IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DI SMA LUQMAN AL- HAKIM SURABAYA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Program Studi Pendidikan Agama Islam

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DI SMA LUQMAN ALHAKIM SURABAYA

SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:
ABD WAHID AL UTSMANY
NIM: 20121550019

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2015

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DI SMA LUQMAN ALHAKIM SURABAYA

SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:
ABD WAHID AL UTSMANY
NIM: 20121550019

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2015

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dibahas dan dipertahankan didepan tim penguji skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya pada:

Hari

: Rabu

Tanggal

: 08 Juli 2015

Tempat

:Ruang

Sidang

Munaqosah

Fakultas

Agama

Islam

Universitas Muhammadiyah Surabaya

Dan diterima sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Strata Satu
(S1) program studi Pendidikan Agama Islam.

Mengesahkan
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Dekan,

Drs. H. M. Naim, M.Ag
Dewan Penguji
1. Ketua

: Isa Anshori, M. Ag

2. Sekretaris : Abd. Wahab, M.Ei, M.Pd.i

3. Penguji

: DR. Arfan Mu‟ammar, M. Pd.i

..................................

..................................

..................................

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

: Abd Wahid Al-Utsmany

NPM

: 20121550019

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa SKRIPSI ini secara keseluruhan adalah ASLI hasil
penelitian saya kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya dan

disebutkan dalam daftar pustaka.

Surabaya, 05 Juli 2015

Yang Menyatakan

Abd Wahid Al-Utsmany
NIM : 20111550009

Nota Pembimbing
Lmp :
Hal
: Naskah Skripsi

Surabaya, 23 Juni 2015

Kepada yth,
Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya
Di : Surabaya
Assalamu’alaikum Wr.Wb

Setelah

membaca,

meneliti

dan

mengadakan

perbaikan-perbaikan

seperlunya, maka saya berpendapat skripsi sdr :
Nama : Abd Wahid Al-Utsmany
NIM : 20121550019
Judul : Implementasi Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim
Surabaya
Telah dapat diajukan sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Strata
Satu (S1) Program Studi Pendidikan Agama Islam.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Pembimbing,

Isa Anshori, M.Ag

‫‪MOTTO‬‬

‫تأدب عند أقل الناس‬
‫وإذارفعوا هذامكاين‬

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan “Bismillahirrahmanirrahim” Skripsi ini penulis
persembahkan kepada:
1. Bapak saya H. Utsman Bin H. Marham
2. Ibu saya Hj. Kafiyah Binti Marwa
3. Istri tercintaku Masruroh, S.Pd.
4. Adik bungsuku Juhairiyah Binti Utsman, serta seluruh keluarga dan
teman-teman seperjuangan.

KATA PENGANTAR

   
Assalamu’laikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah senantiasa penulis panjatkan kehadirat Dzat Robbul
Jalil yang telah menciptakan Nabi Adam sebagai bapak manusia dan Nabi
Muhammad SAW sebagai Sayyidal basar,

juga atas limpahan nikmat serta

hidayah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan segala aktifitas yang
bermanfaat. Shalawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW
yang telah membimbing manusia ke jalan yang benar yakni Ad-Dinul Islam.
Skripsi yang berjudul “Implementasi Pendidikan Akhlak di SMA Luqman
Al-Hakim Surabaya” merupakan sebuah karya tulis ilmiah yang menjadi syarat
untuk memeperoleh gelar akademik Sarjana Strata Satu (S1). Skripsi ini
merupakan hasil kerja keras dari sebuah proses pembelajaran yang ditempuh
selama beberapa tahun di Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Sebagai wujud rasa syukur kehadirat Allah SWT dalam kesempatan ini,
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:

1. Kedua Orang Tua tersayang, H. Utsman Bin H. Marham Nawawy dan
Hj. Kafiyah Binti Marwa Binti Barmawi, yang tidak pernah lelah
memberikan segalanya dalam kapasitas diri sebagai manusia, baik itu
materi dan non materi serta nasihat dan motivasi yang terbaik dalam

iringan do‟a untuk menjadikan penulis seorang yang shaleh dan sukses
baik di dunia dan di akhirat.
2. R. KH. Abd. Hamid AMZ Pengasuh PP. Mambaul Ulum Bata-Bata
Pamekasan, yang telah memberikan berjuta cakrawala ilmu.
3. Alm. R. KH. Abd. Qodir AMZ Pengasuh PP. Mambaul Ulum Bira
Timur Sokobanah Sampang, yang telah mengajarkan arti hidup dan
sikap sosial.
4. Rektor Universitas Muhammadiyah Surabaya Dr. Dr. Sukadiono, MM.
5. Drs. H. M. Na‟im, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surabaya, yang telah memberikan sarana
dan prasarana sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar.
6. Mulyono Najamuddin, M.Pd.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surabaya.
7. Isa Anshori, M.Ag., selaku Dosen Pembimbing Skripsi, yang telah

membimbing, mengarahkan dan memotivasi penulis, sehingga skripsi
ini terselesaikan dengan baik.
8. Marni Mulyana Lc, selaku Kepala Sekolah SMA Luqman Al-Hakim
Surabaya, yang telah memberi izin dan menerima penulis untuk
melakukan penelitian.
9. Fatchurraman,

S.Pd.I.,

yang

telah

meluangkan

waktu

untuk

mendampingi dan mengarahkan penulis serta memberikan sarana dan

motivasi selama penelitian.

10. Segenap siswa SMA Luqman Al-Hakim Surabaya, yang telah bersedia
meluangkan waktu belajar untuk menjadi patner sekaligus obyek
penelitian.
11. Seluruh

teman-teman

Fakultas

Agama

Islam

Universitas

Muhammadiyah Surabaya yang selalu mengisi hari-hari dengan canda
tawa dan memberikan ide dan masukan selama penyusunan skripsi
dengan suka cita.
Skripsi ini penulis susun dengan harapan semoga hasil jerih payah ini
dapat bermanfaat dan memberikan sumbangsih dalam khasanah keilmuan bagi
civitas akademika dan intelektual kampus Universitas Muhammadiyah Surabaya
khususnya pada Fakultas Agama Islam.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surabaya, 23 Mei 2015
Penulis

Abd Wahid Al-Utsmany
NIM: 20121550019

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
Huruf Arab

Nama

Huruf Latin

Nama

‫ا‬

Alif

Tidak dilambangkan

Tidak dilambangkan

‫ب‬

Ba

B

Be

‫ت‬

Ta

T

Te

‫ث‬

Sa

Ṡ

Es (titik di atas)

‫ج‬

Jim

J

Je

‫ح‬

Ha

Ḥ

Ha (titik di bawah)

‫خ‬

Kha

Kh

Ka dan Ha

‫د‬

Dal

D

De

‫ذ‬

Za

Ż

Zet (titik di atas)

‫ر‬

Ra

R

Er

‫ز‬

Za

Z

Zet

‫س‬

Sin

S

Es

‫ش‬

Syin

Sy

Es dan Ye

‫ص‬

Sad

Ṣ

Es (titik di bawah)

‫ض‬

Dad

Ḍ

De (titik di bawah)

‫ط‬

Ta

Ṭ

Te (titik di bawah)

‫ع‬
‫غ‬

Za
„ain
Gain

Ẓ
„
G

Zet (titik di bawah)
Apostrof terbalik
Ge

‫ف‬

Fa

F

Ef

‫ق‬

Qaf

Q

Qi

‫ك‬

Kaf

K

Ka

‫ل‬

Lam

L

El

‫م‬

Mim

M

Em

‫ظ‬

‫ن‬

Nun

N

En

‫و‬

Wau

W

We

‫ه‬

Ha

H

Ha

‫ء‬

Hamzah

‟

Apostrof

‫ي‬

Ya

Y

Ye

DAFTAR TABEL
TABEL I

: PROFIL SEKOLAH SMA LUQMAN AL-HAKIM
SURABAYA
TABEL II
: NAMA-NAMA PEJABAT KEPALA SEKOLAH
SMA LUQMAN AL-HAKIM SURABAYA
TABEL III
: BAGAN STRUKTUR SMA LUQMAN AL-HAKIM
SURABAYA
TABEL IV
: DAFTAR GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SMA LUQMAN AL-HAKIM SURABAYA
TABEL V
: KEADAAN SISWA SMA LUQMAN AL-HAKIM
SURABAYA TAHUN AJARAN 2014-2015
TABEL VI
: DAFTAR INVENTARIS RUANG KEPALA
SEKOLAH SMA LUQMAN AL-HAKIM
SURABAYA
TABEL VII : DAFTAR INVENTARIS RUANG GURU
TABEL VIII : DAFTAR INVENTARIS RUANG KELAS X, XI, XII
TABEL IX
: DAFTAR INVENTARIS PERPUSTAKAAN SMA
LUQMAN AL-HAKIM SURABAYA

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................

i

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................

ii

PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB ......................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................................

1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................

7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................

8

D. Manfaat Penelitian .................................................................................

8

E. Penelitian Terdahulu ..............................................................................

9

F. Sistematika Pembahasan ........................................................................

9

G. Metodologi Penelitian ............................................................................ 14
BAB II: LANDASAN TEORI
A. Konsep Pendidikan Akhlak .................................................................... 24
1. Pendidikan Akhlak ............................................................................ 24
2. Dasar Pendidikan Akhlak ................................................................. 28
3. Tujuan Pendidikan Akhlak ................................................................ 32
4. Materi Pendidikan Akhlak ............................................................... 36
5. Ciri-ciri Pendidikan Akhlak ............................................................. 59
6. Pembagian Akhlak ........................................................................... 64
B. Proses Pendidikan Akhlak ...................................................................... 66
1. Pengetian Proses Pendidikan Akhlak ............................................... 66
2. Macam-macam proses Pendidikan Akhlak ...................................... 67
3. Komponen Pendidikan akhlak .......................................................... 74
4. Pelaksanaan Proses Pendidikan Akhlak ............................................ 75
C. Implementasi Pendidikan Akhlak .......................................................... 76
1. Pengetian Implementasi Pendidikan Akhlak ................................... 76
2. Metode Pendidikan Akhlak .............................................................. 78
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan akhlak ..................... 81
BAB III: HASILPENELITIAN
A. Gambaran Umum SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ........................... 86
1. Sejarah Singkat SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ........................ 86
2. Sejarah Berdirinya SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ................... 88

3. Letak Geografis SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ........................ 91
4. Visi Misi SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ................................... 92
5. Sarana dan Prasarana SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ............... 99
6. Budaya SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ..................................... 101
B. Implementasi Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya104
1. Pengertian Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya104
2. Dasar-dasar Pendidikan SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ........... 104
3. Tujuan Pendidikan Akhlak SMA Luqman Al-Hakim Surabaya.......105
4. Materi Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ... 105
5. Metode Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya.. 106
6. Ciri-ciri Pendidikan akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya .. 108
7. Pembagian PendidikanAkhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya108
C. Proses Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya ......... 109
1. Pengertian Proses Pendidikan akhlak di SMA Luqman Al-Hakim
Surabaya ............................................................................................ 109
2. Macam-macam Proses Pendidikan Akhlak di SMA Luqman Al-Hakim
Surabaya ............................................................................................ 110
3. Komponen Pendidikan Akhlak ........................................................ 111
4. Pelaksanaan Proses Pendidikan akhlak ............................................. 111
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Pendidikan Akhlak .................... 117
BAB IV: ANALISIS DI SMA LUQMAN AL-HAKIM SURABAYA
A. Konsep Pendidikan Akhlak .................................................................... 119
B. Proses Pendidikan Akhla ........................................................................ 122

C. Metode Pendidikan Akhlak ..................................................................... 124
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................ 128
B. Saran ....................................................................................................... 129
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 130
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran I

: Contoh Silabus Pelajaran Akhlak

B. Lampiran II

: Contoh RPP Pelajaran Akhlak

C. Lampiran III : Jadwal Mata Pelajaran
D. Lampiran IV : Dokumentasi Kegiatan
CURICULLUM VITAE

DAFTAR PUSTAKA
Azzarnuji, Burhanuddin Al-Islam, Ta’limul Muta’allim Tariqutta’allum, SudanKhartom: Assudaniyah Lil Kutubi, 2004.
Adim, Feri, Relevansi Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Al-Ghazali dalam
Kehidupan Kini, Tesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan
Kalijaga, 2009.
Asmani, Jamal Ma‟mur, Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian
Pendidikan, Jogjakarta: DIVA Press, 2011.
Arifin,

Zainal, Penelitian Pendidikan Motode
Bandung:Remaja Rosda Karya, 2012.

dan

Paradigma

Baru,

Anselm Strauss dan Juliet Corbin, Dasar-Dasar Penelitian Kualitati Prosedur
teknik dan teori, Surabaya: PT Bina Ilmu, 1997.
Andayani, Dian, Majid, Abdul, Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2011.
Aminudin dkk, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Jakarta:Ghalia
Indonesia, 2002.
Abrasyi, M. Athiyah, Al –, Dasar – Dasar Pokok Pendidikan Islam Jakarta: PT
Bulan Bintang, 1993.
Ahmad, Imam, Musnad Ahmad, CD Program Al-Mausu‟ah, Baaqi Musnad AlSabiq.
Arifin, Zainal, Penelitian Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2012.
Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin, Jil.2, alih bahasa Drs. Moh. Zuhri, Semarang : CV
Asy Syifa, 2003.
Amani, Studi tentang hubungan pendidikan akhlak dengan kedisiplinan siswa di
SDI Miftahul Ulum Rungkut tengah Surabaya, Skripsi - Surabaya:
Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Fakultas Tarbiyah Jurusan
Pendidikan Agama Islam Surabaya, 2010.
Arifin, M., Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Aifat, Masan, Aqidah Akhlak. Semarang: Karya Toha Putra, 1997.
Al-Ghazali, Abu Hamid, Ihya’ Ulumuddin, Beirut: Dar al-Fikr, 1989.

Al-Maragi, Mustafa, Ahmad, Tafsir Al-Maragi, Beirut: Dar Al-Fikr.
Bagus, Loren, Kamus Filsafat, Jakarta: Gramedia, 1996.
Bungin, Burhan, Metodologi Penelitian Sosial, Surabaya: Airlangga, 2001.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai
Pustaka. 2003.
Faridah Che Husain Tengku Sarina Aini Tengku Kasim, Pendekatan Psikologi
Dalam Pendidikan Akhlak Muslim Sebagai Pemangkin Pembangunan
Insan Dan Tamadun, Jurnal Pengajian Melayu, Ji/id 17, 2006 Sheikh
Othman bin Sheikh Salim (ed.) (1992), Kamus Dewan. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Humaidi Tatapangsara, TIM Dosen Agama Islam, “ Pendidikan Agama Islam
untuk Mahasiswa”, Malang; Ikip Malang, 1990.
Humaidi Tatapangarsa, Akhlak yang Mulia. (Surabaya:Bina Ilmu, 1998).
Hussin, Bin, Sufean, Pentadbiran Dalam Penmbangunan Pendidikan, (Batu
Caves: Zafar Sdn. Bhd., 2005).
Hamka, Tafsir Al Azhar Juz 21, (Jakarta: PT Pustaka Panjimas, 2006).
Hamzah Ya‟qub, Tingkat Ketenangan dan Kebahagiaan Mukmin, Jakarta:
Pustaka Atisa, 1992.
Ismail, Thalib, Risalah Akhlak, Yogyakarta: CV. Bina Usaha, 1992.
Imazanah, Siti, Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Q.S. Ali Imron Ayat 159160, Tesis - Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan Kalijaga, 2010.
J. Mc., Frederic, Donald, Educational Psychology, Sanfransisco: Wads Worth
Publishing Company, 1995.
Jalaludin dan Abdullah, Filsafat Pendidikan, Yogyakarta : Ar Ruzz, 2009.
Khalil, Munawar, Akhlak dan Pembelajarannya, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2010.
Kamus Pusat dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Indonesia, Jakarta: Balai
Pustaka, 1989.
Kbbi Android 4.0.0, by yuku 2009-2013, Hak Cipta© 2008 Pusat Bahasa
Departemen Pendidikan Nasional v4.0.0 (17.)

Lazim, Muhamad, Konsep Materi Pendidikan Akhlak Anak Didik dalam
Perspektif Islam, Skripsi- Semarang: Fakultas Tarbiyah Institut
Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, 2011.
Masyhur, Kahar, Membina Moral dan Akhlak, Jakarta:Rineka Cipta, 1994.
Mulyasa, H.E., Implementasi Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian
Guru Dan Kepala Sekolah, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009).
Mahfud, Rois, Al-Islam Pendidkan Agama Islam, T. K : Erlangga, 2011.
Muchtar, Jauhari, Heri Fikih Pendidikan , Bandung : PT Remaja Rosda Karya,
2005.
Masy‟ari, Anwar, Akhlak Al – Qur’an, Jakarta: Kalam Mulia, 1990.
Mahmud Yunus, Methodik Khusus Pendidikan Agama, Jakarta; Hidayah Karya
Agung, 1980.
Maysaroh, Pendidikan Akhlak dalam Al-Qur’an (Studi atas Penafsiran Hamka),
Skripsi - Jakarta:Universitas Negeri Syarif Hidayatullah, 2011.
Mukni‟ah, Materi Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum,
Jogjakarta: Ar-ruzz Media, 2011.
Made Pidarta, Landasan Kependidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2007.
Moeleong, J., Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Roesdakarya,1991.
Narbuko, Cholid dan Ahmadi, Abu, Metode Penelitian Jakarta: Bumi Aksara,
2003.
Nata, Abuddin, H., Akhlak Tasawuf, Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 1996.
____________, Pendidikan Dalam Perspektif Hadist, Jakarta: UIN Jakarta Pres,
2005.
Nasution, S., Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Tarsito, 2003.
Nasirudin, Pendidikan Tasawuf, Semarang : Rasail, 2010.
Nizar, Samsul, dan Syaifudin, Muhammad, Isu-isu Kontemporer tentang
Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2010.
Nurismawandari, Siti, Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an Telaah Surat Luqman
Ayat 12-19, Skripsi - Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan

Agama Islam, Salatiga: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga,
2012.
Nasution, Harun,. Teologi Islam : Aliran-aliran Sejarah Analisa Perbandingan,
Jakarta:Universitas Indonesia, 1986.
Nahlawi, Abdurrahman An, Pendidikan Islam dirumah, sekolah dan masyarakat,
Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Rosda Karya, 2006.
Profilsekolah.dispendik.surabaya.go.od/umum/sekolah.php?id=20532067 – Akses
pada 04 Maret 2015.
Pedagogia, Jurnal Pendidikan, Volume 1, No 2, Juni 2012, Diterbitkan oleh :
Pusat Pengembangan Ilmu pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2011.
Quran

in Word Ver 1.2.0, Created by Mohammad
Mohammadtaufiq@mail.com-Taufiq Product.

Taufiq,

Rofiq, Ainur, Orientasi Santri SMA Luqman Al-Hakim, Surabaya: Ponpes
Hidayatulah, 2008.
Ramyulis, Ilmu Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2012.
Rachmawan, Hatib, (Dosen Studi Islam di Universitas Ahmad Dahlan, Anggota
Majelis Tarjih dan Tajdid PWM DIY), artikel dimuat di Website
Pimpinan Wilyah Muhammadiyah Daerah Istimewa Yogyakarta pada
Jum‟at
Jum‟at
5
April
2013,
http://muhammadiyahdiy.or.id/opini/baca/227/ciriciri_akhlak_dalam_islam, akses pada 3 April 2015.
Radar Indonesia, Edisi Rabu 9 September 2014.
Sukmadinata,
Syaodih,
Nana,
Metodologi
Bandung:Remaja Rosdakarya, 2012.

Penelitian

Pendidikan,

Sudaryono, Pengembangan InstrumenPenelitian Pendidikan, Yogyakarta: Graha
Ilmu, 2013.
Sunan At-Tirmidzy Wa Huwa Al-Jami‟us Al-Shohih, Madinah Al-Munawwarah:
Maktab Al-Salafiyah .
Syahbuddin, Aktualisasi akhlak Karimah dalam kehidupan Anak, Tesis.
Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan Kalijaga, 1995.

Sain Hanafy, Muh, ,Pengelolaan Program Pendidikan Agama Islam Terpadu
pada Sistem Madrasah & Implikasinya Terhadap Peserta Didik
Makassar: Alauddin University Press, 2011.
Suwarno, Pengantar Umum Pendidikan, Jakarta : PT Rineka Cipta,1992.
Shihab, Quraish, M., Membumikan Al-Qur’an, Bandung : Mizan, 1996.
Suhid, Asmawati, Pendidikan Akhlak dan Adab Islam, Kepang Baru: Maziza
SDN. BHD., 2009.
Setiawan,

Guntur,
Implementasi
dalam
Birokrasi
Bandung:Remaja Rosdakarya Offset, 2004.

Pembangunan,

Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan
R&D, Bandung: Alfabeta, 2014
The Liang Gie, Kamus Logika, Yogyakarta: Liberty dan Pusat Belajar Ilmu
Berguna, 1998.
Tim Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahnya, Semarang: Karya Toha
Putra, 1998.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI, Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan,
Bandung: PT: Imperial Bhakti Utama, 2007.
Utsman, Karim, Abdul, Apa dan Siapa 45 Budayawan Muslim Dunia, Surabaya:
Risalah Gusti, 1994.
Usman, Basyiruddin, M., Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta:
Ciputat Pers, 2000.
Umarie, Barmawie, Materi Akhlak, Solo; Ramadhan, 1991.
Wahab, Abdul, Muhbib, Selalu Ada Jawaban, Jakarta:Qultum Media, 2013.
Wan Mohammad Nor Wan Daud, Filsafat Islam dan Praktek Pendidikan Islam
Seyd Naquib a-Attas. Bandung: Mizan, 2003.
Ya‟qub, Hamzah, Etika Islam, Bandung: Rineka Cipta, 1983.
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter. (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
2011.
Zuhdi, Muhammad, Dari Mempromosikan Nasionalisme menuju kewargaan
Global: Perubahan peran Madrasah diera Globalisasi (Simposium

Internasional oleh Litbang dan Diklat Departement Agama Republik
Indonesia, 2013).
Zuhairini dkk, Metodologi Pendidikan Agama, Solo: Ramadhani, 1993.
http://bsnp-indonesia.org/id/?page_id=105, akses pada 4 April 2015.
http://www.nu.or.id/a,public-m,dinamic-s,detail-ids,44-id,47881-lang,idc,nasionalt,Lemahnya+Nilai+Agama+pada+Kurikulum+Jadi+Faktor+Pelajar+A
susila-.phpx, diakses pada tanggal 15 Februari 2015.