HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN HIDUP DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA REMAJA AWAL Repository - UNAIR REPOSITORY
HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN HIDUP DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
PRESTASI AKADEMIK SISWA REMAJA AWAL
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Magister Psikologi (M.Si.)
Dellawaty Supraba
111314253015
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA
SEMESTER GANJIL 2015/2016
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
TESIS HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN ... DELLAWATY SUPRABA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
TESIS HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN ... DELLAWATY SUPRABA
183
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
MOTTO : “The one who can beat me is myself” ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA Karya ini kupersembahkan untuk: Bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas segala hal yang telah diberikan selama ini berupa doa, dukungan, kasih sayang, cinta, kesabaran, serta bimbingan. Maaf ananda belum bisa membalas semua yang telah diberikan selama ini, ananda akan berusaha menjadi anak yang dapat membahagiakan bapak dan ibu. ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya atas terselesaikannya tesis yang berjudul “Hubungan Antara Kepuasan Hidup dan Dukungan Sosial dengan Prestasi Akademik pada Remaja Awal”.
Penulis menyadari bahwa selama proses penelitian dan penulisan tesis ini dapat terselesaikan atas saran, bantuan serta dukungan dari berbagai pihak.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang terkait dalam proses penelitian ini. Perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih sebagai berikut:
1. Dr. Nurul Hartini, M.Kes., Psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
2. Prof. Dr. Mareyke M.W. Tairas, MA., selaku pembimbing yang telah tulus, ikhlas dan sabar dalam memberikan bimbingan kepada penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini dan terimakasih atas bimbingan, nasehat, arahan serta ilmu yang diberikan selama proses menyelesaikan tesis.
3. Iwan Wahyu Widayat M.Psi., Psikolog, selaku Koordinator Program Studi Magister Psikologi.
4. Dr. Wiwin Hendriani, M. Si, Primatia Yogi Wulandari, S. Psi., M.Si., Psikolog dan Drs. Duta Nurdibyanandaru, M.S., Psikolog yang bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi ilmu, saran dan nasehat dalam proses peratingan skala.
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA viii
5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Airlangga atas ilmu dan pengalaman yang telah diberikan selama ini.
6. Ir. Mulyono dan Dra. Esti Sunaryuni, orang tua penulis yang senantiasa mendoakan, mendukung baik secara moril maupun material, dan menyayangi penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikannya di Program Magister Sains Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
7. Saudara penulis, Isa Sukresna, Mbah Pasri, serta Muhammad Al-Ghozali yang senantiasa melimpahi penulis dengan kasih sayang, dan senantiasa memberikan dukungan kepada penulis.
8. Dra. Djahja Endahwati yang bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi ilmu, saran dan nasehat dalam proses peratingan skala. Serta memberikan penulis masukan mengenai penelitian yang penulis lakukan.
9. Guru serta staff SMPN 22 Malang, terimakasih atas kerjasama, informasi, dan pengalaman selama penelitian.
10. Siswa Kelas 8 SMPN 22 Malang atas kesediaannya untuk berbagi inform serta kesediaannya menjadi subyek penelitian.
11. Deasy, Dity, Mbak Riris, Mbak Titin yang senantiasa memberikan dukungan, motivasi, inspirasi serta semangat kepada penulis selama menempuh studi bersama.
12. Mbak Widia, Nurita, dan Adek Rini yang tidak henti memberikan semangat, dukungan serta motivasi yang tidak berhenti selama proses studi yang dijalani penulis. ix
13. Teman-teman Magister Psikologi 2013 yang tidak bisa penulis sebut satu persatu, terimakasih atas pengalaman, ilmu, waktu dan kebersamaan selama ini. Sukses untuk kita semua.
14. Seluruh staf dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, terimakasih untuk kerjasamanya selama penulis menjalankan kuliah di Fakultas ini.
15. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang banyak membantu penyelesaian tesis ini dan selalu mendukung penulis.
Tiada sesuatu yang sempurna, demikian pula dengan tesis ini. Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis, Dellawaty Supraba ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA 111314253015 ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL
................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN
............................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN
................................................................ iii
LEMBAR PERNYATAAN
................................................................... iv
MOTTO
................................................................................................... v
HALAMAN
PERSEMBAHAN ............................................................ vi
KATA PENGANTAR
........................................................................... vii
DAFTAR ISI
............................................................................................ x
DAFTAR TABEL
................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR
............................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN
........................................................................ xvi
ABSTRAK
........................................................................................... xvii
ABSTRACT
........................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah................................................................. 11
1.3 Rumusan Masalah .................................................................... 14
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................... 15
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................... 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Pustaka ......................................................................... 16
2.1.1 Remaja ........................................................................... 16
2.1.1.1 Definisi Remaja ................................................. 16
2.1.1.2 Karakteristik Masa Remaja ............................... 18
2.1.1.3 Tugas Perkembangan Remaja ........................... 19
2.1.2 Prestasi Akademik ......................................................... 20
2.1.2.1 Definisi Prestasi Akademik ............................... 20
2.1.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik21
2.1.2.3 Pengukuran Prestasi Akademik ........................ 23
2.1.3 Kepuasan Hidup ............................................................ 24
2.1.3.1 Definisi Kepuasan Hidup .................................. 24
2.1.3.2 Kepuasan Hidup Pada Remaja .......................... 26
xi
4.1.2 Gambaran Umum Subyek Penelitian ............................ 60
3.5.2 Metode Pemberian Skor ................................................ 53
3.6 Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 53
3.6.1 Validitas ......................................................................... 53
3.6.2 Reliabilitas ..................................................................... 56
3.7 Tekhnik Analisis Data ............................................................. 58
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian dan Subyek Penelitian ... 60
4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian.............................. 60
4.1.2.1 Berdasarkan Jenis Kelamin ............................... 61
3.5 Metode Pengumpulan Data...................................................... 49
4.1.2.2 Berdasarkan Usia .............................................. 61
4.1.2.3 Berdasarkan Kelas ............................................. 62
4.2 Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian ..................................... 62
4.2.1 Persiapan Penelitian ....................................................... 62
4.2.2 Pengambilan Data .......................................................... 67
4.2.2.1 Hasil Seleksi Data ............................................. 67
4.2.2.2 Hasil Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ........ 68
4.3 Hasil Analisis Data .................................................................. 69
3.5.1 Alat Pengumpulan Data ................................................. 50
3.4 Subyek Penelitian .................................................................... 49
2.1.3.3 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Hidup Pada Remaja........................................................................... 26
2.3 Hipotesis .................................................................................. 43
2.1.3.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Hidup . 28
2.1.3.5 Dimensi Kepuasan Hidup ................................. 29
2.1.4 Dukungan Sosial ............................................................ 31
2.1.4.1 Definisi Dukungan Sosial ................................. 31
2.1.4.2 Aspek Dukungan Sosial .................................... 33
2.1.4.3 Komponen Dukungan Sosial ............................ 35
2.1.4.4 Sumber Dukungan Sosial .................................. 37
2.2 Hubungan Antara Kepuasan Hidup dan Dukungan Sosial dengan Prestasi Akademik Pada Remaja Awal .................................. 39
BAB III METODE PENELITIAN
3.3.2.2 Variabel Dukungan Sosial .............................. 47
3.1 Tipe Penelitian ......................................................................... 44
3.2 Identifikasi Variabel Penelitian ............................................... 44
3.2.1 Variabel Tergantung ...................................................... 45
3.2.2 Variabel Bebas ............................................................... 45
3.3 Definisi Operasional ................................................................ 45
3.3.1 Variabel Tergantung ...................................................... 45
3.3.2 Variabel Bebas ............................................................... 46
3.3.2.1 Variabel Kepuasan Hidup ............................... 46
4.3.1 Deskripsi Data Penelitian .............................................. 69 ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA xii
4.3.2 Hasil Uji Asumsi ........................................................... 77
4.3.2.1 Hasil Uji Normalitas ......................................... 77
4.3.2.2 Hasil Uji Linearitas ........................................... 77
4.3.3 Uji Korelasi ................................................................... 79
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 80
4.5 Keterbatasan Penelitian ........................................................... 85
BAB V KESIMPULAN dan SARAN
5.1 Kesimpulan .............................................................................. 86
5.2 Saran ........................................................................................ 86
DAFTAR PUSTAKA
............................................................................ 89
LAMPIRAN
........................................................................................... 95
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Konversi Nilai ......................................................................... 24Tabel 3.1 Blue Print MSLSS ................................................................... 51Tabel 3.2 Blue Print Skala Dukungan Sosial .......................................... 52Tabel 3.3 Skoring Skala MSLSS dan Dukungan Sosial ......................... 53Tabel 3.4 Blue Print MSLSS Setelah Uji Coba ...................................... 55Tabel 3.5 Blue Print Skala Dukungan Sosial Setelah Uji Coba .............. 56Tabel 4.1 Jumlah Siswa SMPN 22 Malang ............................................ 60Tabel 4.2 Gambaran Subyek Berdasarkan Jenis Kelamin ...................... 61Tabel 4.3 Gambaran Subyek Berdasarkan Usia ...................................... 61Tabel 4.4 Gambaran Subyek Berdasarkan Kelas .................................... 62Tabel 4.5 Rater Skala Kepuasan Hidup (MSLSS) dan Skala DukunganSosial ..................................................................................... 66
Tabel 4.6 Data Kepuasan Hidup ............................................................. 69Tabel 4.7 Klasifikasi Subyek Pada Skala Kepuasan Hidup (MSLSS) ... 70Tabel 4.8 Kepuasan Hidup Berdasarkan Jenis Kelamin ......................... 70Tabel 4.9 Kepuasan Hidup Berdasarkan Usia......................................... 71Tabel 4.10 Kepuasan Hidup Berdasarkan Kelas ..................................... 71Tabel 4.11 Data Dukungan Sosial ........................................................... 72Tabel 4.12 Klasifikasi Subyek Pada Skala Dukungan Sosial ................. 72Tabel 4.13 Dukungan Sosial Berdasarkan Jenis Kelamin ...................... 73Tabel 4.14 Dukungan Sosial Berdasarkan Usia ...................................... 73Tabel 4.15 Dukungan Sosial Berdasarkan Kelas .................................... 74Tabel 4.16 Data Prestasi Akademik ........................................................ 74Tabel 4.17 Klasifikasi Subyek Pada Prestasi Akademik ........................ 75Tabel 4.18 Prestasi Akademik Berdasarkan Jenis Kelamin .................... 75Tabel 4.19 Prestasi Akademik Berdasarkan Usia ................................... 76ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA xiv
Tabel 4.20 Prestasi Akademik Berdasarkan Kelas ................................. 76Tabel 4.21 Hasil Uji Normalitas ............................................................. 77Tabel 4.22 Uji Linearitas Pada Variabel Kepuasan Hidup DenganVariabel Prestasi Akademik ................................................... 78
Tabel 4.23 Uji Linearitas Pada Variabel Dukungan Sosial DenganVariabel Prestasi Akademik ................................................... 78
Tabel 4.24 Uji Korelasi Variabel Kepuasan Hidup Dengan PrestasiAkademik ............................................................................... 79
Tabel 4.25 Standar Korelasi Cohen ........................................................ 80Tabel 4.26 Uji Korelasi Variabel Dukungan Sosial Dengan PrestasiAkademik ............................................................................... 80
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teoritis ................................................................ 42Gambar 3.1 Skema Variabel Penelitian .................................................. 45ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1Nilai Rapor Kelas 7 .............................................................. 96 Lampiran 2 Skala Uji Coba Kepuasan Hidup Dan Dukungan Sosial ... 126 Lampiran 3Skor Uji Coba Kepuasan Hidup ......................................... 131 Lampiran 4 Validitas Dan Reliabilitas Skala Kepuasan Hidup ............ 135 Lampiran 5 Skor Uji Coba Dukungan Sosial ........................................ 138 Lampiran 6 Validitas Dan Reliabilitas Skala Dukungan Sosial............ 142 Lampiran 7 Skala Penelitian Kepuasan Hidup ..................................... 145 Lampiran 8 Skala Penelitian Dukungan Sosial ..................................... 147 Lampiran 9 Skor Penelitian Kepuasan Hidup ....................................... 149 Lampiran 10 Skor Penelitian Dukungan Sosial .................................... 156 Lampiran 11 Daftar Nilai Prestasi Akademik ....................................... 161 Lampiran 12 Hasil Uji Asumsi ............................................................. 166 Lampiran 13 Hasil Uji Korelasi ............................................................ 167 Lampiran 14 Skor Standar Kepuasan Hidup ......................................... 168 Lampiran 15 Skor Standar Dukungan Sosial ........................................ 173 Lampiran 16 Skor Standar Prestasi Akademik ..................................... 178
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ABSTRAK
Dellawaty Supraba, 111314253015, Hubungan Antara Kepuasan Hidup dan Dukungan Sosial dengan Prestasi Akademik Pada Remaja Awal, Tesis, Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya, 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kepuasan hidup dan dukungan sosial dengan prestasi akademik pada remaja awal. Prestasi akademik merupakan keseluruhan capaian hasil yang diperoleh melalui proses belajar akademik. Nilai rapor merupakan ukuran capaian hasil belajar yang dilakukan oleh siswa di sekolah. Faktor yang mempengaruhi prestasi akademik adalah kepuasan hidup dan dukungan sosial. Kepuasan hidup merupakan evaluasi kognitif yang dilakukan oleh individu mengenai penerimaannya terhadap kehidupannya serta kepuasan akan hidupnya. Dukungan sosial merupakan rasa nyaman, kepedulian, penghargaan, serta bantuan yang didapatkan individu dari individu maupun kelompok lainnya.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMPN 22 Malang yang berjumlah 165 orang siswa. Kepuasan hidup diukur menggunakan Multidimensional Student Life Satisfaction Scale (MSLSS). Hasil uji validitas untuk skala kepuasan hidup diperoleh koefisien validitas antara 0,232 sampai 0,483 dengan koefisien alpha cronbach sebesar 0,872. Dukungan sosial diukur menggunakan skala dukungan sosial. Hasil uji validitas skala dukungan sosial diperoleh koefisien validitas antara 0,242 sampai 0,585 dengan koefisien alpha cronbach sebesar 0,811.
Uji analisis data hubungan kepuasan hidup dengan prestasi akademik dan dukungan sosial dengan prestasi akademik menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara variabel kepuasan hidup dengan prestasi akademik (rxy = 0,225 (p = 0,004; p < 0,05)). Sedangkan untuk variabel dukungan sosial dengan prestasi akademik terdapat hubungan yang signifikan (rxy = 0,284 (p = 0,000; p < 0,05)).
Kata Kunci: Kepuasan Hidup, Dukungan Sosial, Prestasi Akademik, Remaja Awal
ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ADLN : PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA ABSTRACT
Dellawaty Supraba, 111314253015, Relationship Beetween Life Satisfaction and Social Support with academic achievement in the early adolescent, Thesis, Airlangga University Faculty of Psychology, 2015.
The aim of this study was to determine the relationship between life satisfaction and social support to academic achievement in early adolescent. Academic achievement is an overall achievement obtained through the academic learning process. Report card is a measure of achievement for learning outcomes made by students in the school. Factors affecting academic achievement are the life satisfaction and social support. Life satisfaction is a cognitive evaluation conducted by individuals regarding acceptance of life and satisfaction of life. Social support is a sense of comfort, care, respect, and support the individual obtained from other individuals or groups.
The subjects of this study are the 8th grader student of SMPN 22 Malang, amount to 165 students. Life satisfaction was measured using the Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (MSLSS). The validity of the test results for life satisfaction scale reveal validity coefficient between 0.232 to 0.438 with a Cronbach alpha coefficient of 0.872. Social support was measured using social support scale. The validity of test results obtained social support scale validity coefficient between 0.242 to 0.585 with a Cronbach alpha coefficient of 0.811.
Data analysis of life satisfaction relationship with academic achievement and social support with academic achievement using Pearson correlation test. The results showed a significant relationship between the variables of life satisfaction with academic achievement (rxy = 0.225 (p = 0.004; p < 0.05)). As for the variable social support to academic achievement also showed a significant correlation (rxy = 0.284 (p = 0.000; p < 0.05)).
Keywords: Life Satisfaction, Social Support, Achievement, Early Adolescent