semarang. (3) Untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran lompat
jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang.
Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan desain etnografi.
Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisa data yang dilakukan adalah reduksi data (data reduction), penyajian data
(data display) dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (conclusion
drawing/verivication). Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas,
tranferabilitas, konfirmabilitas dan dependabilitas.
Hasil Penelitian ini ada tiga hal. (1) Materi pembelajaran lompat jauh di SDN
Gajah Mungkur 2 Semarang diberikan sesuai dengan kurikulum KTSP. Materi
dasar yang diberikan adalah melompat, yang dilatih dengan menggunakan
lingkaran ban atau plastik yang bertujuan untuk mengatur tempo dan kecepatan.
Adapun materi wajib yang diberikan kepada siswa adalah gerakan-gerakan lompat
jauh yang meliputi gerakan ancang-ancang atau awalan, menumpu, melayang, dan
mendarat. Teknik mendarat yang dikenalkan kepada siswa meliputi teknik
jongkok, menggantung, dan berjalan di udara. (2) Sarana dan prasarana
pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang cukup lengkap.
Sekolah sudah memiliki bak pasir, karet, tali, ban, bendera, cangkul, matras,
meteran, dan juga papan loncatan. Lengkapnya sarana dan prasana tersebut tidak
lepas dari anggaran pengadaan yang dilakukan sekolah di tahun ajaran baru. Pihak
sekolah juga melakukan perawatan setiap harinya dan setiap tiga bulan sekali.
Namun demikian untuk buku referensi masih perlu diperbaiki oleh pihak sekolah.
(3) Strategi pembelajaran lompat jauh di SDN Gajah Mungkur 2 Semarang
dilakukan dengan optimal oleh guru. Materi diberikan secara sistematis baik
dilakukan di dalam kelas dengan menggunakan media video dan berbagai metode
maupun praktik langsung di lapangan. Kegiatan pendinginan dan pemanasan
menjadi agenda rutin setiap melakukan kegiatan olah raga lompat jauh. Diakhir
kegiatan dilakukan evaluasi dengan aspek penilaian sikap awal, posisi badan,
posisi kaki, dan sikap akhir.dan pemberian feedback. Feedback yang diberikan
adalah latihan rutin dan pemberian binaan yang mengantarkan siswa menjadi
juara POPDA.
Kata kunci: pembelajaran. lompat jauh, materi, sarana dan prasarana
xi
ABSTRACT
Joko Setiono. Q.100.110.033. Management of Long Jump Learning in
Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang. Thesis. Graduate Program.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The objectives of the research are three. (1) First is to describe the learning
material in the long jump learning in Elementary School Gajah Mungkur 2
Semarang. (2) Second is to describe the learning infrastructure in the long jump
learning in Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang. (3) Third is to
describe the learning strategy in the long jump learning in Elementary School
Gajah Mungkur 2 Semarang.
This type of research is qualitative and used ethnographic design. The
main subject of the research is the principal, teachers, and students. Methods of
collecting data used interviews, observation, and documentation. Data analysis
that is done is data reduction, data presentation (display data) and conclusion or
verification. The validity test of the data used the credibility, transferability,
conformability and dependability.
The results of the research are (1) learning materials in the long jump
learning in Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang is given in accordance
with KTSP curriculum. The basic material that’s given is jumping, which is
trained by using tires or plastic circles that aims to set the tempo and pace. The
compulsory material that’s given to the students is a long jump movements which
include the movement square off or prefix, rivet, hovering, and landing. Landing
technique that is introduced to students includes squat technique, hanging, and
walking on air. (2) Learning infrastructure in the long jump learning in
Elementary School Gajah Mungkur 2 Semarang is complete. School already has a
sandbox, rubber, rope, tire, flag, hoes, mats, gauges, and also a springboard. Full
facilities and infrastructures could not be separated from the budget provision that
made in the new academic schools year. The school also do maintenance every
day and once in every three months. However, for reference books still need to be
fixed by the school. (3) Learning strategy in the long jump learning in Elementary
School Gajah Mungkur 2 Semarang done optimally by the teacher. The material is
given either systematically done in the classroom by using video media and
various methods and practices on the ground. Cooling and heating activities
become a regular agenda every sporting of long jump activities. At the end of the
activities carried out an evaluation with aspects of initial attitude assessment, body
position, foot position, and attitude akhir.dan giving feedback. The feedback that
given is regular exercise and given inmates that lead students into POPDA
champions.
Keywords: learning, long jump, materials, facilities and infrastructure
xii