PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SMASH MENGGUNAKAN ALAT BANTU BOLA DIGANTUNG DAN BOLA DIUMPAN TEMAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH KEDENG PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SEPAK TAKRAW SMA MTA SURAKARTA TAHUN 2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Ditinjau dari sejarahnya, perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia
kurang begitu maju dibandingkan dengan cabang olahraga permainan lainnya seperti
permainan sepakbola,futsal, bolavoli, bola basket dan bulutangkis. Sepak takraw
merupakan olahraga tradisional yang kini telah berkembang menjadi olahraga
prestasi seperti cabang olahraga lainnnya. Sepak takraw adalah olahraga beregu yang
dimainkan oleh dua regu dimana setiap regunya terdiri dari tiga orang pemain. Dalam
sepaktakraw terdapat tiga nomor utama yang dipertandingkan, meliputi: regu, hoop
dan double event.
Perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia kini telah menjadi salah
satu bagian yang diajarkan di sekolah-sekolah, baik Sekolah Dasar (SD), Sekolah
Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK), bahkan
Perguruan Tinggi (PT). Permainan sepak takraw diberikan di sekolah-sekolah sebagai
olahraga ekstrakurikuler. Di SMA MTA Surakarta, permainan sepak takraw sebagai
salah satu ekstrakurikuler yang disediakan oleh sekolah untuk menampung bakat dan
minat para siswanya. ..
Ekstrakurikuler sepak takraw di SMA MTA Surakarta dilakukan secara
sistematis dan terprogram. Pelatihan fisik, teknik, taktik dan mental dikembangkan
secara sistematis dan kontinyu, agar para siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta memiliki keterampilan bermain sepak takraw. Untuk memperoleh
keterampilan bermain sepak takraw, sebagai langkah awal dalam pelatihan sepak
takraw harus menguasai macam-macam teknik dasar sepak takraw. Sulaiman (2008:
15-16) menyatakan, “Teknik dasar permainan sepak takraw yang harus dikuasai ada
sekitar tujuh bagian yaitu teknik sepak, teknik memaha, teknik mendada, teknik
membahu, teknik sundulan, teknik smash dan teknik tahanan”. Macam-macam teknik
dasar sepak takraw tersebut penting untuk dikuasai oleh setiap pemain sepak takraw,
to user
agar memiliki keterampilan bermaincommit
sepak takraw.
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2
Smash merupakan salah satu teknik sepak takraw yang dilatihkan pada siswa
ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta. Salah satu jenis smash dalam
permainan sepak takraw yaitu, smash kedeng. Smash kedeng merupakan smash yang
cara melakukannya dengan cara menjulurkan kaki ke atas untuk menjangkau bola
atau mengejar bola dan menyepak bola sekeras-kerasnya ke daerah permainan lawan.
Smash kedeng merupakan salah satu jenis smash sepak takraw yang lebih
sederhana jika dibandingkan dengan smash gulung (salto). Namun demikian, tidak
semua siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta mampu melakukan
smash kedeng dengan baik dan benar. Agar siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA memiliki kemampuan smash kedeng yang baik, maka harus dilakukan latihan
secara sistematis dan kontinyu. Untuk meningkatkan kemampuan smash kedeng,
maka harus diterapkan bentuk latihan yang tepat.
Bagaimana cara menyajikan materi latihan yang mengajarkan teknik-teknik
dalam sepak takraw ini. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan pendekatan
latihan. Pemilihan dan penerapan pendekatan latihan smash kedeng dalam permainan
sepak takraw untuk pemain sepak takraw, agar pendekatan latihan yang diterapkan
mampu meningkatkan hasil latihan pemain dalam penguasaan smash kedeng dalam
permainan sepak takraw.
Salah satu metode latihan yang dapat digunakan untuk meningkatkan
kemampuan smash kedeng sepak takraw adalah dengan mengkombinasikan latihan
dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola diumpan teman.. Latihan
smash kedeng menggunakan alat bantu bola digantung adalah salah satu bentuk
latihan yang menggunakan bola digantung sebagai alat bantu latihan. Sedangkan
latihan smash kedeng dengan bola diumpan teman adalah latihan yang menggunakan
teman sebagai pengumpan bola. Dari kedua macam latihan diatas diharapkan mampu
meningkatkan kemampuan smash kedeng dalam permainan sepak takraw.
Ekstrakurikuler sepak takraw dilaksanakan secara rutin, namun tidak
semuanya memiliki kemampuan smash kedeng yang baik. Hanya sebagian kecil saja
siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013 yang memiliki
kemampuan smash kedeng dengan baik. Kondisi ini perlu ditelusuri faktor
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3
penyebabnya baik dari siswa sendiri, pelaksanaan latihan, metode latihan dan lain
sebagainya.
Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam latihan olahraga prestasi yaitu
metode latihan. Noseck (1982: 15) menyatakan, “Metode latihan merupakan prosedur
dan cara-cara pemilihan jenis-jenis latihan dan penataannya menurut kadar kesulitan,
kompleksitas dan beratnya beban”. Karena smash kedeng merupakan keterampilan
yang sulit, maka dalam pelaksanaan latihan harus diterapkan metode latihan yang
tepat. Memberikan latihan tanpa alat bantu terhadap keterampilan yang dipelajari
sangat penting agar keterampilan smash kedeng dapat dilakukan secara otomatis dan
reflektif. Karena suatu keterampilan dapat dikuasai jika dilakukan latihan secara
sistematis dan kontinyu serta dilakukan secara berulang-ulang. Suharno HP. (1993:
22) menyatakan, “Untuk mengotomatisasikan penguasaan unsur gerak fisik, teknik,
taktik dan keterampilan yang benar atlet harus melakukan latihan berulang-ulang
dengan frekuensi sebanyak-banyaknya secara kontinyu”.
Peneliti melihat rendahnya keterampilan siswa dalam melakukan smash
kedeng, meskipun pada kenyataannya sudah diajarkan cara-cara melakukan smash
dengan baik dan benar. Hal itu dapat dilihat dalam permainan yaitu jarang sekali ada
siswa yang dapat melakukan smash kedeng dengan baik dan benar dan menghasilkan
poin., kurang berani dalam mengambil keputusan untuk melakukan smash. Masih
rendahnya ketepatan siswa dalam melakukan gerakan smash tersebut perlu ditelusuri
fakor-faktor penyebabnya.Metode latihan yang diterapkan selama ini perlu dievaluasi
untuk mencapai hasil latihan yang diharapkan. Maka peneliti ingin mencobakan
metode latihan smash dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola
diumpan teman dengan mengambil sampel siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas, maka penulis akan
melakukan penelitian dengan judul “Perbedaan Pengaruh Latihan Menggunakan Alat
Bantu Bola Digantung dan Bola Diumpan Teman terhadap Kemampuan Smash
Kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta
Tahun 2013”.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, masalah dalam
penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Tidak semua siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta
tahun 2013 memiliki kemampuan smash kedeng yang baik.
2. Kemampuan smash kedeng siswa putra ekstrakurikuler Sepak takraw SMA MTA
Surakarta Surakarta tahun 2013 yang belum baik belum ditelusuri faktor
penyebabnya.
3. Belum diketahui pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung
terhadap kemampuan smash kedeng sepaktakraw.
4. Belum diketahui pengaruh latihan tanpa bola diumpan teman
terhadap
kemampuan smash kedeng sepak takraw.
5. Perlu dicari latihan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan smash kedeng
sepak takraw siswa putra putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA
Surakarta tahun 2013 antara latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan
dengan bola diumpan teman.
C. Pembatasan Masalah
Banyaknya masalah yang muncul dalam penelitian, maka perlu dibatasi agar
tidak menyimpang dari permasalahan penelitian. Pembatasan masalah dalam
penelitian sebagai berikut:
1. Pengaruh latihan smash kedeng dengan menggunakan alat bantu bola digantung
dan latihan smash kedeng dengan bola diumpan teman terhadap kemampuan
smash kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA
Surakarta tahun 2013.
2. Kemampuan smash kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta tahun 2013.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah
diungkapkan di atas, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Adakah perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?
2. Manakah yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan di atas, penelitian ini
mempunyai tujuan untuk mengetahui:
1. Perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan latihan
bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw pada
siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.
2. Latihan yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik bagi peneliti
maupun siswa yang dijadikan obyek penelitian antara lain:
1. Dapat meningkatkan kemampuan smash kedeng sepak takraw bagi siswa yang
dijadikan sampel penelitian, sehingga dapat mendukung keterampilan bermain
sepak takraw.
2. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan keolahragaan bagi peneliti dan siswa
ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta.
3. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang
penelitian ilmiah untuk dapat dikembangkan lebih lanjut.
commit to user
digilib.uns.ac.id
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Ditinjau dari sejarahnya, perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia
kurang begitu maju dibandingkan dengan cabang olahraga permainan lainnya seperti
permainan sepakbola,futsal, bolavoli, bola basket dan bulutangkis. Sepak takraw
merupakan olahraga tradisional yang kini telah berkembang menjadi olahraga
prestasi seperti cabang olahraga lainnnya. Sepak takraw adalah olahraga beregu yang
dimainkan oleh dua regu dimana setiap regunya terdiri dari tiga orang pemain. Dalam
sepaktakraw terdapat tiga nomor utama yang dipertandingkan, meliputi: regu, hoop
dan double event.
Perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia kini telah menjadi salah
satu bagian yang diajarkan di sekolah-sekolah, baik Sekolah Dasar (SD), Sekolah
Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK), bahkan
Perguruan Tinggi (PT). Permainan sepak takraw diberikan di sekolah-sekolah sebagai
olahraga ekstrakurikuler. Di SMA MTA Surakarta, permainan sepak takraw sebagai
salah satu ekstrakurikuler yang disediakan oleh sekolah untuk menampung bakat dan
minat para siswanya. ..
Ekstrakurikuler sepak takraw di SMA MTA Surakarta dilakukan secara
sistematis dan terprogram. Pelatihan fisik, teknik, taktik dan mental dikembangkan
secara sistematis dan kontinyu, agar para siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta memiliki keterampilan bermain sepak takraw. Untuk memperoleh
keterampilan bermain sepak takraw, sebagai langkah awal dalam pelatihan sepak
takraw harus menguasai macam-macam teknik dasar sepak takraw. Sulaiman (2008:
15-16) menyatakan, “Teknik dasar permainan sepak takraw yang harus dikuasai ada
sekitar tujuh bagian yaitu teknik sepak, teknik memaha, teknik mendada, teknik
membahu, teknik sundulan, teknik smash dan teknik tahanan”. Macam-macam teknik
dasar sepak takraw tersebut penting untuk dikuasai oleh setiap pemain sepak takraw,
to user
agar memiliki keterampilan bermaincommit
sepak takraw.
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2
Smash merupakan salah satu teknik sepak takraw yang dilatihkan pada siswa
ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta. Salah satu jenis smash dalam
permainan sepak takraw yaitu, smash kedeng. Smash kedeng merupakan smash yang
cara melakukannya dengan cara menjulurkan kaki ke atas untuk menjangkau bola
atau mengejar bola dan menyepak bola sekeras-kerasnya ke daerah permainan lawan.
Smash kedeng merupakan salah satu jenis smash sepak takraw yang lebih
sederhana jika dibandingkan dengan smash gulung (salto). Namun demikian, tidak
semua siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta mampu melakukan
smash kedeng dengan baik dan benar. Agar siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA memiliki kemampuan smash kedeng yang baik, maka harus dilakukan latihan
secara sistematis dan kontinyu. Untuk meningkatkan kemampuan smash kedeng,
maka harus diterapkan bentuk latihan yang tepat.
Bagaimana cara menyajikan materi latihan yang mengajarkan teknik-teknik
dalam sepak takraw ini. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan pendekatan
latihan. Pemilihan dan penerapan pendekatan latihan smash kedeng dalam permainan
sepak takraw untuk pemain sepak takraw, agar pendekatan latihan yang diterapkan
mampu meningkatkan hasil latihan pemain dalam penguasaan smash kedeng dalam
permainan sepak takraw.
Salah satu metode latihan yang dapat digunakan untuk meningkatkan
kemampuan smash kedeng sepak takraw adalah dengan mengkombinasikan latihan
dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola diumpan teman.. Latihan
smash kedeng menggunakan alat bantu bola digantung adalah salah satu bentuk
latihan yang menggunakan bola digantung sebagai alat bantu latihan. Sedangkan
latihan smash kedeng dengan bola diumpan teman adalah latihan yang menggunakan
teman sebagai pengumpan bola. Dari kedua macam latihan diatas diharapkan mampu
meningkatkan kemampuan smash kedeng dalam permainan sepak takraw.
Ekstrakurikuler sepak takraw dilaksanakan secara rutin, namun tidak
semuanya memiliki kemampuan smash kedeng yang baik. Hanya sebagian kecil saja
siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013 yang memiliki
kemampuan smash kedeng dengan baik. Kondisi ini perlu ditelusuri faktor
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3
penyebabnya baik dari siswa sendiri, pelaksanaan latihan, metode latihan dan lain
sebagainya.
Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam latihan olahraga prestasi yaitu
metode latihan. Noseck (1982: 15) menyatakan, “Metode latihan merupakan prosedur
dan cara-cara pemilihan jenis-jenis latihan dan penataannya menurut kadar kesulitan,
kompleksitas dan beratnya beban”. Karena smash kedeng merupakan keterampilan
yang sulit, maka dalam pelaksanaan latihan harus diterapkan metode latihan yang
tepat. Memberikan latihan tanpa alat bantu terhadap keterampilan yang dipelajari
sangat penting agar keterampilan smash kedeng dapat dilakukan secara otomatis dan
reflektif. Karena suatu keterampilan dapat dikuasai jika dilakukan latihan secara
sistematis dan kontinyu serta dilakukan secara berulang-ulang. Suharno HP. (1993:
22) menyatakan, “Untuk mengotomatisasikan penguasaan unsur gerak fisik, teknik,
taktik dan keterampilan yang benar atlet harus melakukan latihan berulang-ulang
dengan frekuensi sebanyak-banyaknya secara kontinyu”.
Peneliti melihat rendahnya keterampilan siswa dalam melakukan smash
kedeng, meskipun pada kenyataannya sudah diajarkan cara-cara melakukan smash
dengan baik dan benar. Hal itu dapat dilihat dalam permainan yaitu jarang sekali ada
siswa yang dapat melakukan smash kedeng dengan baik dan benar dan menghasilkan
poin., kurang berani dalam mengambil keputusan untuk melakukan smash. Masih
rendahnya ketepatan siswa dalam melakukan gerakan smash tersebut perlu ditelusuri
fakor-faktor penyebabnya.Metode latihan yang diterapkan selama ini perlu dievaluasi
untuk mencapai hasil latihan yang diharapkan. Maka peneliti ingin mencobakan
metode latihan smash dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola
diumpan teman dengan mengambil sampel siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas, maka penulis akan
melakukan penelitian dengan judul “Perbedaan Pengaruh Latihan Menggunakan Alat
Bantu Bola Digantung dan Bola Diumpan Teman terhadap Kemampuan Smash
Kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta
Tahun 2013”.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, masalah dalam
penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Tidak semua siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta
tahun 2013 memiliki kemampuan smash kedeng yang baik.
2. Kemampuan smash kedeng siswa putra ekstrakurikuler Sepak takraw SMA MTA
Surakarta Surakarta tahun 2013 yang belum baik belum ditelusuri faktor
penyebabnya.
3. Belum diketahui pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung
terhadap kemampuan smash kedeng sepaktakraw.
4. Belum diketahui pengaruh latihan tanpa bola diumpan teman
terhadap
kemampuan smash kedeng sepak takraw.
5. Perlu dicari latihan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan smash kedeng
sepak takraw siswa putra putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA
Surakarta tahun 2013 antara latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan
dengan bola diumpan teman.
C. Pembatasan Masalah
Banyaknya masalah yang muncul dalam penelitian, maka perlu dibatasi agar
tidak menyimpang dari permasalahan penelitian. Pembatasan masalah dalam
penelitian sebagai berikut:
1. Pengaruh latihan smash kedeng dengan menggunakan alat bantu bola digantung
dan latihan smash kedeng dengan bola diumpan teman terhadap kemampuan
smash kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA
Surakarta tahun 2013.
2. Kemampuan smash kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA
MTA Surakarta tahun 2013.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah
diungkapkan di atas, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Adakah perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?
2. Manakah yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan di atas, penelitian ini
mempunyai tujuan untuk mengetahui:
1. Perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan latihan
bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw pada
siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.
2. Latihan yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan
latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash kedeng sepak takraw
pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik bagi peneliti
maupun siswa yang dijadikan obyek penelitian antara lain:
1. Dapat meningkatkan kemampuan smash kedeng sepak takraw bagi siswa yang
dijadikan sampel penelitian, sehingga dapat mendukung keterampilan bermain
sepak takraw.
2. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan keolahragaan bagi peneliti dan siswa
ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta.
3. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang
penelitian ilmiah untuk dapat dikembangkan lebih lanjut.
commit to user