1. Home
  2. Lainnya

ANALISIS TINGKAT METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII I MTsN KEDUNGGALAR NGAWI TAHUN PELAJARAN 20162017

  ANALISIS TINGKAT METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII I MTsN KEDUNGGALAR NGAWI

  

ANALISIS TINGKAT METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN

MASALAH MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

KELAS VIII I MTsN KEDUNGGALAR NGAWI

  

ABSTRAK

  Anodya Yudhiztira. ANALISIS TINGKAT METAKOGNISI SISWA DALAM

  

PEMECAHAN MASALAH MATERI PERSAMAAN KUADRAT

DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII I MTsN

KEDUNGGALAR TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: tingkat metakognisi siswa

  Kata Kunci: Tingkat Metakognisi, Aktivitas Belajar Siswa, Persamaan Kuadrat

  

ABSTRACT

  Anodya Yudhiztira. ANALYSIS of the LEVEL of STUDENTS '

  

METACOGNITION in PROBLEM SOLVING QUADRATIC EQUATIONS

REVIEW MATERIAL FROM the LEARNING ACTIVITIES of STUDENTS of

CLASS VIII I MTsN KEDUNGGALAR SCHOOL YEAR 2016/2017. Thesis,

  used in problem solving. the stage of monitoring, covers are not aware of what is monitored and is not aware of the concept of fault (the formula) and the calculation. the stage of examination, not doing evaluation and also not convinced of the results obtained. It is in accordance with the indicators of the level of metacognition, Tacit knowledge on the level of use.

  ’

  MOTTO

“ Semua bisa ditaklukan kecuali Tuhan dan orang tua.”

  • Evan D.D.-

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini kupersembahkan untuk : :: Keluargaku:: Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul

  “ANALISIS TINGKAT Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan dunia pendidikan.

  DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN.................................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv

  C.

  Data dan Sumber Data ................................................................................ 31 D.

  Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ..................................................... 31 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 32 F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................................... 38 G.

  Teknik Analisis Data .................................................................................. 39 H. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 39

  DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 2.1. Indikator Aktivitas Belajar...............

  21 …..........................

Tabel 4.18. Hasil Wawancara Berbasis Tugas Tahap Pemantauan

  89 Subjek S .......................................................................

  1. Tabel 4.19. Triangulasi Waktu Data 1 dan Data 2 Subjek S

  1 Tahap

  90 Pemantauan.....................................................................

Tabel 4.20. Hasil Wawancara Berbasis Tugas Tahap Penilaian Subjek

  92

Tabel 4.38. Triangulasi Waktu Data 1 dan Data 2 Subjek R 125

  2 Tahap Penilaian..........................................................................

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII

7 60 285

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII

3 45 466

ANALISIS PEMAHAMAN SISWA MATERI BANGUN RUANG KELAS VIII SMP BERDASARKAN TEORI APOS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

22 126 370

KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP

0 5 13

PROSES BERPIKIR SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT

0 0 8

ANALISIS RESPONS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

0 0 21

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI PELUANG DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 20162017

0 0 26

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN SOAL CERITA MATERI KESEBANGUNAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 TAWANGASARI TAHUN AJARAN 20162017

0 1 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII MTsN KELAYAN BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 20162017

0 0 18