GROUP TERHADAP PENGETAHUAN PENYAKIT SKABIES PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH BENDA SIRAMPOG KABUPATEN BREBES
PERBANDINGAN METODE EDUKASI BRAINSTORMING DAN BUZZ
GROUP TERHADAP PENGETAHUAN PENYAKIT SKABIES PADA
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu
Syarat memperoleh gelar Sarjana Farmasi (S.Farm) Diajukan Oleh : ANA MAZIYAH 1308010062 PROGRAM STUDI FARMASI FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan ridho Allah SWT. Kupersembahkan Karya Kecilku ini kepada…. Bapak & Emak, yang telah memberikan seluruh cinta kasih. Dorongan material spiritual yang tiada hentinya sebagai sumber motivasi terbesar bagi penulis.
Kedua Pembimbing, Bu Wahyu U dan Pak Zainur R.H yang telah banyak memberikan masukan dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini.
Saudara-saudaraku : Kakak Tersayang Ati Karomika, Lik Sonah & Lik Duloh, Lik Slamet & Lik Puji, Lik Jay & Lik Trio, dan Adik Tercinta Asyfa Fuadi
(Terimakasih atas Do‟a, semangat, tawa & canda yang selalu menguatkan dan selalu menjadi pendengar setiaku) Keponakan-keponakanku : Kanzuwita Fitri, Khafnia Elhaqqinita, M. Ahdan Sabil, M.
Fadhil Abyan, Lutvi, Opa terimakasih sayang atas tawa dan candanya… Sahabat-sahabatku : Mbak Tata, Mbak Indah, Mbak Yunita, Indah Ulil Afwa, Eka
Siwi Astuti, Nuke Silvia K., Noni Linggar, R., Dewi Puspasari, Sri Mardiyani, Indah Mulfi Sari, yang telah membantu, mendukung, dan mengingatkan penulis untuk terus semangat dalam mengerjakan skripsi.
Kepada teman-teman seperjuangan Khususnya rekan-rekan Angkatan Farmasi 2013 dan Rekan – rekan KKN 2016 yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu terimakasih tiada tara kuucapkan. Semua Pihak yang telah memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini sehingga saya dapat mencapai titik akhir dalam penyusunan skripsi..
MOTTO نم ّ دج دجو
“Barangsiapa bersungguh-sungguh maka akan mendapatkannya” “Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Allahlah hendaknya kamu berharap”
(QS. Al Insyiroh : 6-8)
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufik serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PERBANDINGAN METODE EDUKASI BRAINSTORMING DAN BUZZ
GROUP TERHADAP PENGETAHUAN PENYAKIT SKABIES PADA
SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH BENDA SIRAMPOG KABUPATEN BREBES ” yang merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Farmasi pada Program Studi S1 Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kekurangan dan kesulitan, namun berkat bimbingan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Ucapkan terimakasih penulis sampaikan kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Bapak Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt selaku Dekan Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Ibu Wahyu Utaminingrum, M.Sc., Apt selaku pembimbing I dan Bapak Zainur Rahman Hakim, M.Farm., Apt selaku pembimbing II atas semua bimbingan dan arahan.
4. Ibu Githa Fungie Galistiani, M. Sc., Apt selaku penguji I dan Bapak Arif Budiman, MPH., Apt selaku penguji II terimakasih atas waktunya.
5. Seluruh Dosen beserta Staf Karyawan Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan do‟a dan semangat serta dukungan moral maupun material.
7. Seluruh pihak Pondok Pesantren Al-hikmah yang telah memberikan izin, bantuan, dan kesediaan waktunya selama penelitian berlangsung.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan dalam proses penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
Purwokerto, Juli 2017 Ana Maziyah
Perbandingan Metode Edukasi Brainstorming dan Buzz group Terhadap
Pengetahuan Penyakit Skabies Pada Santri Di Pondok Pesantren Al-Hikmah
Benda Sirampog Kabupaten Brebes
1
2 Ana Maziyah , Wahyu Utaminingrum, M.Sc., Apt ,
3 Zainur Rahman Hakim, M.Farm., Apt
ABSTRAK
Skabies adalah penyakit yang menyerang kulit, dapat mengenai semua golongan di seluruh dunia yang disebabkan oleh tungau (kutu atau mite) sarcoptes
scabiei . Banyaknya angka kejadian dan dampak yang muncul dari skabies serta
rendahnya pengetahuan Santri tentang skabies merupakan alasan peneliti melakukan penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya peningkatan pengetahuan santri tentang skabies setelah dilakukan edukasi dan mengetahui metode edukasi manakah yang paling efektif untuk meningkatkan pengetahuan santri tentang skabies di Pondok Pesantren Al- hikmah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu (quasi experiment design) dengan rancangan non quivalent control group pretest
posttest design . Hasil statistik dari uji Wilcoxon menunjukan adanya peningkatan
pengetahuan santri tentang skabies dengan metode brainstorming maupun buzz
group dengan nilai significancy pada kelompok brainstorming 0.000 (p < 0.05)
dan kelompok buzz group yaitu 0.000 (p < 0.05). Perbandingan Efektifitas antara metode edukasi brainstorming dan buzz group menggunakan uji Mann-Whitney diperoleh nilai significancy 0.593 (p > 0.05) yang menunjukan bahwa kedua metode tersebut mempunyai efektifitas yang sama dalam meningkatkan pengetahuan santri tentang skabies di Pondok Pesantren Al-hikmah Benda Sirampog Kabupaten Brebes.
Kata Kunci : Skabies, Pengetahuan, Santri, Brainstorming, Buzz group.
The Corellation Between Brainstorming Education Method And Group Buzz
Through Scabies Disease Knowledge of Moeslem Students Pondok Pesantren
Al-Hikmah Benda Sirampog Brebes Regency1
2 Ana Maziyah , Wahyu Utaminingrum, M.Sc., Apt ,
3 Zainur Rahman Hakim, M.Farm., Apt
ABSTRACT
Scabies is a disease that affects the skin, it can affect all classes around the world caused by mites (fleas or mites) sarcoptes scabiei. The number of incidents and impacts that arise from the scabies and the low knowledge of Student about the scabies is the reason researchers conducted this study. The purpose of this research is to know whether or not there is increasing knowledge of students about the scabies after educated and know which educational method is the most effective to increase the knowledge of students about the scabies at Pondok Pesantren Al-hikmah. The research method used is quasi experiment design with non quivalent control group pretest posttest design. The statistical results of the Wilcoxon test showed an increase in students knowledge of scabies by brainstorming and buzz group methods with significancy values in brainstorming 0.000 (p < 0.05) and buzz group 0.000 (p < 0.05). Comparison of effectiveness between brainstorming and buzz group education method using Mann-Whitney test obtained significance value 0.593 (p> 0.05) which shows that both methods have the same effectiveness in increasing the knowledge of students about the scabies at Pondok Pesantren Al-hikmah Benda Sirampog Kabupaten Brebes.
Keywords: Scabies, Knowledge, Student, Brainstorming, Buzz group.
RIWAYAT HIDUP
Nama : Ana Maziyah NIM / Angkatan : 1308010062 / 2013 Tempat / Tanggal Lahir : Brebes, 5 September 1994 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Jln. KH. Suchaimi RT 01 RW 03 Benda Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes Riwayat Pendidikan :
1. SMA / Tahun Lulus : SMK Wicaksana Al-hikmah / Tahun 2013
2. SMP / Tahun Lulus : SMP Al-hikmah / Tahun 2010
3. SD / Tahun Lulus : MIT Al-hikmah / Tahun 2007
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN............................................................... ... iv HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................. v HALAMAN MOTTO................................................................. .............vi
KATA PENGANTAR .............................................................................. vii ABSTRAK ................................................................................................ ix ABSTRACT ............................................................................................... x RIWAYAT HIDUP................................................................................ .. xi DAFTAR ISI ............................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR................................................................................ xv DAFTAR TABEL.............................................................. ...................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..................................................................
1 B. Rumusan Masalah ..............................................................
3 C. Tujuan Penelitian ...............................................................
3 D. Manfaat Penelitian .............................................................
4
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Hasil penelitian terdahulu ................................................. .
5 B. Skabies.................................................................................. 6 1. Definisi.............................................................................
6 2. Epidemiologi....................................................................
6 3. Etiologi............................................................................
7 4. Morfologi.........................................................................
7 5. Cara Penularan.................................................................
8 6. Patogenesis......................................................................
8 7. Gambaran Klinis..............................................................
8 8. Diagnosis.........................................................................
9 9. Klasifikasi........................................................................
9 10. Pencegahan.....................................................................
10 11. Pengobatan......................................................................
11 12. Kriteria Sembuh..............................................................
12 C. Metode Brainstorming .......................................................
12 D. Metode Buzz Group ...........................................................
14 E. Pengetahuan .......................................................................
15 F. Profil Pondok Pesantren Al-Hikmah ..................................
18 G. Profil Sirampog Kabupaten Brebes ....................................
18 H. Kerangka Konsep ...............................................................
19 I. Hipotesis .............................................................................
20 BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian .........................................
21 B. Variabel Penelitian....................................................... ......
21 C. Definisi Variabel Penelitian ...............................................
22 D. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................
22 E. Alat dan Populasi ...............................................................
23
1. Populasi........................................................................
23 2. Sampel.................................................................. .......
23 3. Tehnik Sampling.................................................... .....
23 4. Alat...............................................................................
25 F. Cara Penelitian ...................................................................
25 1. Tahap Persiapan..................................................... .....
25 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian.................................. ...
28 G. Analisis Data ......................................................................
31 1. Analisis Univariate.......................................................
31 2. Analisis Bivariate.........................................................
31 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Validitas dan Reliabilitas kuesioner .............................
33 B. Karakteristik Responden .............................................. .....
35 C. Tingkat Pengetahuan Responden .......................................
36 1. Kelompok Edukasi Brainstorming ...............................
36 2. Kelompok Edukasi Buzz Group ....................................
41
3. Pengaruh Metode Edukasi Dalam Tingkat pengetahuan
45 4. Perbandingan Efektifitas Metode Edukasi .....................
46 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ........................................................................
48 B. Saran............................................................................ .......
48 DAFTAR PUSTAKA........................................................................ .......
49 LAMPIRAN..................................................................................... .........
52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Gambaran umum lesi skabies………………………………6 Gambar 2.2 Morfologi skabies………………………………………….
7 Gambar 2.3 Kerangka konsep penelitian……………………………......
19 Gambar 3.1 Skema penelitian…………………………………………...
30
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Bentuk rancangan non equivalent control group pretest posstest design ................................................................................................21 Tabel 4.1 Hasil Uji Reliabilitas ................................................................................................
34 Tabel 4.2 Karakteristik Responden Penelitian ................................................................
35 Tabel 4.3 Deskripsi hasil rekapitulasi jawaban kuesioner kelompok brainstorming ................................................................................................
36 Tabel 4.4 Deskripsi hasil rekapitulasi jawaban kuesioner kelompok buzz group ................................................................................................
41 Tabel 4.5 Pengaruh metode edukasi dalam tingkat pengetahuan ................................
45 Tabel 4.6 Perbandingan Efektifitas Metode Edukasi ................................................................
47