PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA

  

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI

BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS

PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN

SMK NEGERI 3 SURAKARTA

_JUDUL

TESIS

  Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

  

Oleh:

Suroto

NIM S991602025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

  PERNYATAAN ORI SI NALI TAS DAN PUBLI KASI

  PERSETUJUAN PEMBIMBING PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TESIS Oleh: Suroto S991602025 Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing Dr. Susilaningsih, M. Bus.

  ……………… ………........ NIP. 195905301986032001 Kopembimbing Dr. Harini, M.Pd.

  ……………… ………........ NIP. 195805241983032001 Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal …………………… Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

  Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si NIP. 197003261998022001

  

PENGESAHAN PENGUJI

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI

BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS

PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN

SMK NEGERI 3 SURAKARTA

TESIS

Oleh

SUROTO

  

NIM S991602025

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd

  NIP 195307241980102001 ....................... ..................... Sekretaris Dr. Hery Sawiji, M.Pd NIP 196105181989031001 ....................... .....................

  Anggota Dr. Susilaningsih, M. Bus

Penguji NIP 195905301986032001 ....................... .....................

  Dr. Harini, M.Pd. NIP 195805241983032001 ....................... .....................

  

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal ..................... 2017

  Dekan FKIP UNS, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

  NIP 196101241987021001 Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

  NIP 197003261998022001

  

MOTTO

Verily,

with every difficulty,

there is relief.

  

~ (Qs, Al-Insyirah) ~

Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must

keep moving

  

~ (Albert Einstein) ~

Apabila yang kamu hadapi terlihat sulit,

cukup satu kata

lakukan

  

~ (penulis) ~

  

PERSEMBAHAN

  Dengan penuh rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, hingga pada saat ini dapat saya persembahkan karya sederhana ini untuk:

  Ibu Samirah yang selalu memberi ketulusan cinta, kasih sayang, dorongan, motivasi, dan doa, serta Bapak Rohmad (Alm) yang telah memberi teladan dan perjuangan sehingga tak mampu lagi untuk diuraikan. Terimakasih atas semuanya yang tidak mungkin mampu terbalaskan.

  Kakak-kakak serta keluarga besar yang telah sabar membantu sampai dengan kelulusan dan kesuksesan.

  Orang-orang terdekatku: Fanni, Jae, Anis, Busya, Radit, Putra, Umar dan seluruh teman-teman Magiser Pendidikan Ekonomi angkatan XIV, terimakasih untuk dukungan dan kebersamaannya, semoga menjadi berkah di masa depan.

  Semua orang yang telah memberikan motivasi, dukungan, serta inspirasi. Almamater Tercinta. Suroto. 2017. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Komunikasi Bisnis

  

untuk Meningkatkan Kompetensi Presentasi Bisnis Peserta Didik Kelas XI

Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Surakarta. TESIS. Pembimbing: Dr.

  Susilaningsih, M.Bus. Kopembimbing: Dr. Harini, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran Komunikasi Bisnis yang valid dan layak untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Surakarta dan menganalisis keefektifan multimedia pembelajaran komunikasi bisnis untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran komunikasi bisnis ini menggunakan langkah pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi terdiri dari 10 tahap yaitu 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba terbatas, 5) revisi produk, 6) uji coba luas, 7) revisi produk, 8) uji coba lapangan, 9) produk final, 10) diseminasi dan impementasi. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) multimedia pembelajaran komunikasi bisnis berhasil dikembangkan dan dinyatakan valid dan layak untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis dengan perolehan nilai rata-rata ahli dan praktisi sebesar 94 serta penilaian peserta didik sebesar 95, 2) Multimedia pembelajaran komunikasi bisnis efektif untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik. Keefektifan multimedia diuji t-test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,

  000<α (0,05) yang menunjukkan penggunaan multimedia pembelajaran komunikasi bisnis efektif untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik.

  

Kata kunci : pengembangan, multimedia pembelajaran, kompetensi, presentasi

bisnis.

  Suroto. 2017. Developing Communication Business Learning Multimedia to

  

Improve the Tenth Grade Students’ Business Presentation Competence

Majoring in Marketing Program at SMK Negeri 3 Surakarta. THESIS.

  Supervisor: Dr. Susilaningsih, M.Bus. Co-supervisor: Dr. Harini, M.Pd. Graduate School of Economics Education, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.

  ABSTRACT

This research aims to develop valid and viable business communication learning multimedia to improve the tenth grade students’ business presentation competence

  majoring in marketing program at SMK Negeri 3 Surakarta and analyze the mul timedia effectiveness to improve the tenth grade students’ business presentation competence majoring in marketing program at SMK Negeri 3 Surakarta. This research and development adapted the research and development steps proposed by Borg and Gall consisting of 1) preliminary research and information collecting, 2) planning, 3) preliminary product development, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) final product revision, 8) operational field testing, 9) final product, 10) dissemination and implementation. The collected data were analyzed by using descriptive qualitative and quantitative analysis in the form of t-test. The findings show that 1) business communication learning multimedia is developed successfully and its validity and viability are assured to improve business presentation competence. The mean score from experts and practitioners is 94 while the score from the students is 95 and 2) communication business learning multimedia is effective to improve s tudents’ business presentation competence. The multimedia effectiveness tested by using t- test, 0.05 level of significance, results in 0.000<α (0.05) significance difference that indicates that the use of business communication learning multimedia is effec tive to improve students’ business presentation competence.

  

Keywords: development, learning multimedia, competence, business presentation

  

PRAKATA

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di hari kiamat kelak, Aamiin. Tesis ini berj udul “Pengembangan Multimedia

  

Pembelajaran Komunikasi Bisnis untuk Meningkatkan Kompetensi

Presentasi Bisnis Peserta Didik Kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3

Surakarta

  ”, yang disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki sehingga tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang tulus kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian dalam menyelesaikan tesis ini.

  2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

  3. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku pembimbing I yang tulus memberikan banyak sekali semangat, bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan perhatian sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

  4. Dr. Harini, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-saran yang sangat berguna kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini. x 5. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.

  6. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya dosen Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan banyak ilmu dan pengetahuan baru kepada penulis.

  7. Dra. Sri Haryanti, MM., selaku Kepala SMK Negeri 3 Surakarta yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.

  8. Sri Wahyu Hardjanti, S.Pd., M.Pd., dan Anwar Haryono, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis di SMK Negeri 3 Surakarta yang telah membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan penelitian berlangsung.

  9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan XIV Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan tesis ini.

  10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin

  Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

  Surakarta, Desember 2017 Penulis Suroto

  

DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ........................................................................................................... i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .................................. ii PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iv MOTTO.......................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi ABSTRAK ..................................................................................................... vii

  

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

  PRAKATA ..................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................. xi DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 10 C. Tujuan Pengembangan .................................................................... 10 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................... 11 E. Pentingnya Pengembangan.............................................................. 12 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................................ 12 G. Definisi Istilah ................................................................................ 14 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ........................ 15 A. Kajian Pustaka ................................................................................ 15

  1. Pendidikan Kejuruan .................................................................. 15

  2. Multimedia Sebagai Media Pembelajaran ................................... 20

  3. Komunikasi Bisnis ..................................................................... 27

  4. Kompetensi Presentasi Bisnis ..................................................... 29

  5. Multimedia Pembelajaran dalam Meningkatkan Kompetensi Presentasi Bisnis di SMK ........................................................... 35

  B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 39

  C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 45

  xii

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 48 A. Jenis Penelitian ............................................................................... 48 B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .......................................... 49

  1. Tahap Pendahuluan .................................................................... 51

  2. Tahap Pengembangan ................................................................. 61

  3. Tahap Pengujian Produk Multimedia .......................................... 79

  BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 87 A. Hasil Studi Pendahuluan ................................................................. 87 B. Pengembangan Produk Multimedia ................................................. 92

  1. Penyusunan Multimedia ............................................................. 92

  2. Uji Coba Produk Multimedia ...................................................... 116

  3. Hasil Uji Coba Multimedia ......................................................... 126

  C. Pengujian Produk ............................................................................ 134

  D. Pembahasan .................................................................................... 143

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 150 A. Simpulan......................................................................................... 150 B. Implikasi ......................................................................................... 150 C. Saran............................................................................................... 152 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 154 LAMPIRAN ................................................................................................... 163

  

DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 1. 1. SMK Negeri di Kota Surakarta dengan Keahlian Bisnis dan

  Manajemen .................................................................................... 3 Tabel 1. 2. Peringkat Kompetensi Peserta Didik Keahlian Bisnis dan

  Manajemen SMK Negeri di Surakarta tahun 2015-2017............... 4 Tabel 1. 3. Kelompok Mata Pelajaran Program Produktif Jurusan Pemasaran . 5 Tabel 1. 4. Rekapitulasi Intensitas Jumlah Guru yang Mengajar Menggunakan

  Media Pembelajaran Digital dan Model Pembelajaran di SMK N 3 Surakarta ...................................................................................... 7

  Tabel 1. 5. Rekapitulasi Hasil PTS Peserta didik Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas XI Jurusan Pemasaran SMK N 3 Surakarta Tahun

  Pelajaran 2014/2015 sampai dengan Tahun Pelajaran 2016/2017 .. 8 Tabel 2. 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Presentasi Bisnis Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X ........................................... 37 Tabel 3. 1. Jenis dan Sumber Data.................................................................... 52 Tabel 3. 2. Jadwal Waktu Penelitian ................................................................. 57 Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Media ................................. 62 Tabel 3. 4. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi ................................. 63 Tabel 3. 5. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ................................ 64 Tabel 3. 6. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi ............................... 65 Tabel 3. 7. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 67 Tabel 3. 8. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 68 Tabel 3. 9. Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik setelah Uji Coba ................ 70 Tabel 3. 10. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 72 Tabel 3. 11. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 73 Tabel 3. 12. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 75 Tabel 3. 13. Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik setelah Uji Coba ................ 76 Tabel 3. 14. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 78 Tabel 3. 15. Kriteria Skor Penilaian ................................................................... 83 Tabel 4. 1. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran komunikasi bisnis Oleh Ahli Media .............................................. 99 Tabel 4. 2. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran

  Komunikasi Bisnis Oleh Ahli Materi ........................................... 103 Tabel 4. 3. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran

  Komunikasi Bisnis Oleh Ahli Bahasa .......................................... 107 Tabel 4. 4. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran

  Komunikasi Bisnis Oleh Praktisi ................................................... 110 Tabel 4. 5. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran

  Komunikasi Bisnis Oleh Ahli (Expert Judgement) ........................ 114 Tabel 4. 6. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran

  Komunikasi Bisnis Oleh beberapa ahli dan praktisi ....................... 112 Tabel 4. 7. Hasil Uji Reliabilitas angket peserta didik .................................... 113 Tabel 4. 8. Rekapitulasi tanggapan peserta didik pada uji coba terbatas ......... 117

  xiv Tabel 4. 9. Rekapitulasi tanggapan peserta didik pada uji coba luas............... 123 Tabel 4. 10. Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .. 136 Tabel 4. 11. Rekapitulasi Nilai Pretest Dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................................................ 136 Tabel 4. 12. Uji Normalitas Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas

  Kontrol ........................................................................................ 138 Tabel 4. 13. Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan

  Kelompok Kontrol ....................................................................... 139 Tabel 4. 14. Uji-t Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

  Kontrol ........................................................................................ 140 Tabel 4. 15. Uji t-test (Independent Samples t-test) Nilai Pretest Kelompok

  Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................. 141 Tabel 4. 16. Uji t Nilai Kompetensi Presentasi Bisnis Kelompok

  Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................. 141 Tabel 4. 17. Uji t-test (Independent Samples t-test) Nilai Kompetensi

  Presentasi Bisnis Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol . 142

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2. 1. Roadmap Penelitian yang Relevan ........................................... 44 Gambar 2. 2. Kerangka Berpikir.................................................................... 47 Gambar 3. 1. Skema Prosedur Pengembangan Borg & Gall .......................... 49 Gambar 3. 2. Gambar Model Pengembangan ................................................ 50 Gambar 3. 3. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ...................................... 56 Gambar 3. 4. Pretest-Posttest Control Group Design .................................... 79 Gambar 4. 1. Peringkat Kompetensi Peserta Didik Keahlian Bisnis dan

  Manajemen SMK Negeri di Surakarta tahun 2015-2017 .......... 88 Gambar 4. 2. Rekapitulasi Nilai PTS Peserta didik Mata Pelajaran

  Komunikasi Bisnis Kelas XI .................................................... 89 Gambar 4. 3. Halaman Login ........................................................................ 93 Gambar 4. 4. Halaman Pengantar .................................................................. 93 Gambar 4. 5. Panduan Penggunaan ............................................................... 94 Gambar 4. 6. Halaman Menu ........................................................................ 95 Gambar 4. 7. Halaman Materi ....................................................................... 95 Gambar 4. 8. Materi ...................................................................................... 96 Gambar 4. 9. Latihan..................................................................................... 96 Gambar 4. 10. Video Motivasi ........................................................................ 97 Gambar 4. 11. Hiburan .................................................................................... 97 Gambar 4. 12. About ....................................................................................... 98 Gambar 4. 13. Tampilan Multimedia sebelum diberi tombol Back ................ 100 Gambar 4. 14. Tampilan Multimedia Setelah diberi Tombol Back ................. 101 Gambar 4. 15. Tampilan Multimedia Setelah ditambah identitas

  Pengembang .......................................................................... 101 Gambar 4. 16. Tampilan Multimedia Setelah Ditambah Pokok Pembahasan ... 102 Gambar 4. 17. Tampilan Multimedia Setelah Ditambah Tujuan Pembelajaran 102 Gambar 4. 18. Tampilan Latihan Sebelum Disesuaikan dengan Kisi-kisi ........ 104 Gambar 4. 19. Tampilan Latihan Setelah Disesuaikan dengan Kisi-kisi .......... 105 Gambar 4. 20. Tampilan Materi Sebelum Direvisi........................................... 105 Gambar 4. 21. Tampilan Materi Setelah Direvisi ............................................. 106 Gambar 4. 22. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 108 Gambar 4. 23. Tampilan Setelah Direvisi ........................................................ 109 Gambar 4. 24. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 111 Gambar 4. 25. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 111 Gambar 4. 26. Tampilan Sebelum Validasi Ahli (Expert Judgement) .............. 115 Gambar 4. 27. Tampilan Setelah Validasi Ahli (Expert Judgement) ................ 116 Gambar 4. 28. Tampilan Identitas Pengembang Sebelum Direvisi ................... 118 Gambar 4. 29. Tampilan Identitas Pengembang Setelah Direvisi ..................... 119 Gambar 4. 30. Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum Direvisi .................... 119 Gambar 4. 31. Tampilan Tujuan Pembelajaran Setelah Direvisi ...................... 120 Gambar 4. 32. Tampilan Panduan Penggunaan Sebelum Direvisi .................... 120 Gambar 4. 33. Tampilan Panduan Penggunaan Setelah Direvisi ...................... 121

  xvi Gambar 4. 34. Tampilan Video Motivasi Sebelum Direvisi ............................. 121 Gambar 4. 35. Tampilan Video Motivasi Setelah Direvisi ............................... 122 Gambar 4. 36. Tampilan Warna Sebelum Direvisi........................................... 124 Gambar 4. 37. Tampilan Warna Setelah Direvisi ............................................. 124 Gambar 4. 38. Tampilan Panduan Penggunaan Sebelum Direvisi .................... 125 Gambar 4. 39. Tampilan Panduan Penggunaan Setelah Direvisi ...................... 125 Gambar 4. 40. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Terbatas ....................................... 126 Gambar 4. 41. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Luas............................................. 127 Gambar 4. 42. Halaman Login Multimedia...................................................... 128 Gambar 4. 43. Halaman Identitas .................................................................... 128 Gambar 4. 44. Halaman Pengantar Multimedia ............................................... 129 Gambar 4. 45. Tujuan Pembelajaran ............................................................... 129 Gambar 4. 46. Panduan Penggunaan pada Multimedia .................................... 130 Gambar 4. 47. Halaman Menu Multimedia...................................................... 131 Gambar 4. 48. Halaman Materi Multimedia .................................................... 131 Gambar 4. 49. Materi pada Multimedia ........................................................... 132 Gambar 4. 50. Latihan pada Multimedia ......................................................... 132 Gambar 4. 51. Video Motivasi Multimedia ..................................................... 133 Gambar 4. 52. Hiburan Multimedia ................................................................. 133 Gambar 4. 53. About ....................................................................................... 134