IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI I KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI I
KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Oleh :
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
Telah Disetujui oleh Tim Pembimbing
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Pembimbing I
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd ……………….
Tanggal
……….
NIP.19560303 198603 1 001
Pembimbing II
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd
……………….
NIP.19661108 199003 2 001
Mengetahui,
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, FKIP, UNS
commit to user
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
ii
………..
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI I
KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Oleh :
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
Telah Disyahkan oleh Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
...…………….
………...
Sekretaris
Dr.Djono,M.Pd
NIP.19630702 199003 1 005
..…………….
…………
Anggota
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd
NIP.19560303 198603 1 001
.…………….
………….
Anggota
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd
NIP.19661108 199009 2 001
..…………….
…………..
Mengetahui,
Dekan,
Kepala Program Studi
FKIP UNS
commit to user
Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd
NIP.19610124 198702 1 001
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya yang menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis ini berjudul “Implementasi Model CTL Dengan Media Audio Visual
Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIIIE
SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen” adalah benar karya
saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 Tahun
2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai autor dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan teseis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan
Sejarah FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Program Studi Magister Pendidikan Sejarah
FKIP UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Mahasiswa,
commit to user
iv
Juni 2015
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani
(Di depan, guru memberi teladan; di antara murid, guru harus
menciptakan prakarsa dan ide; dari belakang, guru harus bisa
memberikan dorongan dan arahan)”
( Ki Hadjar Dewantara)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini kupersembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku yang sangat
menyayangiku.
2. Suamiku yang selalu mendampingiku
dan yang sangat mencintaiku.
3. Anak-anakku tersayang.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta hanya kepada-Nya lah kita
memohon pertolongan atas segala urusan dunia, akherat dan agama. Berkat petunjuk
dan pertolongan-Nya serta bimbingan dari Bapak Pembimbing sehingga penulis
dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini dengan baik yang berjudul “Implementasi
Model CTL Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan
Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung
Kabupaten Sragen”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Tesis ini telah banyak
melibatkan banyak pihak yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan
sehingga tak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada yang terhormat :
1.
Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin belajar di Program
Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret.
2.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melanjutkan studi di
Program Pasca sarjana Universitas Sebelas Maret Program Sudi Magister
Pendidikan Sejarah dan membantu dalam proses ijin penelitian.
3.
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum sebagai Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah FKIP UNS yang telah banyak memberikan motivasi.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
4.
digilib.uns.ac.id
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd selaku
dosen pembimbing I yang dengan
sabar dan tekun memberikan motivasi dan bimbingan selama proses
pembelajaran
5.
Prof.Dr.Nunuk Suryani,M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan
kesungguhan
dan
penuh
keikhlasan
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan petunjuk dalam menyusun proposal tesis ini.
4.
Kepala SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen yang telah mengijinkan
sekolahnya untuk digunakan sebagai tempat penelitian.
5.
Rekan-rekan mahasiswa seangkatan, yang telah membantu dalam penelitian ini.
Penulis hanya mampu berdo'a semoga amal kebaikan tersebut mendapat
imbalan dan diterima sebagai ibadah dari Allah Tuhan Yang Maha Esa. Penulis
menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat penulis harapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Penulis,
commit to user
viii
Juni 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Titik Ariningtyas, NIM S86140247, 2015. “Implementasi Model Contextual
Teaching and Learning (CTL) Dengan Media Audio Visual untuk
Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII E SMP
Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen.” Tesis. Surakarta, Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan : (1) penerapan model
pembelajaran CTL dengan media audio visual untuk meningkatkan motuvasi belajar
IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen; (2)
penerapan model pembelajaran CTL dengan media audio visual untuk meningkatkan
prestasi belajar IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung
Kabupaten Sragen
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan
sarana untuk meneliti, menyempurnakan dan mengevaluasi pembelajaran, dilakukan
dengan 4 tahap, yaitu perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Keempat
tahap tersebut membentuk siklus, dilakukan secara kolaboratif, Subyek penelitian
adalah siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung. Data berasal dari
siswa dan guru, yaitu motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa dalam
kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara, analisis dokumen dan tes. Penelitian ini menggunakan analisis deskripsi
temuan data dan membandingkan dengan indikator kinerja.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan model pembelajaran
CTL dengan media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kedawung; (2) penerapan model
pembelajaran CTL dengan media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kedawung.
Peningkatan motivasi belajar siswa dapat diketahui dari hasil angket motivasi siswa
setelah pelaksanakan tindakan, pada siklus I mencapai 75,87%, siklus II mencapai
82,78% dan siklus III meningkat menjadi 83,80% ). Sementara prestasi belajar siswa
pada kondisi awal menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebesar 73,12 dengan
ketuntasan klasikal 71,87%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami
peningkatan nilai rata-rata menjadi 73,12 dengan ketuntasan klasikal sebesar
71,87%, siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 75,03 dengan ketuntasan klasikal
75%, dan pada siklus III mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai ratarata mencapai 80,12 dengan ketuntasan klasikal 84,38%.
Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), media audio visual,
Pembelajaran IPS, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Titik Ariningtyas, NIM S86140247, 2015. The Implementation of Contextual
Teaching and Learning ( CTL) model with the Audio Visual Media to Increase
and Motivation and learning achievement of IPS Grade VIII E SMPN 1
kedawung District of Sragen. " Thesis . Surakarta,Graduate program of Sebelas
Maret University.
The aims of the study to describe : ( 1 ) the application use CTL model
with audio-visual media to increase motivation study class VIII E of SMPN 1
kedawung District of Sragen ; ( 2 ) the application of learning model use CTL with
audio- visual media to enhance the student’s learning achievement class VIII E of
SMPN 1 kedawung District of Sragen
This study uses a Class Action Research ( CAR ) is a means to investigate ,
refine and evaluate learning.The proceses are carried out with 4 stages there are,
including planning , implementation , observation and reflection . The fourth of stage
are forming a cycle , carried out collaboratively. The subjects of this research is
grade VIII E students of SMP Negeri 1 Kedawung. The data comes from students
and teachers ,there are the student’s motivation and student’s achievement in learning
activities. The Data collection techniques is done by observation, interviews,
document analysis and tests. This research uses descriptive analysis of data and
compares the findings with performance indicators.
The results showed that: (1) the application of learning models CTL with
audio-visual media in teaching social studies can enhance student motivation class
VIII E of SMPN 1 kedawung; (2) the application of learning model use CTL with
audio-visual media in learning activity can improve student achievement class VIII E
SMPN 1 kedawung. The Increased student motivation can be seen from the results of
student motivation questionnaire after implementing the action. in the first cycle
reaches 75.87%, then the cycle II reached 82.78% and the third cycle increased to
83.80%). While student achievement on the initial conditions shows that the average
value of 73.12 with 71.87% classical completeness, after the action on the first cycle
increased the average value becomes 73.12 with classical completeness amounted to
71.87%, second cycle increased with an average value of 75.03 with classical
completeness 75%, and the third cycle experienced a significant increase in the
average value reached 80.12 by 84.38% classical completeness.
Keywords : Contextual Teaching and Learning ( CTL ), Audio- Visual Media ,
Social Learning , Learning Motivation, Learning Achievement .
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………… i
LEMBAR PERSETUJUAN ………………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………. v
BAB I. PENDHULUAN …………………………………………………………... 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………………........ 7
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………………... 7
D. Rumusan Masalah ……………………………………………………………... 7
E.
Tujuan Penelitian ……………………………………………………………… 8
F.
Kegunaan Penelitian ………………………………………………………....... 9
BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR ………………………. 11
A. Kajian Teori ………………………………………………………………….. 11
1. Pembelajaran IPS ……………………………………………………… 11
2. Model CTL ……………………………………………………………. 19
3. Motivasi Belajar ………………………………………………………. 32
4. Media ………………………………………………………………….. 37
5. Pemilihan Media ………………………………………………………. 41
6. Prestasi Belajar ………………………………………………………... 42
B. HASIL PENELITIAN JURNAL YANG RELEVAN ………………………...45
C. KERANGKA BERFIKIR ……………………………………………………. 46
D. HIPOTESIS TINDAKAN ……………………………………………………. 48
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ………………………………………… 50
A. Tempat dan Waktu Penelitiancommit
…………………………………………………50
to user
B. Rencana Tindakan ……………………………………………………………..51
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Fokus Penelitian ……………………………………………………………… 59
D. Tolak Ukur Keberhasilan …………………………………………………….. 59
E.
Sumber Data ………………………………………………………………….. 59
F.
Teknik Pengumpulan Data …………………………………………………… 60
G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ………………………………………... 61
H. Teknik Analisis Data …………………………………………………………. 62
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………….. 64
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ………………………………………………….. 64
B. Kondisi Awal Kegiatan Pembelajaran ………………………………………. 79
C. Proses Pelaksanaan Tindakan ……………………………………………….. 82
D. Rangkuman Hasil Penelitian …...…………………………………………… 114
E. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………. 122
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………………….. 129
A. Kesimpulan …………………………………………………………………. 129
B. Implikasi …………………………………………………………………… 128
C. Saran ……………………………………………………………………….. 130
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………… 132
LAMPIRAN ………………………………………………………………………134
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pendidik dan Tenaga Pendidikan ………………………………………
69
Tabel 2. Jumlah Guru Dengan Tugas Mengajar …………………………………
70
Tabel 3. Pengembangan Kompetensi Guru ………………………………………
71
Tabel 4.1. Keadaan Siswa Kelas VII-IX SMPN 1 Kedawung …………………
72
4.2. Data Jumlah Siswa SMPN 1 Kedawung …………………………….
73
Tabel 5. Keadaan Agama Siswa SMPN 1 Kedawung …………………………..
74
Tabel 6. Kondisi Awal Nilai Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII E …………
80
Tabel 7. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus I ………
88
Tabel 8. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus I …………………
90
Tabel 9. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ……………………
92
Tabel 10. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Kondisi Awal dengan Siklus I …
93
Tabel 11. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus II .……
99
Tabel 12. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus II ………………
101
Tabel 13. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I Dengan Siklus II ……. 103
Tabel 14. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Siklus I Dengan Siklus II ….… 104
Tabel 15. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Siklus III …...……
109
Tabel 16. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Siklus III ….………………
111
Tabel 17. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II Dengan Siklus III ….
113
Tabel 18. Perbandingan Prsetasi Belajar
Siklus II Dengan Siklus III ..…
commitSiswa
to user
114
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 19. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Siklus I,II dan III ……………
120
Tabel 20. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Pada Kondisi Awal, Siklus I,
Siklus II dan Siklus III ..……………………………………………...
commit to user
xiv
122
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Alur Kerangka Berfikir ………………………………………………
47
Bagan 2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………...
48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ………………..
134
Lampiran 2. Silabus …………………………………………………………….
135
Lampiran 3. RPP Siklus I ………………………………………………………
137
Lampiran 4. RPP Siklus II ...……………………………………………………
140
Lampiran 5. RPP Siklus III …………………………………………………….
143
Lampiran 6. Materi Siklus I …………………………………………………….
146
Lampiran 7. Materi Siklus II ……………………………………………………
149
Lampiran 8. Materi Siklus III ..…………………………………………………
152
Lampiran 9. Kisi-kisi Soal Siklus I …………………………………………….
154
Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Siklus II ……….………………………………….
155
Lampiran 11. Kisi-kisi Soal Siklus III ……….…………………………………
156
Lampiran 12. Soal Pos Test Siklus I ...………………………………………….
157
Lampiran 13. Soal Pos Test Siklus II ……….………………………………….
161
Lampiran 14. Soal Pos Test Siklus III ………………………………………….
165
Lampiran 15. Lembar Jawaban ……...………………………………………….
169
Lampiran 16. Angket Motivasi Siswa ………………………………………….
170
Lampiran 17. Kunci Jawaban Siklus I ………………………………………….
173
Lampiran 18. Kunci Jawaban Siklus II …………………………………………
174
commit
to user
Lampiran 19. Kunci Jawaban Siklus
III …………………………………………
175
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 20. Siswa berdiskusi kelompok dengan kelompoknya …………...….
176
Lampiran 21. Guru memantau para siswa memberikan bimbingan ……...…….
177
Lampiran 22. Contoh penyimpangan sosial 1,2 ………………………………
178
Lampiran 23. Contoh penyimpangan sosian 3, 4 ……………………………..
179
Lampiran 24. Personalia Peneliti ……………………………………………..
180
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
KEPADA YTH
digilib.uns.ac.id
: Bp.TEGUH SUKMA H.
BAGIAN MUTASI BIRO KEPEGAWAIAN
SEKRETARIAT JENDRAL KEMENTERIAN AGAMA RI
D/A : JL.LAPANGAN BANTENG BARAT NO.3 – 4
JAKARTA PUSAT
PENGIRIM :
MIYONO,S.Pd,M.Si
MTs SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN
D/A.JL.RAYA SRAGEN – BALONG KM.12 SAMBIREJO
KABUPATEN SRAGEN
PROPINSI JAWA TENGAH
KODE POST.57293
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI I
KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Oleh :
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
Telah Disetujui oleh Tim Pembimbing
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Pembimbing I
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd ……………….
Tanggal
……….
NIP.19560303 198603 1 001
Pembimbing II
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd
……………….
NIP.19661108 199003 2 001
Mengetahui,
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, FKIP, UNS
commit to user
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
ii
………..
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI I
KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Oleh :
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
Telah Disyahkan oleh Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
...…………….
………...
Sekretaris
Dr.Djono,M.Pd
NIP.19630702 199003 1 005
..…………….
…………
Anggota
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd
NIP.19560303 198603 1 001
.…………….
………….
Anggota
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd
NIP.19661108 199009 2 001
..…………….
…………..
Mengetahui,
Dekan,
Kepala Program Studi
FKIP UNS
commit to user
Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd
NIP.19610124 198702 1 001
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum
NIP.19610318 198903 2 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya yang menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis ini berjudul “Implementasi Model CTL Dengan Media Audio Visual
Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIIIE
SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen” adalah benar karya
saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 Tahun
2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai autor dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan teseis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan
Sejarah FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Program Studi Magister Pendidikan Sejarah
FKIP UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Mahasiswa,
commit to user
iv
Juni 2015
Titik Ariningtyas
NIM. S861402047
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani
(Di depan, guru memberi teladan; di antara murid, guru harus
menciptakan prakarsa dan ide; dari belakang, guru harus bisa
memberikan dorongan dan arahan)”
( Ki Hadjar Dewantara)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini kupersembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku yang sangat
menyayangiku.
2. Suamiku yang selalu mendampingiku
dan yang sangat mencintaiku.
3. Anak-anakku tersayang.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta hanya kepada-Nya lah kita
memohon pertolongan atas segala urusan dunia, akherat dan agama. Berkat petunjuk
dan pertolongan-Nya serta bimbingan dari Bapak Pembimbing sehingga penulis
dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini dengan baik yang berjudul “Implementasi
Model CTL Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan
Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung
Kabupaten Sragen”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Tesis ini telah banyak
melibatkan banyak pihak yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan
sehingga tak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada yang terhormat :
1.
Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin belajar di Program
Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret.
2.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melanjutkan studi di
Program Pasca sarjana Universitas Sebelas Maret Program Sudi Magister
Pendidikan Sejarah dan membantu dalam proses ijin penelitian.
3.
Prof.Dr.Sariyatun,M.Pd,M.Hum sebagai Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah FKIP UNS yang telah banyak memberikan motivasi.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
4.
digilib.uns.ac.id
Prof.Dr.Hermanu Joebagio,M.Pd selaku
dosen pembimbing I yang dengan
sabar dan tekun memberikan motivasi dan bimbingan selama proses
pembelajaran
5.
Prof.Dr.Nunuk Suryani,M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan
kesungguhan
dan
penuh
keikhlasan
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan petunjuk dalam menyusun proposal tesis ini.
4.
Kepala SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen yang telah mengijinkan
sekolahnya untuk digunakan sebagai tempat penelitian.
5.
Rekan-rekan mahasiswa seangkatan, yang telah membantu dalam penelitian ini.
Penulis hanya mampu berdo'a semoga amal kebaikan tersebut mendapat
imbalan dan diterima sebagai ibadah dari Allah Tuhan Yang Maha Esa. Penulis
menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat penulis harapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Penulis,
commit to user
viii
Juni 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Titik Ariningtyas, NIM S86140247, 2015. “Implementasi Model Contextual
Teaching and Learning (CTL) Dengan Media Audio Visual untuk
Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII E SMP
Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen.” Tesis. Surakarta, Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan : (1) penerapan model
pembelajaran CTL dengan media audio visual untuk meningkatkan motuvasi belajar
IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen; (2)
penerapan model pembelajaran CTL dengan media audio visual untuk meningkatkan
prestasi belajar IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung
Kabupaten Sragen
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan
sarana untuk meneliti, menyempurnakan dan mengevaluasi pembelajaran, dilakukan
dengan 4 tahap, yaitu perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Keempat
tahap tersebut membentuk siklus, dilakukan secara kolaboratif, Subyek penelitian
adalah siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Kecamatan Kedawung. Data berasal dari
siswa dan guru, yaitu motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa dalam
kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara, analisis dokumen dan tes. Penelitian ini menggunakan analisis deskripsi
temuan data dan membandingkan dengan indikator kinerja.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan model pembelajaran
CTL dengan media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kedawung; (2) penerapan model
pembelajaran CTL dengan media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kedawung.
Peningkatan motivasi belajar siswa dapat diketahui dari hasil angket motivasi siswa
setelah pelaksanakan tindakan, pada siklus I mencapai 75,87%, siklus II mencapai
82,78% dan siklus III meningkat menjadi 83,80% ). Sementara prestasi belajar siswa
pada kondisi awal menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebesar 73,12 dengan
ketuntasan klasikal 71,87%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami
peningkatan nilai rata-rata menjadi 73,12 dengan ketuntasan klasikal sebesar
71,87%, siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 75,03 dengan ketuntasan klasikal
75%, dan pada siklus III mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai ratarata mencapai 80,12 dengan ketuntasan klasikal 84,38%.
Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), media audio visual,
Pembelajaran IPS, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Titik Ariningtyas, NIM S86140247, 2015. The Implementation of Contextual
Teaching and Learning ( CTL) model with the Audio Visual Media to Increase
and Motivation and learning achievement of IPS Grade VIII E SMPN 1
kedawung District of Sragen. " Thesis . Surakarta,Graduate program of Sebelas
Maret University.
The aims of the study to describe : ( 1 ) the application use CTL model
with audio-visual media to increase motivation study class VIII E of SMPN 1
kedawung District of Sragen ; ( 2 ) the application of learning model use CTL with
audio- visual media to enhance the student’s learning achievement class VIII E of
SMPN 1 kedawung District of Sragen
This study uses a Class Action Research ( CAR ) is a means to investigate ,
refine and evaluate learning.The proceses are carried out with 4 stages there are,
including planning , implementation , observation and reflection . The fourth of stage
are forming a cycle , carried out collaboratively. The subjects of this research is
grade VIII E students of SMP Negeri 1 Kedawung. The data comes from students
and teachers ,there are the student’s motivation and student’s achievement in learning
activities. The Data collection techniques is done by observation, interviews,
document analysis and tests. This research uses descriptive analysis of data and
compares the findings with performance indicators.
The results showed that: (1) the application of learning models CTL with
audio-visual media in teaching social studies can enhance student motivation class
VIII E of SMPN 1 kedawung; (2) the application of learning model use CTL with
audio-visual media in learning activity can improve student achievement class VIII E
SMPN 1 kedawung. The Increased student motivation can be seen from the results of
student motivation questionnaire after implementing the action. in the first cycle
reaches 75.87%, then the cycle II reached 82.78% and the third cycle increased to
83.80%). While student achievement on the initial conditions shows that the average
value of 73.12 with 71.87% classical completeness, after the action on the first cycle
increased the average value becomes 73.12 with classical completeness amounted to
71.87%, second cycle increased with an average value of 75.03 with classical
completeness 75%, and the third cycle experienced a significant increase in the
average value reached 80.12 by 84.38% classical completeness.
Keywords : Contextual Teaching and Learning ( CTL ), Audio- Visual Media ,
Social Learning , Learning Motivation, Learning Achievement .
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………… i
LEMBAR PERSETUJUAN ………………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………. v
BAB I. PENDHULUAN …………………………………………………………... 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………………........ 7
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………………... 7
D. Rumusan Masalah ……………………………………………………………... 7
E.
Tujuan Penelitian ……………………………………………………………… 8
F.
Kegunaan Penelitian ………………………………………………………....... 9
BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR ………………………. 11
A. Kajian Teori ………………………………………………………………….. 11
1. Pembelajaran IPS ……………………………………………………… 11
2. Model CTL ……………………………………………………………. 19
3. Motivasi Belajar ………………………………………………………. 32
4. Media ………………………………………………………………….. 37
5. Pemilihan Media ………………………………………………………. 41
6. Prestasi Belajar ………………………………………………………... 42
B. HASIL PENELITIAN JURNAL YANG RELEVAN ………………………...45
C. KERANGKA BERFIKIR ……………………………………………………. 46
D. HIPOTESIS TINDAKAN ……………………………………………………. 48
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ………………………………………… 50
A. Tempat dan Waktu Penelitiancommit
…………………………………………………50
to user
B. Rencana Tindakan ……………………………………………………………..51
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Fokus Penelitian ……………………………………………………………… 59
D. Tolak Ukur Keberhasilan …………………………………………………….. 59
E.
Sumber Data ………………………………………………………………….. 59
F.
Teknik Pengumpulan Data …………………………………………………… 60
G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ………………………………………... 61
H. Teknik Analisis Data …………………………………………………………. 62
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………….. 64
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ………………………………………………….. 64
B. Kondisi Awal Kegiatan Pembelajaran ………………………………………. 79
C. Proses Pelaksanaan Tindakan ……………………………………………….. 82
D. Rangkuman Hasil Penelitian …...…………………………………………… 114
E. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………. 122
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………………….. 129
A. Kesimpulan …………………………………………………………………. 129
B. Implikasi …………………………………………………………………… 128
C. Saran ……………………………………………………………………….. 130
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………… 132
LAMPIRAN ………………………………………………………………………134
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pendidik dan Tenaga Pendidikan ………………………………………
69
Tabel 2. Jumlah Guru Dengan Tugas Mengajar …………………………………
70
Tabel 3. Pengembangan Kompetensi Guru ………………………………………
71
Tabel 4.1. Keadaan Siswa Kelas VII-IX SMPN 1 Kedawung …………………
72
4.2. Data Jumlah Siswa SMPN 1 Kedawung …………………………….
73
Tabel 5. Keadaan Agama Siswa SMPN 1 Kedawung …………………………..
74
Tabel 6. Kondisi Awal Nilai Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII E …………
80
Tabel 7. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus I ………
88
Tabel 8. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus I …………………
90
Tabel 9. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ……………………
92
Tabel 10. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Kondisi Awal dengan Siklus I …
93
Tabel 11. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus II .……
99
Tabel 12. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Pada Siklus II ………………
101
Tabel 13. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I Dengan Siklus II ……. 103
Tabel 14. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Siklus I Dengan Siklus II ….… 104
Tabel 15. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS Kelas VIII E Siklus III …...……
109
Tabel 16. Nilai Prestasi Belajar IPS Kelas VIII E Siklus III ….………………
111
Tabel 17. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II Dengan Siklus III ….
113
Tabel 18. Perbandingan Prsetasi Belajar
Siklus II Dengan Siklus III ..…
commitSiswa
to user
114
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 19. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Siklus I,II dan III ……………
120
Tabel 20. Perbandingan Prsetasi Belajar Siswa Pada Kondisi Awal, Siklus I,
Siklus II dan Siklus III ..……………………………………………...
commit to user
xiv
122
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Alur Kerangka Berfikir ………………………………………………
47
Bagan 2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………...
48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ………………..
134
Lampiran 2. Silabus …………………………………………………………….
135
Lampiran 3. RPP Siklus I ………………………………………………………
137
Lampiran 4. RPP Siklus II ...……………………………………………………
140
Lampiran 5. RPP Siklus III …………………………………………………….
143
Lampiran 6. Materi Siklus I …………………………………………………….
146
Lampiran 7. Materi Siklus II ……………………………………………………
149
Lampiran 8. Materi Siklus III ..…………………………………………………
152
Lampiran 9. Kisi-kisi Soal Siklus I …………………………………………….
154
Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Siklus II ……….………………………………….
155
Lampiran 11. Kisi-kisi Soal Siklus III ……….…………………………………
156
Lampiran 12. Soal Pos Test Siklus I ...………………………………………….
157
Lampiran 13. Soal Pos Test Siklus II ……….………………………………….
161
Lampiran 14. Soal Pos Test Siklus III ………………………………………….
165
Lampiran 15. Lembar Jawaban ……...………………………………………….
169
Lampiran 16. Angket Motivasi Siswa ………………………………………….
170
Lampiran 17. Kunci Jawaban Siklus I ………………………………………….
173
Lampiran 18. Kunci Jawaban Siklus II …………………………………………
174
commit
to user
Lampiran 19. Kunci Jawaban Siklus
III …………………………………………
175
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 20. Siswa berdiskusi kelompok dengan kelompoknya …………...….
176
Lampiran 21. Guru memantau para siswa memberikan bimbingan ……...…….
177
Lampiran 22. Contoh penyimpangan sosial 1,2 ………………………………
178
Lampiran 23. Contoh penyimpangan sosian 3, 4 ……………………………..
179
Lampiran 24. Personalia Peneliti ……………………………………………..
180
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
KEPADA YTH
digilib.uns.ac.id
: Bp.TEGUH SUKMA H.
BAGIAN MUTASI BIRO KEPEGAWAIAN
SEKRETARIAT JENDRAL KEMENTERIAN AGAMA RI
D/A : JL.LAPANGAN BANTENG BARAT NO.3 – 4
JAKARTA PUSAT
PENGIRIM :
MIYONO,S.Pd,M.Si
MTs SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN
D/A.JL.RAYA SRAGEN – BALONG KM.12 SAMBIREJO
KABUPATEN SRAGEN
PROPINSI JAWA TENGAH
KODE POST.57293
commit to user
xix