PERENCANAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT. docx
PERENCANAAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia
MAKALAH
Disusun Oleh:
Ahbab Abdullah
Adya Baari Chandra Q.
Aliya Fitri Nur Islami
Rifa Triani
Seni Firliani
172151002
172151077
172151005
172151151
172151024
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TASIKMALAYA
2018
Kata Pengantar
Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas
mata kuliah Bahasa Indonesia dengan tepat waktu.
Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Shinta selaku dosen Mata
Kuliah Bahasa Indonesia dan kepada teman-teman yang telah membantu kami
dalam proses pembuatan makalah ini.
Kami akui Makalah yang berjudul “……………………………” ini masih
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kepada para
pembaca agar dapat memberikan masukan yang bersifat membangun, sehingga
makalah ini dapat lebih baik lagi dan dapat bermanfaat bagi para pembacanya di
masa mendatang.
Tasikmalaya, Februari 2018
Penyusun
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 2
B. Batasan Masalah .............................................................................
C. Perumusan Masalah .......................................................................
D. Tujuan .............................................................................................
E. Penelitian ........................................................................................
BAB 2 PEMBAHASAN .............................................................................
BAB 3 SIMPULAN DAN SARAN ............................................................
A. Simpulan .........................................................................................
B. Saran ................................................................................................
Daftar Pustaka .............................................................................................
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Batasan Masalah
C. Perumusan Masalah
D. Tujuan
E. Penelitian
BAB 2 KAJIAN TEORITIS
1. Pengertian Pembelajaran
Abdul Rahman Shaleh (2008: 205) belajar (learning), sering kali
didefinisikan sebagai perubahan yang secara relative berlangsung lama pada masa
berikutnya yang diperoleh kemudian dari pengalaman-pengalaman. Tetapi, belajar
itu sendiri merupakan satu kegiatan yang terjadi di dalam diri seseorang, yang
sukar untuk diamati secara langsung.
Abdul Rahman Shaleh (2008: 206) berpendapat bahwa sebagian orang,
beranggapan belajar itu adalah semata-mata mengumpulkan atau menghafalkan
fakta-fakta yang tersaji dalam bentuk informasi/materi pelajaran. Ada pula
sebagian orang yang memandang belajar sebagai latihan belaka seperti tampak
pada latihan membaca dan menulis. Padahal jika kita renungkan, sesungguhnya
belajar merupakan kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat
fundamental dalam setiap penyelenggaran jenis dan jenjang pendidikan.
2. Pengertian Matematika
Kurikulum 2004:“Matematika merupakan suatu bahan kajian yang
memiliki objek abstrak dan dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu
kebenaran suatu konsep diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran
sebelumnya sudah diterima sehingga keterkaitan antara konsep dalam
matematika bersifat sangat kuat dan jelas.”
Kurikulum 2006:“Matematika merupakan ilmu universal yang
mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam
berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di
bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh
perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori
peluang, dan diskrit. Untuk mengusai dan menciptakan teknologi di masa depan
diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.”
Johnson dan Rising (1972):“Matematika adalah pola berpikir, pola
mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika itu adalah bahasa yang
menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas, dan akurat,
representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai
ide daripada mengenai bunyi.”
Yansen
Marpaung:
“Matematika adalah ilmu yang dalam perkembangannya penggunaanya
menganut metode deduksi.”
Kline (1973) :“Matematika itu bukanlah pengetahuan menyendiri yang
dapat sempurna karena dirinya sendiri, tetapi adanya matematika itu terutama
untuk membantu manusia dalam memahami dan mengatasi permasalahan sosial,
ekonomi dan alam. Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berpikir,
oleh karena itu logika adalah dasar untuk terbentuknya matematika.”
Suwarsono:
“Matematika adalah ilmu yang memiliki sifat khas yaitu; objek bersifat abstrak,
menggunakan lambang-lambang yang tidak banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, dan proses berpikir yang dibatasi oleh aturan-aturan yang ketat.”
James
dan
james
(1976) :
“Matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan
konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang
banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis, dan geometri.”
Susilo:
“Matematika bukanlah bukanlah sekedar kumpulan angka, simbol, dan rumus
yang tidak ada kaitannya dengan dunia nyata. Justru sebaliknya, matematika
tumbuh dan berakar dari dunia nyata.”
Suherman (2003):“Matematika adalah disiplin ilmu tentang tata cara
berfikir dan mengolah logika, baik secara kuantitatif maupun secara kualitatif.”
Abdurrahman (2002) :“Matematika adalah bahasa simbiolis yang fungsi
praktisnya untuk mengekspresikan hubungan-hubungan kuantitatif dan
keruangan sedangkan fungsi teoritisnya adalah untuk memudahkan berfikir.”
Andi
Hakim
Nasution:
“Matematika adalah ilmu struktur, urutan (order), dan hubungan yang meliputi
dasar-dasar perhitungan, pengukuran, dan penggambaran bentuk objek.”
3. Pengertian Permainan Tradisional
Pengertian permainan tradisional menurut James Danandjaja adalah salah satu
bentuk permainan berupa permainan anak-anak yang beredar baik secara lisan
maupun secara anggota kolektif yang berbentuk tradisional yang di wariskan
secara turun temurun hingga memiliki berbagai variasi dalam satu jenis
permainan.
BAB 3 METODE PENELITIAN
PENELITIAN ETNOGRAFI
A. Pengertian Penelitian Etnografi, Penggunaan, dan Perkembangannya
1. Pengertian penelitian etnografi
Metode penelitian etnografi termasuk dalam metode penelitian
kualitatif. Kata etnografi berasal dari kata-kata Yunani ethos yang artinya
suku bangsa dan graphos yang artinya sesuatu yang ditulis. Menurut
Emzir (2012:18) etnografi adalah ilmu penulisan tentang suku bangsa,
menggunakan bahasa yang lebih kontemporer, Etnografi dapat diartikan
sebagai penulisan tentang kelompok budaya. Menurut Ary, dkk (2010:459)
etnografi adalah studi mendalam tentang perilaku alami dalam sebuah
budaya atau seluruh kelompok sosial.
Menurut Creswell (2012:462) Ethnographic designs are qualitative
research procedures for describing, analyzing, and interpreting a culturesharing group’s shared patterns of behavior, beliefs, and language that
develop over time. Metode etnografi adalah prosedur penelitian kualitatif
untuk menggambarkan, menganalisa, dan menafsirkan unsur-unsur
darisebuah kelompok budaya seperti pola perilaku, kepercayaan, dan
bahasa yang berkembang dari waktu ke waktu. Fokus dari penelitian ini
adalah budaya. Budaya sendiri menurut LeCompte dkk (dalam Creswell,
2012:462) adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan perilaku
manusia dan keyakinan. Termasuk di dalamnya adalah bahasa, ritual,
ekonomi, dan struktur politik, tahapan kehidupan, interaksi, dan gaya
komunikasi.
Jadi bisa disimpulkan penelitian etnografi adalah penelitian kualitatif
yang meneliti kehidupan suatu kelompok/masyarakat secara ilmiah yang
bertujuan
untuk mempelajari,
mendeskripsikan,
menganalisia,
dan
menafsirkan pola budaya suatu kelompok tersebut dalam hal perilaku,
kepercayaan, bahasa, dan pandangan yang dianut bersama.
2. Penggunaan penelitian etnografi
Creswell
(2012:
462)
melakukanpenelitian etnografi
menjelaskan
ketika
penelitian
bahwa
seseorang
kelompok tersebut
mampu memberikan pemahaman tentang masalah yang luas. Seseorang
melakukan etnografi ketika memiliki kelompok untuk belajar berbagi
budaya
dan
telah
bersama-sama
selama
beberapa
waktu
dan
mengembangkan nilai-nilai kebersamaan, kepercayaan, dan bahasa.
Orang tersebut akan menangkap aturan perilaku seperti ketika guru
melakukan hubungan informal berkumpul di tempat favorit untuk
bersosialisasi (Pajak & Blase dalam Creswell, 2012: 462).
Etnografi mampu memberikan informasi
rinci
tentang
aktivitas sehari-hari, misalnya seperti pemikiran dan aktivitas komite untuk
mencari kepala sekolah baru (Wolcot, dalam Creswell, 2012:462) . Ketika
melakukanpeneltian etnografi, peneliti memiliki akses jangka panjang
untuk berbagi budaya dalam kelompok sehingga dapat membuat catatan
rinci tentang perilaku dan keyakinan anggota kelompok dari waktu ke
waktu.
BAB 4 PEMBAHASAN
Anggaran dan Kegiatan
1. Anggaran
2.
3. Kegiatan
Dalam melaksanakan kegiatan pengaplikasian pembelajaran matematika
dalam permainan tradisional, kami merancang beberapa tahap, yaitu:
a. Pra Kegiatan
1) Merancang kegiatan pembelajaran yang akan disampaikan
2) Memilih permainan tradisional yang berkaitan dengan materi
matematika yang akan disampaikan
3) Bekerja sama dengan pihak desa yang bersangkutan dalam kegiatan
4) Mempromosikan kegiatan kepada tingkat SD/Sederajat
b. Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan pada:kurun waktu kurang lebih 2 bulan (8
pertemuan) setiap hari minggu pukul 08.00-10.00 WIB yang bertempat
di Taman desa Gunung Cupu, adapun rangkaian kegiatan selama 2
bulan tersebut diantaranya:
No
1.
Pertemuan
Ke-1
2.
Ke-2
3.
Ke-3
4.
Ke-4
5.
Ke-5
6.
7.
8.
Ke-6
Ke-7
Ke-8
Kegiatan
Mengaplikasika
n permainan
Pecle
Mengaplikasika
n permainan
Congklak
Mengaplikasika
n permainan
Balap karung
Mengaplikasika
n permainan
Mengaplikasika
n permainan
Evaluasi
Keterangan
Pengenalan Meteri bangun
datar
c. Pasca Kegiatan
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
hhhhhhh
http://lusagokil.blogspot.co.id/2012/11/skripsi-bab-ii-kajian-teori-dan.html
http://www.rumusmatematikadasar.com/2014/09/pengertian-matematika-menurutpendapat-ahli-dan-kurikulum.html
https://gopena.net/pengertian-permainan-tradisonal/
MASYARAKAT
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia
MAKALAH
Disusun Oleh:
Ahbab Abdullah
Adya Baari Chandra Q.
Aliya Fitri Nur Islami
Rifa Triani
Seni Firliani
172151002
172151077
172151005
172151151
172151024
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TASIKMALAYA
2018
Kata Pengantar
Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas
mata kuliah Bahasa Indonesia dengan tepat waktu.
Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Shinta selaku dosen Mata
Kuliah Bahasa Indonesia dan kepada teman-teman yang telah membantu kami
dalam proses pembuatan makalah ini.
Kami akui Makalah yang berjudul “……………………………” ini masih
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kepada para
pembaca agar dapat memberikan masukan yang bersifat membangun, sehingga
makalah ini dapat lebih baik lagi dan dapat bermanfaat bagi para pembacanya di
masa mendatang.
Tasikmalaya, Februari 2018
Penyusun
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 2
B. Batasan Masalah .............................................................................
C. Perumusan Masalah .......................................................................
D. Tujuan .............................................................................................
E. Penelitian ........................................................................................
BAB 2 PEMBAHASAN .............................................................................
BAB 3 SIMPULAN DAN SARAN ............................................................
A. Simpulan .........................................................................................
B. Saran ................................................................................................
Daftar Pustaka .............................................................................................
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Batasan Masalah
C. Perumusan Masalah
D. Tujuan
E. Penelitian
BAB 2 KAJIAN TEORITIS
1. Pengertian Pembelajaran
Abdul Rahman Shaleh (2008: 205) belajar (learning), sering kali
didefinisikan sebagai perubahan yang secara relative berlangsung lama pada masa
berikutnya yang diperoleh kemudian dari pengalaman-pengalaman. Tetapi, belajar
itu sendiri merupakan satu kegiatan yang terjadi di dalam diri seseorang, yang
sukar untuk diamati secara langsung.
Abdul Rahman Shaleh (2008: 206) berpendapat bahwa sebagian orang,
beranggapan belajar itu adalah semata-mata mengumpulkan atau menghafalkan
fakta-fakta yang tersaji dalam bentuk informasi/materi pelajaran. Ada pula
sebagian orang yang memandang belajar sebagai latihan belaka seperti tampak
pada latihan membaca dan menulis. Padahal jika kita renungkan, sesungguhnya
belajar merupakan kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat
fundamental dalam setiap penyelenggaran jenis dan jenjang pendidikan.
2. Pengertian Matematika
Kurikulum 2004:“Matematika merupakan suatu bahan kajian yang
memiliki objek abstrak dan dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu
kebenaran suatu konsep diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran
sebelumnya sudah diterima sehingga keterkaitan antara konsep dalam
matematika bersifat sangat kuat dan jelas.”
Kurikulum 2006:“Matematika merupakan ilmu universal yang
mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam
berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di
bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh
perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori
peluang, dan diskrit. Untuk mengusai dan menciptakan teknologi di masa depan
diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.”
Johnson dan Rising (1972):“Matematika adalah pola berpikir, pola
mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika itu adalah bahasa yang
menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas, dan akurat,
representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai
ide daripada mengenai bunyi.”
Yansen
Marpaung:
“Matematika adalah ilmu yang dalam perkembangannya penggunaanya
menganut metode deduksi.”
Kline (1973) :“Matematika itu bukanlah pengetahuan menyendiri yang
dapat sempurna karena dirinya sendiri, tetapi adanya matematika itu terutama
untuk membantu manusia dalam memahami dan mengatasi permasalahan sosial,
ekonomi dan alam. Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berpikir,
oleh karena itu logika adalah dasar untuk terbentuknya matematika.”
Suwarsono:
“Matematika adalah ilmu yang memiliki sifat khas yaitu; objek bersifat abstrak,
menggunakan lambang-lambang yang tidak banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, dan proses berpikir yang dibatasi oleh aturan-aturan yang ketat.”
James
dan
james
(1976) :
“Matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan
konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang
banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis, dan geometri.”
Susilo:
“Matematika bukanlah bukanlah sekedar kumpulan angka, simbol, dan rumus
yang tidak ada kaitannya dengan dunia nyata. Justru sebaliknya, matematika
tumbuh dan berakar dari dunia nyata.”
Suherman (2003):“Matematika adalah disiplin ilmu tentang tata cara
berfikir dan mengolah logika, baik secara kuantitatif maupun secara kualitatif.”
Abdurrahman (2002) :“Matematika adalah bahasa simbiolis yang fungsi
praktisnya untuk mengekspresikan hubungan-hubungan kuantitatif dan
keruangan sedangkan fungsi teoritisnya adalah untuk memudahkan berfikir.”
Andi
Hakim
Nasution:
“Matematika adalah ilmu struktur, urutan (order), dan hubungan yang meliputi
dasar-dasar perhitungan, pengukuran, dan penggambaran bentuk objek.”
3. Pengertian Permainan Tradisional
Pengertian permainan tradisional menurut James Danandjaja adalah salah satu
bentuk permainan berupa permainan anak-anak yang beredar baik secara lisan
maupun secara anggota kolektif yang berbentuk tradisional yang di wariskan
secara turun temurun hingga memiliki berbagai variasi dalam satu jenis
permainan.
BAB 3 METODE PENELITIAN
PENELITIAN ETNOGRAFI
A. Pengertian Penelitian Etnografi, Penggunaan, dan Perkembangannya
1. Pengertian penelitian etnografi
Metode penelitian etnografi termasuk dalam metode penelitian
kualitatif. Kata etnografi berasal dari kata-kata Yunani ethos yang artinya
suku bangsa dan graphos yang artinya sesuatu yang ditulis. Menurut
Emzir (2012:18) etnografi adalah ilmu penulisan tentang suku bangsa,
menggunakan bahasa yang lebih kontemporer, Etnografi dapat diartikan
sebagai penulisan tentang kelompok budaya. Menurut Ary, dkk (2010:459)
etnografi adalah studi mendalam tentang perilaku alami dalam sebuah
budaya atau seluruh kelompok sosial.
Menurut Creswell (2012:462) Ethnographic designs are qualitative
research procedures for describing, analyzing, and interpreting a culturesharing group’s shared patterns of behavior, beliefs, and language that
develop over time. Metode etnografi adalah prosedur penelitian kualitatif
untuk menggambarkan, menganalisa, dan menafsirkan unsur-unsur
darisebuah kelompok budaya seperti pola perilaku, kepercayaan, dan
bahasa yang berkembang dari waktu ke waktu. Fokus dari penelitian ini
adalah budaya. Budaya sendiri menurut LeCompte dkk (dalam Creswell,
2012:462) adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan perilaku
manusia dan keyakinan. Termasuk di dalamnya adalah bahasa, ritual,
ekonomi, dan struktur politik, tahapan kehidupan, interaksi, dan gaya
komunikasi.
Jadi bisa disimpulkan penelitian etnografi adalah penelitian kualitatif
yang meneliti kehidupan suatu kelompok/masyarakat secara ilmiah yang
bertujuan
untuk mempelajari,
mendeskripsikan,
menganalisia,
dan
menafsirkan pola budaya suatu kelompok tersebut dalam hal perilaku,
kepercayaan, bahasa, dan pandangan yang dianut bersama.
2. Penggunaan penelitian etnografi
Creswell
(2012:
462)
melakukanpenelitian etnografi
menjelaskan
ketika
penelitian
bahwa
seseorang
kelompok tersebut
mampu memberikan pemahaman tentang masalah yang luas. Seseorang
melakukan etnografi ketika memiliki kelompok untuk belajar berbagi
budaya
dan
telah
bersama-sama
selama
beberapa
waktu
dan
mengembangkan nilai-nilai kebersamaan, kepercayaan, dan bahasa.
Orang tersebut akan menangkap aturan perilaku seperti ketika guru
melakukan hubungan informal berkumpul di tempat favorit untuk
bersosialisasi (Pajak & Blase dalam Creswell, 2012: 462).
Etnografi mampu memberikan informasi
rinci
tentang
aktivitas sehari-hari, misalnya seperti pemikiran dan aktivitas komite untuk
mencari kepala sekolah baru (Wolcot, dalam Creswell, 2012:462) . Ketika
melakukanpeneltian etnografi, peneliti memiliki akses jangka panjang
untuk berbagi budaya dalam kelompok sehingga dapat membuat catatan
rinci tentang perilaku dan keyakinan anggota kelompok dari waktu ke
waktu.
BAB 4 PEMBAHASAN
Anggaran dan Kegiatan
1. Anggaran
2.
3. Kegiatan
Dalam melaksanakan kegiatan pengaplikasian pembelajaran matematika
dalam permainan tradisional, kami merancang beberapa tahap, yaitu:
a. Pra Kegiatan
1) Merancang kegiatan pembelajaran yang akan disampaikan
2) Memilih permainan tradisional yang berkaitan dengan materi
matematika yang akan disampaikan
3) Bekerja sama dengan pihak desa yang bersangkutan dalam kegiatan
4) Mempromosikan kegiatan kepada tingkat SD/Sederajat
b. Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan pada:kurun waktu kurang lebih 2 bulan (8
pertemuan) setiap hari minggu pukul 08.00-10.00 WIB yang bertempat
di Taman desa Gunung Cupu, adapun rangkaian kegiatan selama 2
bulan tersebut diantaranya:
No
1.
Pertemuan
Ke-1
2.
Ke-2
3.
Ke-3
4.
Ke-4
5.
Ke-5
6.
7.
8.
Ke-6
Ke-7
Ke-8
Kegiatan
Mengaplikasika
n permainan
Pecle
Mengaplikasika
n permainan
Congklak
Mengaplikasika
n permainan
Balap karung
Mengaplikasika
n permainan
Mengaplikasika
n permainan
Evaluasi
Keterangan
Pengenalan Meteri bangun
datar
c. Pasca Kegiatan
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
hhhhhhh
http://lusagokil.blogspot.co.id/2012/11/skripsi-bab-ii-kajian-teori-dan.html
http://www.rumusmatematikadasar.com/2014/09/pengertian-matematika-menurutpendapat-ahli-dan-kurikulum.html
https://gopena.net/pengertian-permainan-tradisonal/